我們的研究計劃是怎樣符合「台灣學校網界博覽會」的目標與宗旨：

在這一次作台灣學校網界博覽會中，我們學到了一起互相學習、互相討論、互相配合、分工合作、在遇到問題、難關時一起共同解決、在有爭執的時候學會互相去尊重對方的意見、想法。我們覺得這種學習是書本無法提供的；而在課程方面結合了網頁設計（利用PhotoShop製作網頁模板、利用Dreamweaver去設計網頁），學到網頁設計。

專題研究計劃是如何與學校課程相結合：
在學校有教關於網頁製作以及各項網路軟體的運用，都可以融入在專題研究計畫中，讓我們學到了排網頁模板的技巧，一些作網頁的技巧；我們實踐了所謂的團隊精神，讓我們知道團隊精神其實真的不是隨便說說的，例如：少數服從多數而多數尊重

少數；我們體會到一個團隊的成功並不是一個人造成的，而是許多人一點一滴慢慢累積的，這種慨念是在個人競賽中無法得到的；這一次的研究中我們發現只有專業類科有參賽，可能是與我們的課程有所結合；我們研究中發現職科在考照方面也盡力的參加各式競賽增加實務能力；我們在研究中發現使用網計網路學習比傳統紙本方式更加有較效率，就像在現今通訊軟體盛行下，幾秒鐘訊息就會傳送到對方手上，相較於傳統方式，可能要用寫信、寄信、等信…；學習也是一樣可能要認識一個東西，網際網路打上關鍵字馬上找到相要的資料，相較於傳統，可能要去翻書之類的才找得到。

專題研究計劃的智慧財產權應對：

關於鼓會有太多資訊，然而在運用到專題網頁上會常常碰到關於智慧財產權，於是我們這組會運用老師所教的創用C.C.去做搭配使用。

專題研究計畫對你們產生了什麼樣的影響與衝擊：

我們的專題可以讓大家認識更大眾口中不一樣的爵士鼓；我們的研究可以為從來沒有認識爵士鼓的人了解，何謂爵士鼓。

專題研究過程中的發現、教訓與驚奇：
我們發現了其實我們選擇的探討的主題其實資料很少，東西不好蒐集，所以我們花了更多的時間去查資料。得到的教訓是我們的討論紀錄內容，並沒有當下就記錄下來，而是到了事後才去慢慢回想，就變得更困難。驚奇的就是，原來我們也可以做到製作、設計一個專題，原來以我們的能力也是可以做到的。

使用了哪些資訊科技來完成網界博覽會網頁競賽專題研究計畫：