計畫總覽

一、我們參加的網界博覽會類別是：

地方觀光資源

二、我們的地方社區說明：

花蓮是後山，卻是第一個欣賞日出的地方。中央山脈像一座藏寶庫，讓我們一次又一次親近它，卻總有不同的驚喜等著我們。花蓮縣吉安鄉是靠近山邊也鄰近海邊的鄉鎮，好山好水風景秀麗，山上出現一些造型特別的民宿。平地居民大多種植一些有機蔬菜，提供日常自己家的飲食。每到假日，街道上擠滿了來自四面八方的觀光客，就連郊外也到處看得到架著相機的旅客。

三、專題研究計畫概要：

花蓮縣境內步道的範圍沿著山壁，從南到北範圍很大。我們這個小隊，即將前往花蓮市和吉安鄉交界的區域進行研究。這一地區大多是古早的產業道路，山上空氣新鮮，安靜少有車輛經過。各步道都有不同的風情，例如種滿楓樹的步道、看見螢火蟲點點光芒的步道、整片蝴蝶飛舞的步道…等。希望經由我們的整理與介紹，讓更多人一起來發現花蓮步道之美，也能用行動走出健康的人生。

四、我們的網際網路環境：

學校的網路環境 

目前我們學校的網路環境是使用ADSL上網，有一間電腦教室，電腦設備為Intel-i5的電腦共32部學生電腦及教師電腦一部。 

家中的網路環境 

隊員們的家裡都用ADSL寬頻上網，平常只能在學校討論或是利用學校上課時以電子信箱、MSN即時通、FTP還有專屬網路討論區(以google 協作平台以及google雲端硬碟)進行資料的傳輸及心得交換。

五、我們克服的難題：遇到的難題克服方法

在這段研究的過程中，我們遇到不少問題，例如組員時間不夠、資料蒐集能力不足、資訊科技操作不熟等部分。以下分別描述：

(1)組員時間不夠的問題：

組員課後時間無法參與，四年級的成員週一到週五都是整天課程，為了不影響學校課程，我們要排除正式課程、學校活動、課輔指導等時間，所以討論、採訪或實作時間更是少，不過大家堅持到底，沒有放棄。雖然僅有午休時間和下課時間可以集會，但每次都認真做事，互相幫忙，在有限的時間內，達成設定的目標。

(2) 資料蒐集與整理能力的問題：

手寫工作日誌沒有太大的問題，最大的問題應算是在蒐集資料和整理內容，組員整合的文章常常無法連貫，不是離題，就是內容太少，需要經由老師的說明、示範和修改，小組再討論、修改，大家基本的作文能力都不錯，因此在資料整合上多練習多請教師長，希望能順利呈現成果。

(3)科技與媒體應用能力的問題：

組員是國小四、五年級學生，學校每週一節資訊課，但對員對資訊操作方式熟悉程度不同，如中文打字、寄電子信件、使用搜尋網站等。因此，我們利用集會時間說明外，在家也練習打字上傳心得。隊員也會以電子信箱傳遞文字檔案、照片。在相機操作上，組員平日在家都已操作過很熟悉，但是拍照時的角度、清晰和重點上不太穩，所以需要多嘗試，才摸索出技巧，拍攝出適當的內容。

六、心得箴言：

花蓮到處是好山好水，但是除了遊客耳熟能詳的風景區之外，大部分的森林步道雖然離我們居住的地方很近，卻很少有人清楚它的位置。在這次的研究中我們自己親身採集資料，將眼睛所看到的風景用相機記錄下來，將步道的行走難度用測量的數字來分類，將步道沿路上的精彩用文字檔案和其他愛爬山的親友們分享。我們在這次的研究中擁有小小感動，除了隊友們在學習過程中互相關心，也邀請更多愛花蓮的朋友一同親近大自然。