我們的「臺灣學校網界博覽會」專題研究計畫，與九年一貫課程相結合

完成專題研究計畫，我們所使用的資訊科技

參加此次專題研究計畫的學生代表著各自鄉土社區的大使，負有向全世界觀眾介紹本鄉本土特色的使命。

1.社區及外縣市來的民眾：我們去富山保育區踏察時，只要遇見有人用不正確的方式和魚群互動，就會加以宣導正確的觀念。

2.淨灘大使：我們從自身做起，更號召全校師生醫起進行進灘活動，讓保育區更乾淨。

3.學校同學：舉辦校內愛魚護魚成果發表會，讓學弟、妹更了解保育區生物，也學會正確與海洋生物親近的方法。

本專題研究對在地的影響與衝擊

1. 你們的專題研究計畫怎樣改變了你們的地方？

         我們有去杉原保育區的時候，我們有跟遊客講說：「請你們不要用含油和含糖的麵包，我們會跟你們講說要用海藻鰻頭餵魚」，因為含油食物會使海藻無法生長，海中許多小生物會沒食物吃的。

2. 你們在地方上的表現有何與眾不同之處？

　　有，因為我們比其他人更深入了解富山保育區，也學到很多知識，例如：學會怎麼分辨魚類，還有認識海洋生物，更讓我們了解到保護環境的重要，也比別人多了一份愛護的心。

3. 地方上的人士可否從你們的網頁學到新的東西？

　　我們的網頁可以教導大家如何和魚兒做朋友，讓大家認識一下海洋，不再去破壞環境， 也可以幫忙推薦富山保育區是個很好的觀光景點也是一個可以和魚做朋友的地方，我們的網頁上有教大家怎麼餵魚是正確的？怎麼跟魚玩才不會傷到牠們？ 富山保育區有很多的魚群，只要認真去觀察認真去聽解說員的話就會看見不一樣的魚了，

4. 世界各地的其他人士可否從你們的網頁中，對你們的地方產生新的認識？為什麼？

　　可以讓大家知道富山漁業資源保育區是一個可以近距離親近魚兒的好地方，也是讓海洋資源能永續生存重要之處，希望看了我們網頁的人，可以來這個地方享受一下大自然，但請依照保育區的規定，不可以傷害了我們心愛的小魚兒和海洋生物。

5.你們是否和地方上的人士建立起新關係？

　　是。我們以前只是偶爾去禁漁區幾次而已，而且這些人我們看都沒看過，甚至聽都沒聽過。但是因為我們現在時常去禁漁區踏查， 所以遇到了海龍叔叔、陳主委、陳阿姨，才見幾次面而已，關係就一次比一次還要好。黃老闆也是，因為在製作海藻饅頭時，才和黃老闆打好良好的關係。也從中了解到了這些人，努力付出心力，幫助了禁漁區也從中了解到了這些人，努力付出心力，幫助了禁漁區。

6. 還有哪些人曾經瀏覽過你們的網頁？你們得到過什麼樣的迴響？

　　花蓮海星高中Behind the City曾經鼓勵過我們，剛好我看到也回覆過去，看到的時候覺得很驚訝，因為我們沒見過且不認識，他們竟然會主動幫我們加油打氣，我覺得看到他們加油打氣，心裡多了一份勇氣，而這份勇氣一直在背後推我們向前行，使我們更能大步大步走向成功，希望將來能讓他們看到我們的成果，也希望有更多人看到我們網站，也有更多人可以和我們一起守護我們家鄉。

7. 你們的專題研究計畫曾經幫助過哪些人？是怎樣幫助他們的？

　　我們曾經告知遊客不要用含油的麵包或饅頭餵魚，讓魚兒有美麗又安全的家，讓海藻能生存在岩石上、也不要把石頭搬來搬去，讓螃蟹的家不見。所以我們幫助的是保育區中許許多多的海洋生物，讓牠們不要再擔心受怕。