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◎專題研究計劃要素
1.請解釋說明貴隊的專題研究計畫是怎樣符合「台灣學校網界博覽會」的目標與宗旨：
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在這次的專題研究之中，我們從剛開始經常有爭論，到現在能學會互相溝通，每個人都有自己所堅持著地方，但是我們是一個團隊，在團隊合作中「默契」相對是很重要的，所以當遇到任何困難時，我們學會了勇於表達、學會了無論多麼艱辛也會堅持著信念，在每天利用課餘、放學時間，整組聚在一起討論跟分享，將自己整理過資料後有新的想法或是不了解的疑惑提出來，大家一起去解決。
經過這次的網界博覽會之後，我們了解到原來要完成專題製作，我們所需要花費的心血很多，在大家都很忙碌的時代裡，珍惜著這每分每秒與大家相處討論的機會，只要努力、不放棄堅持，都會有收穫，「黃埔新村」也是一樣的，在裡面的原住戶們雖然都已經搬遷，但他們的心還留在這裡，因為曾經在當地土生土長，就算長大過後也忘不了與大家相處的回憶，現在在鳳山─黃埔新村，依然可以看見早上、午後，寧靜的大樹下談笑風生的畫面。 |
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▲2014.12.06
郭康先生將早期的物品與我們分享 |
▲2015.01.25
張爺爺帶我們參觀了眷村文化節的相關物品 |
2.參加此次專題研究計畫的學生代表著各自鄉土社區的大使，負有向全世界觀眾介紹本鄉本土特色的使命。
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身為「黃埔新村」的大使，我們所要做的不僅是讓大家認識這個地方，更重要的是能夠讓大家了解這裡的文化、美麗的日式建築與綠色風景，它是台灣首代眷村，所以存留下來給人們的不只有回憶，也有許多曾經發生過好笑的、悲傷的的事情，為了讓大家體會這裡的歷史，我們親身前往位於鳳山的黃埔新村，以自己的視覺、嗅覺，甚至是心覺來感受這裡的寧靜與幽雅，閉上眼睛彷彿還可以聽到以前婆婆媽媽們早晨起來運動的朝氣聲。為了要達成這個目的，因為我們這組的人本身很會繪畫，所以我們準備了「黃埔新村故事畫冊」，希望能夠以圖畫的方式告訴來參觀的遊客，或是還小的小朋友，讓他們能夠知道這段歷史，我們也建立了Facebook粉絲頁，上街邀請長輩、年輕人、大小孩
一起與我們推廣並守護這個地方！
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▲沿著眷村進行推廣，我們是飛飛鼠鼠肥推廣團 |
▲鳳山前海軍明德訓練班進行推廣 |
3.貴隊的專題研究計畫對我們產生了什麼影響與衝擊？
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網界博覽會給大家有機會一起合作完成好一件作品。起初大家有各自不錯的想法，每個人都會想將自己的呈現出來，但畢竟是團隊作品，所以產生些許摩擦。好在大家想將東西完美的呈現，所以有良好的溝通，使摩擦成為創新動力來源，有更多與眾不同東西、技術可呈現。 |
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做這比賽，需要蒐集很多不只我們學生的意見，所以為了建立新關係，我們做了問卷，除網路上發放、以及現場發放。為此，讓我們建立許多友好關係，也認識許多想保護黃埔新村的民眾。 |
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為推廣眷村，將寶貴眷村文化傳承下去，我們製作推廣畫板、到大東附近開放廣場發放問卷。做問卷調查時，民眾對黃埔新村有想更進一步了解，我們順水推舟的幫黃埔新村做推廣，也為有疑惑的民眾解惑，一舉兩得啊！ |
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4.請解釋說明貴隊使用了哪些資訊科技來完成你們的專題研究計畫？
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設備名稱 |
說明 |
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桌上型電腦、筆記型電腦 |
用來整理我們每天蒐集的資料與紀錄每日進度報告。 |
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手機 |
蒐集資料、製作網頁、整理圖片、組合照片 |
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掃描器 |
將手繪的圖案與故事，經由掃描器轉成電子圖檔。 |
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印表機 |
列印架構表、資料或圖片(家中/學校提供) |
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隨身碟 |
備份資料、照片，好讓組員可以互相了解進度 |
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錄音筆 |
錄製對話內容，好提供打成文字稿 |
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數位相機 |
參訪時攝影、紀錄參訪內容(自行準備) |
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ADSL寬頻網路 |
上傳或下載資料、連絡網路 |
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軟體名稱 |
說明 |
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Front Page 2003 |
製作網頁、編輯內容 |
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Macromedia Flash |
開始頁的動畫製作 |
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Ulead PhotoImpact12 |
圖片製作、剪裁 |
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Microsoft Word2010 |
文字檔修正、統整 |
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威力導演 |
將我們整理好的照片，進行影片的剪接、編修。 |
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小畫家 |
圖片修訂、美工 |
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其他工具 |
說明 |
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LINE |
即使在家也可以開會討論
分享彼此進度 |
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Facebook |
利用粉絲頁來存放參訪照片、交代注意事項 |
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高雄市立圖書館 |
讓我們可以查詢有關的書籍或報章雜誌 |
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實地走訪黃埔 |
同組成員約好時間，前往黃埔新村 |
4.尊重智慧財產權與引用說明
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文字 |
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我們這組所使用的資料是結合網路、報章雜誌、期刊等管道，加上我們實地走訪、進行問卷調查與採訪當地居民後所得到的心得，以自己的想法來呈現這個作品，有引用到文章資料的會在文末附上出處地。 |
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圖片 |
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我們的照片基本上是全組實際去拍攝的，除了現在已經很少找不到了的黑白照片，有些照片的影像檔則是由當地居民熱心地提供我們拍攝，在搭配圖片時也附註了資料的來源。 |
5.發現、教訓和驚奇
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發現、教訓和驚奇 |
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▲與親切的原住戶郭康先生訪談(左圖) 老師細心地指導我們網頁架構(右圖)
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在經過這次的專題研究之後，我們這組之間的團隊合作變得比以前好了許多，以前的我們可能會覺得「做」就是把自己的部分做好就可以了，但現在的我們不會，在忙完自己負責的區域之後，也會去幫助其他還沒完成的同學，大家互相合作的進行專題製作，雖然在過程中可能曾有過許多的摩擦、爭執，但是在作品完成後反而會更感同身受，
覺得能夠將努力完成的作品給大家看真是太好了！
從剛開始做了許多準備，到實地走訪了好幾次，我們深刻學習到原來自己可以做這麼多事，每個人都是獨一無二的，「上帝為你關了一扇門，必定為你開一扇窗」有很多時候我們只是缺少發現，像我們這組的成員原本在班上很少接觸，但是因為這次的專題研究，我們會開始團結、懂得替對方著想，同組內開朗活潑的人帶著內向的人去接觸這個社會，在不知不覺間我們這組已經蛻變了，除了感謝一路上指導老師的協助之外，也很開心那些幫助我們完成這項使命的居民們，沒有大家熱心的幫助，想要完成一個好作品真的非常困難
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