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1.我們參加的競賽類別是：地方社團族群類。

2.我們的「地方社區」是：
位居山海線樞鈕的彰化市是一個民風淳樸、人文薈萃的古蹟城市，著名的八卦山大佛即座落於此，是彰化市民心中公認最具代表性的地標。彰化高中位於彰化市八卦山華陽崗上，是彰化地區的第一學府，校園裡有許多枝繁葉茂的老榕樹，環境優美，綠意盎然。從彰化高中華陽街校門口進入校園，首先映入眼簾的，是明德樓牆上的幾隻蝸牛，象徵著彰中人『一步一腳印，踏實築夢』的精神。

3.我們的專題研究計畫概要：
彰化高中近幾年來，在圖書館呂興忠主任的主導推廣下，積極拓展學生的國際視野，並獲教育部指定為『國際教育標竿學校』。尤其在呂主任的帶領下成立的『台灣國際青年志工社』，每年負責籌辦國際高中青年領袖會議、非洲史瓦濟蘭國際志工、日本主題研究踏查、天使的印記青年成長平台等活動，讓我們看見高中生在認真求學以外，也可以飲水思源、回饋社會，是我們學習的好榜樣。我們的專題將會以彰化高中台灣國際青年志工社的一系列關懷國際社會的活動為主題，進行深入的研究與探訪，看看這一群只比我們大三、四歲的高中學長、姐們，如何勇敢追夢，化不可能為可能，一步步達成為非洲史瓦濟蘭蓋水庫的偉大目標！

4.我們的網際網路環境：
在學校的電腦教室是透過學術網路，另外，各隊員家中則是透過Hinet的ADSL、光世代或Cable寬頻連線。

5.我們所遭遇和克服的難題：

(1)語言方面：
國際高中青年領袖會議中，來自各國的高中生要進行論文發表與討論，但是各國的語言不同，「英文」成為整個會議期間的共通語言，所有學生的專題論文都是以英文撰寫而成(包括彰化高中的學生)。為了讓參觀網站的訪客了解會議討論的內容，我們必須將英文論文進行翻譯的工作，隊員當中有人一看到英文論文內心就很排斥而想退出，後來經過幾次溝通及指導老師的加油打氣，才繼續留下來。

這個論文翻譯的工作，花費我們整整兩個禮拜的時間才完成，因為論文中有許多跟從事志工當地有關的專有名詞，翻譯起來很不容易，而且論文裡面有些地方的文意很難理解，我們花了很多功夫，查英文辭典，在網路上搜尋各種可能衍生的用法，請教英文老師，大家發揮團隊精神一人一天一段慢慢翻譯，利用下課及放學時間互相討論，終於能正確掌握原意，再重新翻譯成通順的中文。

呂主任提供的2013年國際高中青年領袖會議 論文手冊

舉個簡單的例子來說：論文中有提到他們為less fortunate服務，照字義翻譯是「比較不幸的人」，但是我們搜尋過後，發現這個指的是弱勢族群；還有一篇論文中引用了甘地的名言:“The best way to find yourself is to lose yourself in the service of others.”字面上的意思是：發現自我的方式就是在服務他人中失去自我，但是這段話真正的意思是「發現自我的最好方式就是忘卻自我去服務他人」。

雖然花費了比原本預期還要多很多的時間與心力，但是看到翻譯完成的論文時，真的很有成就感，隊員們的英文閱讀能力提升許多，還多認識了許多新的單字，對於各國高中生所從事的國際志工活動和想法也有了更多的了解。

(2)經驗不足，進度掌控困難：
台灣國際青年志工社沒有自己的網站，所有的志工活動資料都必須透過實際訪談、記錄從頭做起，挑戰性很高，加上組員經驗不足，在整理採訪記錄時，耗費了許多時間，也擔擱到工作進度。

還好在做採訪時，我們有用錄音筆錄音，從第一次採訪記錄的失敗經驗，我們嘗試出比較有效率的做法：先把每次採訪的錄音檔分成六個檔案，每位組員透過email信箱收到檔案後，直接照錄音的內容逐字打成文字檔，這樣一來，因為不用理解內容，打字的速度就可以加快。最後再將六個文字檔合併在一起，將整篇採訪文字從頭看過一遍理解後，把文句重新修飾整理過，變成一份完整通順的採訪記錄。

在整理呂主任和胡老師的採訪記錄時，我們花了比彰中學長的採訪更多的時間，因為呂主任的談話內容富含許多他對人生的看法和體驗，文字寫起來要花更多心思，不過，也因為做採訪記錄，我們把主任和胡老師夫婦的談話內容反覆看了好幾次，更能體會二位老師跟我們談話時，背後的深意，雖然做得很辛苦，但是收穫很多！

(3)社團所提供各項活動的照片不是太多就是太少：
國際高中青年領袖會議的活動內容，包括論文發表、校園導覽、專題演講、招待家庭、班級交流活動、文化晚會以及「Walk for Water」徒步募款活動等，接受我們採訪的彰中學長雖然提供了上萬張相片檔，但都集中在其中幾個活動項目，有些活動項目的照片付之闕如。

針對彰化高中的學長所提供的圖檔太多，挑選不易的問題，我們先透過訪談掌握整個活動的流程與活動重點，把照片檔案用資料夾分類整理好，這樣就可以加快照片挑選的速度。

而對於部份活動項目找不到照片檔的問題，我們除了請託受訪學長幫忙以外，也透過社群網站和email跟其他社團學長取得聯繫，請他們協助照片搜集的工作。在等待照片檔的這段時間，組員們並沒有閒著，仍把握時間把相關的活動介紹文字先撰寫好，國際青年志工社的學長們看到我們的認真與努力，後來也被我們打動，主動幫忙我們四處搜集照片。

(4)採訪、討論時間安排不易：
為了收集完整的社團活動資料，我們總共做了五次採訪，另外，還透過電話及email訪問各項活動中的細節跟活動背後的用意。每次採訪、討論都要佔用許多時間，平日有的組員要補習，有的同時在做科展，不容易找到大家的共同時間，所以採訪前的準備工作我們盡量透過網路聯繫，在組員各自家中完成，平日則充分利用下課時間或放學的短暫空檔進行討論，當面採訪的工作則盡量安排在禮拜六的時間。

受訪的學長中，有四位是高三學長，正面臨準備大學學測的最後衝刺階段，所以在聯絡採訪時，我們會盡量配合學長的時間，像「天使的印記青年成長平台」的代言人－張孟宏學長的採訪，我們就排在大學學測考完的隔一天，訪談地點則選在彰中附近的餐廳，節省學長們浪費在交通上的時間。

採訪時間的安排以呂主任的困難度最高，因為主任一年負責籌辦的活動有國際高中青年會議、日本主題踏查、非洲史瓦濟蘭國際志工、高中職奇幻文學創作比賽，孫金泉人文講座獎學金、校園落葉堆肥實作，以及天使的印記青年成長平台等，每天都有忙不完的事情，訪談只能利用上課時間。幸好令桓的媽媽幫忙跟主任聯繫，學務處老師也給予我們充份的支持，協助我們完成辦理公假的程序，我們終於在星期三下午順利成行！主任對於人生有許多深刻的體悟和見解，言詞懇切而幽默，每位隊員都覺得這趟採訪收穫滿滿，不虛此行！

(5)技術方面：
隊員們都沒有製作網頁的經驗，吳錫紘老師特別提早在我們採訪工作展開前，利用週六的時間，教導我們網頁製作和影像處理軟體的操作技巧，除了上課認真聽講、做筆記以外，每位隊員回家還要反覆練習，這樣接下來，我們就可以快速的將採訪得到的資料轉換成網頁。

6.心得箴言：
在製作網博的過程中，我們看到彰化高中的「一人圖書館」，在呂興忠主任毫不放棄的堅持下，創立了台灣國際青年志工社，成為拓展學生國際視野、關懷國際社會的最佳學習平台。

這八年來，呂主任每年十月帶領著學生籌辦「國際高中青年領袖會議」，每年七月組隊到非洲史瓦濟蘭從事國際志工活動，並連續三年發起「Walk for Water」為非洲蓋水庫行腳募款的活動，在這一系列的活動中，我們可以看到：呂主任帶著這一群年輕志工勇敢追夢的歷程，高中生如何能為非洲蓋一座水庫、永續改善非洲孤兒的生活？但是我們卻看到這群熱血的青年正將這個遙不可及的目標一步步化為真實，誠如呂主任在訪談中勉勵我們的：讀書人要勇於懷抱夢想，要有關懷社會的利他精神，不要只是想求得個人溫飽就好，我們要勇於挑戰不可能，不要害怕困難，把閱讀所得的知識化為行動，產生改變世界的力量！這是我們最大的感想與心得！