1.專題研究如何跟九年一貫課程與學校本位課程相結合
七大領域 | 結合內容 |
語文學習領域 | 資料的篩選並用自己的話表達。 |
綜合活動領域 | 學習溝通技巧、統整所有人的意見。 |
資訊教育議題 | 資料整理方法、網頁製作 |
社會學習領域 | 了解牧場的地理位置與牧場經營的相關性。 |
2.這個專題研究計劃對我們產生了什麼樣的影響與衝擊?
提到彰化的牧場,大山牧場因為位置偏僻,顯為人所知,但在實際拜訪牧場過程中,我們加入擠ㄋㄟㄋㄟ的行列,跟著老闆體驗他的生活,感受到牧場主人對於顧客的真誠與用心,讓我們了解到原來大山牧場經營的不只是牧場,而是一種對於人之間的信賴與真誠,老闆秉持著他們的堅持,正朝向讓人們一提到彰化,就會被記住、有意義的牧場而努力。
3.專題研究時所使用的資訊科技
(1)手機 (2)電腦(3)數位相機(4)隨身碟(5)錄音筆(6)繪圖板(7)掃瞄機
4.我們如何扮演「大使」的角色
與大山牧場的邂逅來自於班遊,接觸了牧場的主人才發現他也是讀陽明畢業的,這就是我們的第一次見面,老闆的熱情讓我們決定要以大山牧場為主題。去牧場參訪的過程時,看見了許多重機和自行車騎士,他們說會到大山牧場,也是誤打誤撞進來的,因此我們希望能夠透過這次的專題報告,呈現出大山牧場最好的一面。
5.發現、驚奇、教訓
從一開始的蒐集資料,我們學習到團隊合作的重要,大家要互相溝通、分工,資料才能統整; 製作網頁過程中則是體驗到「天下無難事,只怕有心人的精神」,本來什麼都不懂,對網頁很陌生,但透過不斷的努力還是把它完成了;在參訪過程中不僅體驗擠牛奶的步驟,更驗證了我們所查的資料的正確性,參加網博讓我們學到許多課本學不到事。