請解釋說明貴隊的專題研究計畫是怎樣符合「台灣學校網界博覽會」的目標與宗旨:你們從事此次「台灣學校網界博覽會」活動的專題研究計畫如何有助於你們學校的教學和課程需求? |
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這學期我們運用老師所教的Dreamweaver軟體,實際使用於專題式網頁上,使我們對製作網頁不再如此的陌生,再加上專題的深入探討,期望能充分展現出地方社區企業的特色,讓更多人認識東京著衣。 |
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請解釋說明貴隊使用了哪些資訊科技來完成你們的專題研究計畫?例如: |
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請解釋說明貴隊用什麼樣的方法透過線上或個人、團隊的接觸來扮演「大使」的角色?為了完成此次的專題研究計畫,與地方上的人士接觸和訪談是不可避免的,請談一談你們使用了哪些不同方法與人溝通,透過親自拜訪、書信往來、電話或電子郵件等。我們也希望聽到一些有趣的軼聞或故事或接觸的結果,例如,是否因此有人造訪學校或捐贈協助等?地方上的人士對你們的所做所為感動嗎? |
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發放問卷的時候,有受訪者誤以為我們是店員,就詢問了我們有關於東京著衣商品的問題,讓我們有些尷尬,不過我們都很用心的介紹東京著衣,好的企業就需要我們一起努力宣傳,而參訪時,店員讓我們很感動,店員不僅願意提早來公司接受我們的訪問,而在訪問的過程中也盡可能詳細的回答我們,使我們得知了好多有關東京著衣的問題。 |
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貴隊的專題研究計畫對你們產生了什麼樣的影響與衝擊? |
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不管當日的課業有多重,每天都還是有專題的進度,這讓我們學會了如何有效的分配時間,有時候我們還會把專題擺第一順位,常常做到凌晨才能就寢,不過最重要的是在製作網頁的過程中我們學會了分工、討論、包容夥伴,我們不只對Dreamweaver有一定的了解,還體會到能團體分工合作是多麼的難能可貴。 |
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尊重智慧財產權與引用說明? |
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在製作網頁時,我們大多的資料都是由網路上搜集而來的,而我們都有將資料來源附上,以尊重原著作者的智慧財產權,還有大部分的圖片也是如此,我們會在圖片下方附上來源讓讀者知悉。 |
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有什麼有趣的發現、學到什麼樣的教訓或者專題研究計畫的結果產生什麼樣的驚奇嗎? |
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大多數的人只看的到表面所呈現出的東西,卻沒注意到其背後的努力與心酸,經由製作專題,我們發現了其實東京著衣不是一直都如此的順利,其營運過程中,他們面臨了財務危機、員工集體辭職,而東京著衣為了找回人才,提出更好的薪資福利才度過這個難關。我們還從製作專題中深深的體會到什麼是團體分工,之前也有些報告是需要整組一起討論的,若有人怠慢,勉強還不會影響到整組,但專題不一樣,只要有人不盡責,將會嚴重拖到整組的進度,因為專題的工程十分的龐大,要是沒有把自己的本分做好,別人也很難幫忙,所以每個人都盡心盡力的做到最好。 |