參加這次專題研究,我學到很多,暑假時老師們就先教導我們一些資訊技能,像是FLASH、繪聲繪影、影片照片的編輯、視訊會議、網頁製作、還有小組一起在雲端上面編輯文件,透過這些課程,一開始陌生的隊員也漸漸變得熟悉,成為好朋友,讓我們後續專題研究方面能有良好默契、互相合作。其次,活動過程我印象深刻的是:訪問。為了訪問,我們視訊了很多次,討論題目要問什麼,選出自己想要的題目,但因為我們沒有訪問的實際經驗,所以姿華老師還給我們做特訓,教導我們如何提問,訪問人時的語調、禮節和口氣,雖然我經過不斷反覆的練習,但真正要上場訪問時,還是非常的緊張,原來訪問還真是一門大學問啊!之後,我們還要把錄音檔打成文字檔,這些都是我從來沒有經歷過的。
為更深入了解禮納里,我們還透過重建會的協助、安排,入住禮納里,和一群澳門的大哥哥大姊姊們一起輔導禮納里長榮百合國小的小朋友。為了歡迎我們,那些小朋友唱著原住民歌曲,展露出天籟的歌聲,看著他們天真、活潑、無邪的樣子,臉上洋溢著燦爛的笑容,讓我覺得他們就像是堅韌的小草,歷經風吹雨打過後仍然茁壯成長。而來自澳門的大哥哥跟大姊姊,專程為幫助禮納里的小朋友而來,他們的愛心真是讓人欽佩,以後我有機會也要和他們一樣,盡一己之力幫助需要幫助的人。
在禮納里期間,我們剛好遇到豐年祭的慶典,也入鄉隨俗的提供了一個演奏節目,這個節目從曲子的挑選和分部的策畫都是我們一手包辦,除此還和部落的人同樂,一起跳舞,都令我十分的難忘。當我們和澳門朋友、禮納里小朋友告別時,大家都依依不捨,互相加了FB的好友,到現在我們都還是時常聯絡,能知道他們的近況,這份友誼是難得的,我相信我們也將會是一輩子的好朋友!
在訪問禮納里各部落過程中,我也聽到一些不同的聲音,禮納里的人們因為原鄉部落受風災影響,不得已需要遷離原鄉,原鄉的生活空間和生活型態與平地漢人截然不同,所以在重建的過程中難免產生了一些衝突,例如大社部落一開始不願遷入等等。而我剛開始也覺得重建區永久屋蓋的如此優美,環境規劃也很周全,對風災災民來講應該是最好的安排,不清楚為甚麼有那麼多的抗爭,但當我們在蒐集資料及訪問部落的過程中,開始了解到他們的文化與心聲,才深深感受到文化差異與文化認同的重要,就是因為漢人對原
住民文化的不了解,所以在我們看來是最好的安排,對他們來講卻不見得如此,也許我們覺得他們的原鄉部落既偏僻又危險,搬到平地不是很好嗎?可是那一片既偏僻又危險的土地卻是他們的根,祖靈在那裡庇佑他們,在那裡的生活自在又快樂,不會受到漢人文化的汙染—原來我們的心中不知不覺會有屬於漢人強勢文化的驕傲,缺少對不同(弱勢)文化的認同與尊重,這是這次專題研究對我最大的啟示。
再度來到禮納里時,我發現禮納里變了好多,短短的幾個月內,之前看到還在施工的地方,全都蓋好了,之前雜草叢生的地方,也耕作許多作物,令我感到十分訝異,心想:竟然那麼快!這次的造訪,透過瑪家部落導覽員雅馨姐姐的介紹,我們認識了好多種從部落原鄉移植來的植物和部落保留的傳統文化。然後我們還到了瑪家原鄉舊部落,看到空蕩蕩的房子,杳無人煙,顯得非常冷清,想起離開土生土長的家鄉而遷徙到禮納里的人們,心情不禁沉重起來,又想起新好茶部落,全部被掩埋在土石堆下,更不禁令人心傷。
在這次的專題研究當中,我有許多第一次,像是第一次和隊員視訊,第一次訪問人,第一次了解到那麼多的人因為風災而離鄉背井,種種的第一次都讓我印象深刻,希望以後還能夠參加類似這樣的活動! |