計畫要素

(三)專題研究計畫要素

壹、請解釋專題研究計畫是怎麼符合『台灣網界博覽會』的目標與宗旨：

我們本身就讀的科系就跟製作專題網頁有關，不過我們所學習的技能，例如Word、Frontpage、Photocap、PhotoImpact.....等。

大多都是用來考取證照，從沒想過會在這次的專題用上這些技能，我們能夠利用這些在學校所學習到的能力來參加網界博覽會，

實在是非常感謝老師們的教學與指導，在這次的比賽中，我們必須要設計出一個屬於我們自己的網站，這種感覺真的很棒！

團隊合作方面	我們運用我們每個組員的才能,有些負責做網頁.查詢資料還有實地採訪的人,擅用大家的專長,讓我們越來越得心應手,感謝每個組員的配合才能讓這次的專題這麼完美。
資訊科技方面	為了蒐集橋頭糖場的資料,我們整組人員到圖書館找尋相關書籍及有關於糖場的報導，上網搜尋各處特色的資料和專題,讓我們發現了許多我們本來不知道的橋頭糖場。
交際方面	我們實地採訪的時候發現橋頭人的活力與熱情,我們每一次的問題他都一一幫我們解答,很謝謝他們撥出寶貴的時間與我們合作。
技術方面	我們結合了Word、Frontpage、Photocap、等軟體，使我們更輕易的美化及製作網頁。
知識方面	去到橋頭糖廠，我們才了解到以前這些不為人知的一面，從製糖工廠轉變成觀光景點、糖場歷史、蔗糖製造過程、以及前人留下來的名勝古蹟。

貳、請解釋貴隊用了哪些資訊科技來完成你們的專題研究計劃：

我們使用的資訊科技包括：手機電話、G-mail、Line、Facebook、DV攝影機、數位相機、影印機、錄音筆、相關書籍及文獻、電腦應用軟體、3D電腦教室、圖書館、實地口頭採訪等。

使用科技	使用內容
◎採訪、電話	親訪台糖公司高雄區處與橋頭糖廠，並多次電話詢問
◎網際網路	在網路尋找資料，設立FB社團供討論與資訊交流
◎書籍、報導	尋找相關書籍報章
◎錄音筆、DV	將訪談內容錄下，並作成紀錄
◎數位、單眼相機	拍攝大量照片，應用於網頁製作
◎掃瞄器、印表機	掃瞄報紙、相片及學生繪製地圖的作品
◎筆記型電腦	專家與店家訪談時，可以即刻輸入訪問內容
◎行動硬碟	存取大量資料與圖檔
◎電腦軟體	FrontPage 2003、Photocap 6、PhotoImpact、GIF Animator 5.05
◎資料分析與採訪	訪問參觀台糖高雄區處橋頭糖廠，取得第一手資料

参、請解釋貴隊用什麼樣的方式透過線上或個人的接觸來扮演「大使」的角色：

1.透過專題來宣傳橋頭糖廠：

我們專題主題是觀光資源，希望透過這次的專題製作能讓更多人了解橋頭糖廠並吸引更多的人潮，恢復昔日風采。

2.與當地美食太成肉包的互動：

藉由訪問店長來更加了解太成肉包的歷史故事，讓我們能寫入專題讓更多人知道，而且我們也有試吃，真的是好吃到沒話說！

太成肉包店長在與我們做解說

3. 與當地出租腳踏車導覽員互動：

透過導覽員詳細的遊玩解說，讓我們能替看過網頁的觀光客能不浪費一分一秒，每個景點都能體驗到它的特色之處。

與自行車導覽員合影

肆、請解釋貴隊的專題研究計畫對你們產生了什麼樣的影響與衝擊：

經過這次的網頁競賽，讓我們了解到橋頭糖廠更深層的一面，以往觀光客到橋頭都只是租個腳踏車走馬看花，或是買個冰棒吃吃了事，但今天我們不只是這樣，我們了解到橋頭的一切並將它寫進我們的專題裡。

但對我們的影響不止這樣，我們成長了許多，學會分工合作讓我們更加團結，學會如何與人做交流，不再是一個只懂得聽卻不懂的說的人，最後我們學會了向前走，不在是漫無目的的走，而是朝向拿金牌的路直直走。

伍、尊重智慧財產權與引用說明：

關於引用的文獻及圖片皆經過受訪者及其他資料所有者同意授權我們才正式引用，在此感謝提供我們資料的所有者及受訪者，因為有你們的幫助，我們的專題才會更完整更豐富。

文字資料	其查詢到的資料多半是從網路上找來，在加以統整修飾及標註來源，或是我們小組實際訪問所得到的資訊。
圖片	除了引用網路上的圖片外，多半是我們小組實際走訪拍攝所得到的照片。而引用的網路圖片也都會標註來源。

陸、發現、教訓、驚奇：

發現	在這次的專題研究中，我們發現到橋頭糖廠不只是一個觀光景點，在那裡我們學到了很多事情，從太成肉包店長到天成春捲的店長，這2家歷史悠久的老店都在告訴我們，堅持下去才會成功。
教訓	在一個團隊合作的過程中，難免會有摩擦，意見不合、堅持己見，如果每一個人都是這樣的話，那我們這次的專題製作可能就沒辦法進行下去了，我們意識到了這個危機並在開會時提出來，藉由這次的教訓，警惕組員們要更加團結一致向上。
好奇	實地走訪了好幾遍，唯一讓我們充滿著疑惑的莫過於製糖工廠內部了，雖然製糖機器都已經生鏽，但基於人類的好奇心還是很想一睹究竟看它實際運作一次。