研究過程

　

　

　

　

調查準備 • 研究過程 • 訪問記錄

　

第 1 份報告　專題研究時數：12

標題

採訪背景認識-上網查傳統音樂文化資料

內容

1、研究時間：2013.09.03, 13：25-15：25

2、總時數：12

3、參與人員：6人。艾德林老師、顏立傑、吳志源、何冠軒、艾博杰、林浩民

4、地點：花蓮縣萬榮鄉見晴國小電腦教室

5、研究記事：

(1)搜尋網路上關於「太魯閣族傳統歌舞」的資料。

(2)請學生舉出有特色的太魯閣族傳統歌舞。

(3)分組搜尋「傳統歌謠」、「傳統樂器」、「傳統舞蹈」等資料，並以心智圖軟體整理，完成心智圖。

(4)心得分享(吳志源)：我在搜尋網路上有關太魯閣族傳統歌舞的資料時，發現許多太魯閣族傳統歌舞的知識，也讓我學習到自己的文化。

第 2 份報告　專題研究時數：20

標題

參訪秀林鄉感恩祭活動-蒐集太魯閣族傳統音樂文化資料

內容

1、研究時間：2013.09.07, 08：00-12：00

2、總時數：20

3、參與人員：5人。艾德林老師、顏立傑、吳志源、艾博杰、林浩民

4、地點：花蓮縣秀林鄉銅門部落

5、研究記事：

(1)搜尋網路上關於「太魯閣族感恩祭」的資料。

(2)請學生觀察感恩祭活動中有特色的太魯閣族傳統歌舞。

(3)分組拍攝「傳統歌謠」、「傳統樂器」、「傳統舞蹈」等活動照片資料。

(4)心得分享(吳志源)：我實地去拍太魯閣族銅門部落傳統歌舞的照片，讓我觀摩到自己族人部落的歌舞文化。

第 3 份報告　專題研究時數：12

標題

採訪背景認識-傳統音樂心智圖歸納整理

內容

1、研究時間：2013.09.10, 13：25-15：25

2、總時數：12

3、參與人員：6人。艾德林老師、顏立傑、吳志源、何冠軒、艾博杰、林浩民

4、地點：花蓮縣萬榮鄉見晴國小電腦教室

5、研究記事：
(1)由老師介紹訪問時可以問哪些方面的問題。
(2)同學實際應用心智圖軟體討論訪問大綱。
(3)分享各組訪問大綱。
(4)心得分享(吳志源)：我們在聽老師講解訪問可以問哪些問題時，我們練習提出了很多問題一起討論，討論之後就很快的完成訪問單。

第 4 份報告　專題研究時數：12

標題

採訪背景認識-傳統音樂心智圖歸納整理

內容

1、研究時間：2013.09.17, 13：25-15：25

2、總時數：12

3、參與人員：6人。艾德林老師、顏立傑、吳志源、何冠軒、艾博杰、林浩民

4、地點：花蓮縣萬榮鄉見晴國小電腦教室

5、研究記事：
(1)由老師介紹訪問時可以問哪些方面的問題。
(2)同學實際應用心智圖軟體討論訪問大綱。
(3)分享各組訪問大綱。
(4)心得分享(顏立傑)：老師教我們心智圖軟體，討論訪問大綱後利用心智圖整理出來，我們也進行各組分享的活動，這是一個很有用的軟體。

第 5 份報告　專題研究時數：12

標題

訪問前的準備-傳統音樂訪問初稿擬定

內容

1、研究時間：2013.09.24, 13：25-15：25

2、總時數：12

3、參與人員：6人。艾德林老師、顏立傑、吳志源、何冠軒、艾博杰、林浩民

4、地點：花蓮縣萬榮鄉見晴國小電腦教室

5、研究記事：
(1)由老師介紹訪問時可以問哪些方面的問題。
(2)同學實際應用心智圖軟體討論訪問大綱。
(3)分享各組訪問大綱。
(4)心得分享(顏立傑)：練習做訪問的問題時，我們剛開始都想不出題目。但是老師給我們看一些影片資料後，我們就討論出了許多問題，而且問題非常豐富。

第 6 份報告　專題研究時數：14

標題

攝影教學：認識相機、構圖、人物照

內容

1、研究時間：2013.10.01, 13：25-15：25

2、總時數：14

3、參與人員：7人。艾德林老師、李震遠老師、顏立傑、吳志源、何冠軒、艾博杰、林浩民

4、地點：花蓮縣萬榮鄉見晴國小電腦教室

5、研究記事：
(1)訪問時需要攝影紀錄，因此我們邀請公益平台志工為我們介紹攝影分鏡，讓同學能拍出更好的畫面。
(2)同學實際練習畫分鏡圖。
(3)分享心得。
(4)由老師介紹訪問時需要注意的事項。
(5)同學實際練習訪問老師。
(6)心得分享(顏立傑)：公益平台的志工老師到學校教我們攝影拍照，讓我們練習可以拍出很美的照片，我們也對自己拍出來的作品都很滿意。

第 7 份報告　專題研究時數：12

標題

訪問前的準備-傳統音樂訪問稿修正

內容

1、研究時間：2013.10.08, 13：25-15：25

2、總時數：12

3、參與人員：6人。艾德林老師、顏立傑、吳志源、何冠軒、艾博杰、林浩民

4、地點：花蓮縣萬榮鄉見晴國小電腦教室

5、研究記事：
(1)由老師介紹訪問時可以問哪些方面的問題。
(2)同學實際應用心智圖軟體討論訪問大綱。
(3)分享各組訪問大綱。
(4)心得分享(艾博杰)：老師介紹訪問的問題，要把傳統樂舞文化認識清楚才可以很容易修改要問的問題，我們也認識到傳統樂舞的文化。

第 8 份報告　專題研究時數：12

標題

攝影教學：風景照、社區實拍、成果分享

內容

1、研究時間：2013.10.15, 13：25-15：25

2、總時數：12

3、參與人員：6人。艾德林老師、顏立傑、吳志源、何冠軒、艾博杰、林浩民

4、地點：花蓮縣萬榮鄉見晴國小電腦教室

5、研究記事：
(1)訪問時需要攝影紀錄，因此我們邀請公益平台志工為我們介紹攝影分鏡，讓同學能拍出更好的畫面。
(2)同學實際練習畫分鏡圖。
(3)分享心得。
(4)由老師介紹訪問時需要注意的事項。
(5)同學實際練習訪問老師。
(6)心得分享(艾博杰)：訪問時需要攝影及拍照紀錄，所以老師安排攝影課讓我們可以學習攝影拍照，讓我們可以拍出更好的畫面，我覺得上攝影課很好玩。

第 9 份報告　專題研究時數：48

標題

參訪萬榮鄉感恩祭活動-蒐集太魯閣族傳統音樂文化資料

內容

1、研究時間：2013.10.19, 08：00-16：00

2、總時數：48

3、參與人員：6人。艾德林老師、顏立傑、吳志源、何冠軒、艾博杰、林浩民

4、地點：花蓮縣萬榮鄉魯巴斯部落

5、研究記事：

(1)搜尋網路上關於「太魯閣族感恩祭」的資料。

(2)請學生觀察感恩祭活動中有特色的太魯閣族傳統歌舞。

(3)分組拍攝「傳統歌謠」、「傳統樂器」、「傳統舞蹈」等活動照片資料。

(4)心得分享(何冠軒)：萬榮鄉感恩祭活動時老師請我們去訪問各村村民，以我們設計好的訪問單去訪問別人，我們可以從訪問資料中知道太魯閣族人對音樂舞蹈文化的認識深不深，我覺得訪問別人時需要有勇氣，而且不能害羞。

第 10 份報告　專題研究時數：12

標題

整理萬榮鄉感恩祭活動訪問表單

內容

1、研究時間：2013.10.22, 13：25-15：25

2、總時數：12

3、參與人員：6人。艾德林老師、顏立傑、吳志源、何冠軒、艾博杰、林浩民

4、地點：花蓮縣萬榮鄉見晴國小電腦教室

5、研究記事：
(1) 老師介紹怎麼用「Google文件表單」將訪問的資料做整理。
(2) 同學分組整理訪問的資料，並加上自己的感想。
(3) 將整理好問卷資料上傳到學校FTP。
(4)心得分享(何冠軒)：老師請我們把上個禮拜感恩祭活動訪問紀錄作整理，老師也介紹Google文件表單讓我們可以很輕鬆整理資料，我覺得電腦網路的功能很多，這次是新的學習和收穫。

第 11 份報告　專題研究時數：12

標題

照片整理與美編

內容

1、研究時間：2013.12.17, 13：25-15：25

2、總時數：12

3、參與人員：6人。艾德林老師、顏立傑、吳志源、何冠軒、艾博杰、林浩民

4、地點：花蓮縣萬榮鄉見晴國小電腦教室

5、研究記事：
(1)老師介紹PhotoCap影像軟體的使用方法。
(2)整理研究過程中的照片，利用PhotoCap影像軟體進行照片美編、縮圖頁製作與壓縮。
(3)將整理好的照片檔案上傳到學校FTP。
(4)心得分享(林浩民)：老師先教我們軟體的操作，讓我們練習把上課的照片做整理，因為這些照片都要放在網博的網頁上，如果沒有好好做的話，會讓有些人看不懂照片的主題，所以我們要認真整理照片讓人家可以很清楚知道我們上課時的照片。
　

第 12 份報告　專題研究時數：12

標題

網頁架構討論

內容

1、研究時間：2013.12.31, 13：25-15：25

2、總時數：12

3、參與人員：6人。艾德林老師、顏立傑、吳志源、何冠軒、艾博杰、林浩民

4、地點：花蓮縣萬榮鄉見晴國小電腦教室

5、研究記事：
(1)上網搜尋歷屆網界博覽會的作品做為參考。
(2)找出網頁中值得學習的部分，與同學分享。
(3)討論我們的太魯閣族傳統音樂文化網頁架構，用X-mind心智圖軟體整理。
(4)網頁製作工作任務分配。

第 13 份報告　專題研究時數：12

標題

訪問問題修正

內容

1、研究時間：2014.01.14, 13：25-15：25

2、總時數：12

3、參與人員：6人。艾德林老師、顏立傑、吳志源、何冠軒、艾博杰、林浩民

4、地點：花蓮縣萬榮鄉見晴國小電腦教室

5、研究記事：
(1)將訪問的問題再修改，讓受訪者聽的懂，也問得到我們想知道的答案。所以我們今天進行訪問問題的修正。
(2)分組針對各個受訪者的訪問問題進行討論修改。
(3)分享各組修正的訪問問題，並提出補充。
(4)心得分享(吳志源)：修改訪問題目時，很困難的地方是一直要想問題，讓我學習到很多，我們最後也完成訪問稿了。

第 14 份報告　專題研究時數：15

標題

拍攝太魯閣正名活動歌舞表演活動

內容

1、研究時間：2014.01.18, 09：00-14：00

2、總時數：15

3、參與人員：3人。艾德林老師、邱靜彣老師、顏立傑

4、地點：萬榮鄉萬榮天主堂

5、研究記事：
(1)搜尋網路上關於「太魯閣正名活動」的資料。

(2)請學生觀察活動中有特色的太魯閣族傳統歌舞。

(3)分組拍攝「傳統歌謠」、「傳統樂器」、「傳統舞蹈」等活動照片資料。

(4)心得分享(顏立傑)：老師帶我們去萬榮天主堂拍攝傳統樂器及歌舞表演照片，族語歌唱是我們即將要去訪問的簡明賢老師，傳統樂器木琴演奏是由萬榮國小學生表演，之後還有哈尤牧師跟胡清香師母上台介紹太魯閣族的音樂文化，我覺得今天收穫很多也很棒。

第 15 份報告專題研究時數：63

標題

訪問富世社區胡清香師母及參訪秀林鄉文化館

內容

1、研究時間：2014.01.21, 09：00-16：00

2、總時數：63

3、參與人員：9人。蘇連西校長、李震遠主任、艾德林老師、邱靜彣老師、王愛玲老師、顏立傑、吳志源、何冠軒、林浩民

4、地點：秀林鄉富世村

5、研究記事：
(1) 胡清香師母是太魯閣族傳統歌舞採集工作者，所以我們去富世村訪問胡清香師母。
(2)由顏立傑、吳志源同學輪流訪問胡清香師母關於太魯閣族傳統歌舞的問題。
(3)由何冠軒、林浩民同學輪流負責攝影、拍照。
(4) 胡清香師母還贈送以前採集音樂集及CD供我們參考。
(5) 參訪秀林鄉文化館，透過解說了解太魯閣族傳統文化。
(6)心得分享(吳志源)：我在訪問師母時，發現師母回答問題都很詳細，讓我學到很多有關傳統歌謠和舞蹈的文化。

第 16 份報告　專題研究時數：12

標題

訪問水源村柯信義老師

內容

1、研究時間：2014.01.27, 14：00-16：00

2、總時數：12

3、參與人員：6人。李震遠主任、艾德林老師、顏立傑、艾博杰、何冠軒、林浩民

4、地點：秀林鄉水源村

5、研究記事：
(1)柯信義老師是太魯閣族流行風歌謠創作者，所以我們去水源村訪問柯信義老師。
(2)由顏立傑、艾博杰同學輪流訪問柯信義老師關於太魯閣族傳統歌謠的問題。
(3)由何冠軒、林浩民同學輪流負責攝影、拍照。
(4)柯信義老師還現場演唱以前創作音樂及述說「妳是我的情人」創作靈感由來。
(5)心得分享(林浩民)：我覺得訪問的活動讓我學到了很多東西，也讓我學習到太魯閣族的文化和故事，訪問柯老師後覺得他是一位有自己想法的太魯閣族人，也是為了要保存傳統文化努力的人。

第 17 份報告　專題研究時數：12

標題

訪問銅蘭國小余展輝校長

內容

1、研究時間：2014.01.28, 09：30-11：30

2、總時數：12

3、參與人員：6人。蘇連西校長、艾德林老師、王愛玲老師、顏立傑、艾博杰、何冠軒

4、地點：秀林鄉文蘭村

5、研究記事：
(1)余展輝校長是太魯閣族舞蹈創作者，所以我們去銅蘭國小訪問余展輝校長。
(2)由顏立傑、何冠軒同學輪流訪問余展輝校長關於太魯閣族傳統舞蹈的問題。
(3)由艾博杰同學負責攝影、拍照。
(4)余展輝校長還分享以前舞團展演發表的表演影片。
(5)心得分享(何冠軒)：我在訪問的時候很緊張，因為怕會念錯，可是慢慢的我就可以放輕鬆的訪問余校長了，除了學習余校長在舞蹈的努力，也讓我學到了勇氣。

第 18 份報告　專題研究時數：12

標題

訪問富世社區簡明賢老師

內容

1、研究時間：2014.01.28,14：00-16：00

2、總時數：8

3、參與人員：4人。艾德林老師、顏立傑、艾博杰、何冠軒

4、地點：秀林鄉富世村

5、研究記事：
(1)簡明賢老師是太魯閣族傳統歌謠演唱者，所以我們去富世村訪問簡明賢老師。
(2)由艾博杰、何冠軒同學輪流訪問簡明賢老師關於太魯閣族傳統歌舞的問題。
(3)由顏立傑同學負責攝影、拍照。
(4)簡明賢老師還分享舞團展演的經歷。
(5)心得分享(顏立傑)：我們去訪問了簡明賢老師，讓我可以認識他，因為他是常常在表演歌唱的歌手，也在電視及網路上看過他的表演，我很羨慕他能夠用族語演唱歌曲。

第 19 份報告　專題研究時數：6

標題

訪問富世社區哈尤牧師

內容

1、研究時間：2014.02.07,14：00-16：00

2、總時數：6

3、參與人員：3人。艾德林老師、艾博杰、林浩民

4、地點：秀林鄉富世村砂卡礑教會

5、研究記事：
(1) 哈尤牧師是太魯閣族詩歌創作者，所以我們去富世村砂卡礑教會訪問哈尤牧師。
(2)由艾博杰、林浩民同學輪流訪問哈尤牧師關於太魯閣族傳統歌謠的問題。
(3)由艾博杰同學負責攝影、拍照。
(4)哈尤牧師還分享詩歌「主恩典夠我用」的創作經歷。
(5)心得分享(艾博杰)：訪問活動除了讓我認識哈尤牧師是做很多教會唱的詩歌之外，也讓我知道許多有關傳統樂器的種類和功用。

第 20 份報告　專題研究時數：40
標題	訪問資料整理
內容	1、研究時間：2014.02.11~2014.02.14,12：30-13：30 2、總時數：40 3、參與人員：8人。李震遠主任、艾德林主任、邱靜彣老師、顏立傑、艾博杰、何冠軒、林浩民、吳志源 4、研究記事： (1)老師介紹怎麼用「豆子謄稿機」軟體將訪問的錄音檔整理成文字資料。 (2)同學分組整理訪問胡清香師母、柯信義老師、余展輝校長、簡明賢老師、哈尤牧師的錄音檔，並加上自己的感想。 (3)將整理好的訪問檔案上傳到學校FTP。 (4)心得分享(顏立傑)：訪問回來之後要做整理，老師說這是比較困難的地方，老師也介紹豆子謄稿機的軟體讓我們使用，我覺得很好用，只是我們打字的速度比較慢。
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參考資料：
1. yahoo奇摩知識+，http://tw.knowledge.yahoo.com/question/?qid=1606121505678，檢索日期：2010.02.14
2. yahoo奇摩知識+，http://tw.knowledge.yahoo.com/question/?qid=1405121309985，檢索日期：2010.02.14

　

　

　

　

　

　