計劃要素

1.      我們從事此次「台灣網界博覽會」活動的專題研究計畫如何有助於我們學校的教學與課程需求？

　　(1)   學會收集和統整資料

　　(2)   學會製作網頁以及電腦繪圖

　　(3)   懂得針對主題來做問卷

　　(4)   從中學習到訪問的技巧、談話方式

　　(5)   懂得分配並做好各自工作

2.      此專題研究計畫對我們產生甚麼樣的影響與衝擊？

　　 我們從組了隊伍到完成網博之間，經歷了不懂網博是甚麼、尋找符合主題的採訪對象，出訪前應該做好訪問的問題等過程，準備各自工作所用到物品，進而在實際訪問劉承能流暢克服時間的阻礙。其實製作網頁跟訪問一樣，認為最重要的就是「團隊合作」，彼此互相幫助，給予看法意見，或者接納更好的觀點，製作當中一定會有意見不同的情形，我們會採用多數決和將兩者來進行分析討論，選出最適當的意見。

3.      尊重智慧財產權與隱身說明：

　　 我們網頁上的內容資料有來自於網路上的新聞、綜藝節目，也有根據報紙和實際出訪後所得知的內容來寫下。地圖方面是擷取自網路上，都對把來源網址附上去。

4.      發現、驚奇及教訓：

　　 在我們研究的過程中，除了對於阿嬤製鞋的手藝感到非常厲害及佩服外，在訪談的過程得知，雖然阿嬤小時候家境小康，但從小就養成節儉的習慣，把做衣服所剩下的布料拿來做鞋子，阿嬤節儉的美德是現代大部分的人所沒有的，當然也包括我們。阿嬤的生活重心都擺在做鞋子，也從不出遠門，她說：「如果她做出來的鞋子可以讓小孩得到媽祖婆ㄟ保庇，那麼她就非常開心，也沒有其他的要求了」。招治阿嬤慈悲為懷的心及節儉的美德是我們對她最大的印象，或許這也是我們應該要向她學習的地方。

5.      說明使用了哪些資訊科技來完成你們的專題研究計畫：