1.我們參加的競賽類別

    地方音樂與藝術

2.我們的「地方社區」

    鹿港原名鹿仔港，位於彰化平原西北邊鹿港溪口北岸，東接秀水鄉，西臨台灣海峽，南以鹿港溪與福興鄉為鄰，北以番雅溝與線西鄉、和美鎮為界。鹿港不僅是台灣早期商業發展的歷史重鎮，享有「一府二鹿三艋舺」的美譽，也是人文藝術豐富、民俗文化風情多元的傳統古都，台灣傳統民俗工藝的重要據點。 雖然港口淤積，繁華的經濟榮景不再，但卻保持了傳統技技，歷經多年現代化的衝擊，仍不失古樸的風貌，不論是保存的工藝種類、從業人口、技藝品質上都膾炙人口、遠近馳名。穿梭於鹿港的大街小巷裡，處處可見國寶級、大師級的藝術家、工藝家、……於小街上，默默的創作，延續文化傳承的使命。

一級古剎–龍山寺	香火鼎盛–天后宮

3.我們的專題研究計劃概要

    施金福老師從事木藝創作已有四十年經歷，累積了傳統雕法，融入個人感受、現代元素，並榮獲國立工藝研究所的「工藝之家」。施老師在多年前就有意識地保存傳統的雕刻文化，所以他的木雕坊陳列了不少傳統的作品、工具、相關物品，加上個人的創作，走訪一趟，彷彿進入鹿港的木雕歷史。   

    本專題除了搜集整理 雕刻的歷史演變、製作流程、刀法介紹，並訪問藝師、介紹木雕坊的作品及資源，也實際進行了幾項的實作和體驗， 擔任小志工，希望對木雕有更多的認識，網頁的製作也希望讓更多人能領略木雕之美。

4.我們的網際網路環境

    本校設有三間電腦教室共有136部電腦，以Switch Hud為網路骨幹（100MB¢10MB），全校採用ADSL上網，採用虛擬IP方式設有File Server 、WWW、Server、Poxy Server、E－MailServer等伺服器。 大部份同學家中接有寬頻網路，因此我們最常用的是學校的電腦來撰寫研究報告，在家則採用ADSL寬頻，資料查詢和上傳。 

5.我們所碰的難題與克服

由於起步較慢，課業繁重，想在有限的時間內完成作品，對我們來說是沉重的壓力。

只好將時間作妥善 安排，預定進度表，詳列每次行程之工作。將時間作最有效率之運用。我們大多利用午休時間、假日、自習課，在電腦教室全力趕工。

資料

資料相當多，在閱讀上面有時間的壓力，資料取捨方面也有困難。

多方詢問師長，藝師的意見，並詳列表格，一一填寫，再作資料的取捨。

技術

之前沒有製作網頁的經驗，所以常常摸不著頭緒，常常花很多時間重複處理相同的問題。

詢問師長、禹廷爸爸，以及有經驗的同學，幫忙解決問題。好在大家都很熱心，問題也就迎刃而解了。

情緒

由於課業壓力大，又要在期限內完成作品，有時情緒低落，有時暴躁。

雖然有意見不合，但還是以理性溝通，大家互相體諒合作，同學們彼此打氣加油！

6.心得箴言

     我們從準備參加比賽，到完成作品，短短兩個月期間， 過程雖然辛苦，但看著網頁一頁頁地完成，心中感到無比雀躍，當初以為是不可能的任務，在大家通力合作下，終於大功告成，所以只要打定主意，就不要遲疑，努力去做，相信「皇天不負苦心人」，一定會有收穫的。

    在採訪過程中，看到師傅們認真的工作態度，深深感到熟練、精巧、有條不紊、一絲不苟的「工藝精神」，是一種值得學習的生活態度。當然團結力量大，這段時間，我們都一起克服了許多挫折與打擊，和組員一路走來的足跡，都將會是我們永恆美好的回憶。

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