我們參加的競賽類別是

地方環境議題類

我們的「地方社區」是

　　此專題研究地方為：台東縣卑南鄉的「富山漁業資源保育區」，這裡曾有許多名稱，如：富山禁漁區、杉原海洋生態公園...等等，但最廣為人知的應該是矗立在沙灘上，美麗灣度假村的巨大建築物。此地居民多為阿美族原住民，自古以來皆以捕魚為生，但自從民國94年劃設為禁漁區後，海洋生物復育成果豐碩。此區範圍南從台灣東部杉原海域開始，這片沙灘在曙光照射下，使整片海面及礁石如黃金般閃耀，所以有「黃金海岸」的美名。再往北延伸至郡界潮來橋，約兩公里的礁石海岸，潮間帶長達數百公尺，海洋生物種類繁多，更是一處天然的「海濱生物教室」。所以在這裡我們可以吹吹海風、曬曬太陽，更可以看見大大小小、奇形怪狀的蟹、貝、海參、海膽，利用一些些的海藻饅頭引誘魚群親近，趁機讓牠親吻你的手。但是，因為這裡是「保育區」，所以一定要懂得尊重這裡的海洋生物，不要粗魯的傷害了牠們喔！

我們的研究計畫概要是

　　在台東縣卑南鄉富山村，有一處人、魚同樂的天堂───富山漁業資源保育區。這裡，是我們的家，更是小魚兒的避風港。民國94年開始，由當地志工努力復育，才漸漸從原本枯竭的漁業資源，變成現今豐富多樣的海洋生態環境，各種魚類也成群悠游於礁岩旁，其中最多的就是可愛的豆仔魚、烏仔魚、虱目魚、豆娘魚...等等。看見小魚兒無憂無慮的在潮間帶游來游去，是最讓我們感到快樂的事。但是近年來，有許多遊客來到這裡與餵魚或與海洋生物互動，竟做出危害海洋生物的行為，例如：向魚群丟石頭、抓魚離水、過量餵食、使用含油吐司造成汙染...等，讓魚兒朋友受到生命的威脅，也讓我們感同身受，因為我們還小，就像在潮間帶躲避攻擊的小魚而一樣，希望可以安心、快樂的在這裡長大。期待這個研究能探討出危害海洋生物的行為，我們想用行動去保護小魚，並利用網站宣傳，讓大家知道魚兒正面臨的危機，使大家更懂得尊重海洋生物，一起保護牠們賴以為生的家，讓魚兒能快樂、放心的悠游海中。

我們的網際網路環境是

　　我們學校是以光纖連上網際網路，上傳速度10Mb，下載速度100Mb，最近幾年更建置完成無線網路，今年一月在校園各個角落均可接收網路訊息。本校有一間電腦教室，高年級教室都有三部桌上型電腦，另有多部平板電腦供學生使用。每台電腦都是以專線與網際網路連接，並透過伺服器使用各項網路的服務。本校伺服器有Web Server、Mail Server、DNS Server、Proxy Server，提供了便利的網路使用環境。每個學生都有自己的Email，有製作基礎網頁的能力。

我們所遭遇跟克服的難題是

宏維：有一次，我們去訪問陳主委時，但主委卻不在家，不過我們找了天堂咖啡的陳阿姨為我們介紹禁漁區的三大魚類，所以我們才大概了解了禁魚區。

承翰：有一次，我和我們班的同學蔡語芯因為要搶著照相而吵架，所以我們就以猜拳的方式來決定誰來負責拍照，最後我輸了，所以我就生氣，所以我就伸出腳差點絆倒同學，後來她又踢我的腳，最後被老師發現，所以老師就先問清楚我們剛剛做的事，然後我們兩個就互相道歉，就解決問題了。

佩霖：我們的課程和六年級的課程不同，所以只有寒假的時間才可以來做這個簡報。

佳宜：我們教室裡只有三台電腦，不夠我們使用，所以我們只好去電腦教室去打字，可是我們要用時，又有人來上課，我們只好回教室。解決辦法:老師去和四健會的黃叔叔討論我們遇到的困難，最後黃叔叔答應幫助我們，先借我們平板電腦。

霈琪:遇到的困難:1. 我們時間太少，解決辦法:老師把不太重要的課程拿來做網界博覽會、我們利用寒假的最後四天來製作網界覽會的網頁2.

我們心得箴言是

宏維：我從這次的研究中學到了富山保育區大大小小的事情，也看到了豐富的魚類，也了解了保育人員的辛苦，也學習到了保護海洋的方法。如果不保護海洋的話，那麼海水會被汙染，可愛的魚兒就會消失不見了。

承翰：我從這次研究中學到許多富山漁業資源保育區的知識，還認識了不少的魚類，而且還認識了保育區真正的範圍是哪裡到哪裡， 並且告訴那一些來的遊客不要用含油、含糖的饅頭，要用海藻饅頭來餵魚，但不可用太多，不然會汙染環境。

佩霖：這次的活動中，讓我看到不同的魚朋友‧也讓我見是餵魚的技巧，認識了保育區是魚兒們最安全最美麗的家，如果以前有傷害過魚的人了解了一定會很自卑。

佳宜：從這次的活動和研究中，我發現了一些餵魚的技巧和汙染環境的來源，保育區是讓我們和魚做朋友，而不是來捕抓魚群的，如果了解這裡魚群的人，那就會發現很不一樣的，可以為魚兒保護家園，而不是汙染環境。

霈琪：從這次的活動中我學到原來禁漁區叫做「富山護漁區」，如果不是這次的活動我們不會那麼了解護漁區，之前我所知道的護漁區是叫做禁漁區，不能抓魚，經過這次的活動我知道禁漁區的由來、區域以及禁漁區最常看見的生物，幫助我們的人不但有我們三位老師也包括海龍叔叔和陳世岳叔叔，謝謝你們，同學們也辛苦了。