1.網站相關資料 2.研究計畫總覽 3.研究計畫要素 4.參與度說明 |
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1、網站相關資料
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教室裡討論藍色公路 |
關渡碼頭合影 |
2、研究計畫總覽
[ 參加類別 ]：觀光資源
[ 學校地理社區說明 ]：
長 安國小在台北市中山區南邊，鄰近的大馬路為松江路、吉林路、長安東路及南京東路，離捷運松江南京站只有步行五分鐘的距離，位於臺北市的市中心，車水馬龍， 交通四通八達。松江南京站為松山線和中蘆線交接點，從學校出發往東往西往北往南交通都十分方便。從學校可以坐捷運可以到錫口碼頭、淡水老街，至於關渡碼頭 可以坐捷運到關渡站再轉公車前往。大稻埕碼頭雖然離學校最近，但是公車前往市最便利。
[ 研究計畫摘要 ]：
一、研究動機與目的：
我們做這次的專題網頁主要是要了解藍色公路的航運狀況，我們走遍基隆河、淡水河沿岸，可以看到臺北市河川風景、生態環境、交通要 道，而這些美麗的風景與人文景觀確實足以讓臺北市榮耀發光，但是根據我們去實地訪查校外教學的狀況，搭船的人並不算多。航運業者營運並不如想像中那麼有利 潤！因此，如何讓藍色公路更大蓬勃發展，其行銷與推廣有其必要性。公共運輸處已經推動中小學校外教學補助要再大力推動、邀請知名人物推薦站台、平面廣告張 貼在捷運車廂，或在各大入口網站租用關鍵字搜尋，以提升藍色公路的普及率並行銷臺北城。
二、研究方法：本專題研究從海洋教育往下扎根出發，了解藍色公路的航運狀況，進而探討藍色公路的現況與未來發展，並透過資料搜尋與研究，問卷調查與分析，以及相關者的專訪，藉此對藍色公路做全面性的了解與介紹。
[ 網際網路環境 ]：
學校網頁平台提供我們交作業、資料彙整的主要平台就是長安e學院！在e學院裡我們會利用它來查詢資料和交作業。本校資優班資訊硬體設備完善，擁有光纖連外 的網路及網路硬碟空間。校內除了教室內有電腦以及單槍投影機之外，尚有兩間電腦教室且三間資優班專任教室皆提供我們處理訪談資料；校內資訊設備豐富，擁有 彩色、黑白雷射印表機、大尺寸繪圖機、掃瞄器、數位相機、數位攝影機...等，對於資料收集、整理及網頁製作都十分的便利。
[ 問題的克服與解決 ]
一、 時間安排與分配：我們有時會不知道怎麼做，再加上第一次做專題研究，因此在時間分配上，都比較沒有方寸！研究初期的研究工作，都在初步摸索，所以進度普遍 較慢！而出門實地訪談、考察，都需要時間去了解當地的風土民情，對第一次接觸的我們來說，光是吸收這些知識就很困難了！因此，小組成員進入狀況較慢，幸好 老師建議提供期程表，讓我們在有限的時間內安排個人負責的工作，與完成執行研究工作。雖然每個人的進度都不同，但是目標卻是一致，相信研究完成後，對於時 間掌控與工作效率能力都會有所提升。
二、團隊分 工：在問卷分工時，我們有時候會起爭執，因為大家都想做簡單的，我們只好用猜拳來做決定，但有些人運氣不好，就很不服氣。這時情緒就來，但是這個過程講完 了就會覺得很好笑！因為，難不難其實在於要不要做而已！討厭的是交叉分析，較累人！我們小組還是在期限之內完成，同時大家互相幫忙，這才是工作完成之後， 才體會到的團隊精神。
三、資料蒐集與整理：暑假時 我們先閱讀有關海洋教育的繪本與書籍，讓我們先對相關議題有所接觸，接著我們分配需蒐集的資料，大家分工合作蒐集後，再綜合討論。但是我們往往抓不到，我 們要介紹的重點，例如：藍色微旅行的七大行程，研究中期官方網站突然不能看、行程介紹有點不太清楚，讓我們在整理這些資料的時候，備感吃力！如果我們都不 懂的行程，如何介紹給觀光遊客呢？因此，我們參酌老師建議對於去過的行程重點整理介紹，沒去的行程做說明與指引就好！也因為這樣讓我們的目標明確，容易編 寫網頁了！
四、訪談：訪談時需準備錄音筆，及利用 錄影的方式，用訪談大綱及設想問題來進行訪談，返校之後再將其內容仔細聆聽與整理。整理訪談，其實最麻煩的是訪問的人講的東西，有時有口頭禪或是比較偏離 問題的回答，不然就是回答簡略或太冗長！我們個人負責的訪談，就有人出現訪談內容詞不達意或文字不清的現象！其實並不是訪談者表達不清楚，而是我們彙整功 能沒有很到位，誤以為文字稿就是要把訪談者講的每一個字通通繕打出來，當然語助詞、口頭禪會讓整篇文章看起七零八落！需要大家夥把訪談內容文章順一遍，呈 現出來的網頁內容就好多了！
五、資料呈現：我們初 步討論的結果是將訪談內容以文字及圖表方式來呈現，以達到圖文並茂的效果。再來就是網頁製作，其中網頁美工設計很重要，但是這幾個月下來的努力，真的有點 氣力放盡的感覺！光是補欠缺的內容，就讓我們覺得很辛苦！所以想到要再設計網頁、製作圖檔就覺得有點退縮！幸好老師教我們做網頁，還是讓我們在做網頁當中 去玩網頁，像製作GIF動畫，同學的影像結合起來笑果十足，也在歡樂中，我們熬過了試煉！藍色背包客！加油！
[ 心得箴言 ]
這 是一個有意義的學習活動，讓我們學會了系統化的思考及善用科學方法去研究問題，過程中雖然艱辛，但也充滿了挑戰及樂趣。其中最難能可貴的是合作學習的部 分，原來大家一起合作所展現出來的成果及力量是很值得我們驕傲的，我也想將這次的學習經驗應用到其他學科的學習。同時一項比賽可以比這麼久，也讓我們很驚 呀！我們想這個比賽一定獎品豐富吧！哈哈！辛苦努力絕對有收穫！就像老師說的，結果或許不是那麼重要，但過程中的酸甜苦辣，只要自己身歷其中才能真正體會 一番道理！
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在電腦桌前努力找資料打報告
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長安e學院
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做專題使用的電腦設備
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做專題使用的電腦設備
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參考相關資料想想該怎麼進行訪談
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嗯！這樣的研究方向應該可以吧！
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3、研究計畫要素
(1)[ 研究計劃的研究與活動如何與九年一貫課程相結合 ]
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語文
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訪
問記錄、訪問心得及研究資料都需要用到平時累積的語文能力；製作問卷時，要思考如何讓大家明白意思，選項也不能矛盾。訪問或做問卷時，需要良好的口語能
力，而且不能緊張，因為有些人不見得了解我們要做甚麼，還會問其他的問題。訪談完畢，我們需要聽錄音檔把訪談內容以文字呈現，在打文字稿時也需要把訪談者
的回答整理重點，而且理解能力也是需要的。
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數學
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做問卷時，一個人大概要問多久才能做完幾份，才不會樣本數不夠，計算時間就很重要，什麼時間該做什麼事，什麼時間要做完什麼事，都要非常清楚，才不會落後進度，拖累團隊。
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社會
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我們可以瞭解淡水及大稻埕歷史的演變，如何興盛與沒落，如何成為觀光區，居民的生活情況，可以將這些景點推廣給別人知道，這樣就可以讓更多人品味淡水與大稻埕之間藍色公路之美。
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藝術與人文
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我們觀看到大稻埕古蹟上面所刻印的紋路，及建築物獨特的風格，讓我們了解以前那些建築師有趣的想法。關渡宮的歷史與建築美學也是這次研究時看到精采地方，石刻、木雕都是藝術的展現，像我們在藝術人文課做的泥塑和資優班的走廊壁畫繪製，都讓我們體認到這些建築藝術的完成是多麼不容易的一件事！
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自然與生活科技
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藍色公路沿途自然景觀生態豐富，有鳥、有魚、有濕地、有山陵，是可以將課本所學到的東西帶到實際生活來觀察。我們也看到濕地蘊藏著大量、多樣的生物系統，平常在課本裡看到的招潮蟹正好可以在現場印證！
在實地勘察時，我們用了相機和錄影機拍照錄影，訪談時使用了錄音筆記錄聲音。回來製作文字稿與心得報告等書面資料時，則用了電腦來幫我們整理，將難忘的研
究歷程記錄下來呈現在大家面前。這些資訊技術的運用，使我們更加熟悉資訊器材，同時網頁作品讓我們充滿成就感！
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綜合活動
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經過這次的研究，我們對藍色公路更加了解，在做研究的時候，大家也都非常努力地做好工作。在訪問的時候，雖然有點緊張，不過大家都努力穩住，每一個問題也都仔細聆聽，並記錄下來。這裡團隊合作正是我們所需要的，而這樣的態度正是平常累積下來的。
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(2)[ 使用哪些資訊科技來完成專題研究計劃 ]
| 使用工具
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用途
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| 長安e學院
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討論、作業、資料收集平台
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| 電腦
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打字、應用軟體
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| 錄音筆
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錄製訪談內容
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| 錄影機
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錄製訪談內容
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| 照相機
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記錄學習歷程、拍攝勘查地點
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| 網頁製作、影響編輯軟體
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網頁製作、影響處理
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(3)[我們如何扮演專題研究計畫的「大使」，與社區的人事物接觸、互動？]
為 了製作藍色公路微旅行這個主題，我們想了很多問題，做成問卷訪問遊客，並且採訪與藍色公路相關的單位人員，例如政府管理單位、航運公司與導覽人員等。我們 也實地到現場探訪參觀，在對話中去了解與學習。希望透過我們的整理研究，讓更多人來了解藍色公路的內涵，引起更多人的注意，願意來支持藍色公路的推廣發 展，並常常接觸藍色公路。
(4)[ 地方上的其他成員所提供的協助或義務參與你們的專題研究計畫 ]
藍色微旅行介紹的範圍較為廣大，也更有意義。經過這次的「藍色微旅行-榮耀台北城」專題研究，讓我們覺得做一項研究的背後要花這麼多的時間和心血，我們要感謝的人有很多。
謝 謝為我們解說導覽與接受我們訪問的汪士枚老師、陳岳輝老師、劉恩廷小姐、黃俊漢先生、蔡凱瑞副理等人，他們辛辛苦苦地一一回答我們的問題，他們在自己的工 作上都 非常投入且付出很多，讓我們對藍色公路更了解，幫助我們把研究做得更完整。也謝謝接受訪談的遊客，給予我們最真實的回饋。
(5)[ 網頁內容智慧財產權 ]
網頁文字是由同學參訪整理而來，介紹的內容是整理實地訪查及各個不同的網站而來，照片大多數是同學們拍攝的作品，另外有些同學製作地圖。每個網頁我們都會註明資料來源，提供給大家參考。若有侵權之處，還請告知！
(6)[ 研究結果的發現、教訓、和驚奇 ]
起 初對藍色公路這個名詞的了解就是一條河川、一條通道而已，偶爾可以和家人去看看河川，其實對藍色公路與我們生活的關係並沒有特別注意。透過這次製作專題網 頁的過程，我們才知道原來藍色公路不僅只是提供交通，它更可以帶來觀光、生態資源，讓我們生活豐富多姿。不只這樣，在歷史古蹟人文發展上面，也有很有趣的 故事值得詳細研究。並且在採訪過程中，我們了解需要透過許多單位及工作人員的努力，才能讓藍色公路活起來。在研究過後，我們對藍色公路的變遷與文化有了更 深入的體會，也讓我們了解做一個研究需要經歷的酸甜苦辣!
4、參與度說明
| 參與人員
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工作項目
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比例
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| 學生6人：
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1. 專題研究資料歸納分析
2. 擬定專題名稱與計畫 3 拍照及攝影 4. 訪談內容紀錄 5. 收集及整理相關資料 6. 整理分類相片 7. 討論網頁版面風格 8. 網頁架構統整 9. 書寫心得報告 10. 收集資料 11. 問卷調查製作與訪談
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70 %
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指導老師3位：
陳靜文 老師 江淑娟 老師
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1. 課程規劃與安排 |
20 %
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| 受訪人員
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1.接受訪問
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10 %
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