陳老師分享他的轉換歷程，他說：從小對畫畫有興趣，一開始是摸索、買一些有關美術的書籍來學習，而對陳老師美術有興趣的啟蒙老師是國中的美術老師，後來也開始跟一些老師學習不同的畫畫技巧。陳老師在國中至高中一年級都跟美術有關係，但因高一身體出現狀況後就中斷，回到彰化精誠高中繼續學習，當中也跟很多優秀的老師學習，也曾考過大學美術相關科系，但那時考運不是那麼順利，導致沒有考上，加上一些因素，就決定往另一個領域發展～農業經營科。
在大學時期，陳老師學習到有關商業經營與行銷的專業知識，這方面的學習，陳老師說是在未來邁向美術領域發展至有聲有色一個重要的契機，雖然陳老師對畫畫還是有熱忱，但卻出現一次的斷層，這個斷層的起迄是從大學至當完兵役。在這個斷層之中，雖然沒有在美術方面有深入的探討，但平時還是會畫圖、寫字，只是那時是以一種休閒的方式在畫畫。
當完兵後，在陳老師認識粘信敏老師，從粘老師身上學到了對畫畫的研究精神，及因緣際會之下認識一些志同道合的朋友，並加入半線天畫會，後來利用半線天畫會定期舉辦畫展來刺激自己。
在繪畫方面，陳老師屬於努力類型，畫畫的內容主題以真、善、美為主，不畫負面的情緒。老師最喜歡的畫畫主要以水彩、壓克力、油畫..等。在畢業當完兵之後曾做過一些有關於美工類的工作，例如：表面油畫處理、冷膜處理…等，透過社會的歷練與大學的專業知識，讓陳老師開始轉換跑道，朝向自己的興趣，逐漸在美術這個領域發展出一片天。
從對陳老師的人生歷程分享當中，陳老師告訴我們，自己的興趣要能夠實現，努力是非常重要的。在他的歷程當中，雖然在藝術類的發展並不一帆風順，也斷掉一段時間，甚至大學所學的知識與自己原先的理想不同，在一般人眼中或許就沒有任何機會了。而陳老師卻能利用不同領域的結合，並不斷地激勵自己，參與競賽，參與社團，結交志同道合的朋友，讓「畫風轉舵」，邁向自己的目標。
最後，陳老師也分享如果興趣與工作能結合，是人生的一大樂事。但要能夠實現還是必須多學習其他能力，就像很多畫畫的朋友，不見得以畫畫為收入來源，對畫畫這方面只有興趣，但對生活上的經濟來源就必須仰賴其他工作，很慶幸的是他大學所學的之事能夠讓他以藝術來創造生活。陳老師也勉勵我們：找到自己的興趣就好好跟適當的老師學習，能夠讓自己的經驗快速累積，相信自己只要透過努力與堅持，就可以把自己的興趣與專長做一個很好的發揮。