輔導室

主任    資料組長    輔導組長    心理師    輔導老師

在校園中，心理師可以協助學生、教師及家屬，共同面對學童在發展中的障礙或困擾，促進學童在學適應，達成學童健康、快樂、成長的積極目標。   校園中的學校心理師，也稱為專任專業輔導人員，由國內心理或諮商研究所培育，並取得合格心理師證照，屬醫事執業人員，進入中小學校園，統稱為學校心理師。   學校心理師不僅關心學童正常發展的課題，也處理學生有關情緒、人際關係、問題行為與心理疾病的困擾，提供學生心理評估、心理諮商及資源轉介服務，並提供教師與家長專業諮詢與協助。

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•廣義來說，心理諮商是透過專業心理會談，緩解心理困擾，達成正向適應，促進自我潛能之發揮。

•青少年兒童諮商，多運用遊戲或多元心理治療媒材，了解孩童內在需求與困境，協助問題之解決，促進正向人格發展。

•諮商關係，在互動中個案能感受到被包容、關懷、與支持，是一種真誠具滋養，且有別於一般的專業人際關係。

•心理諮商輔導以個案福祉為依歸，在不違反法律與安全的前提下，提供保密性之諮商服務，以維護當事人權益。

•校園中的諮商與輔導，參與校園輔導團隊運作，共同提供學童學業促進、心理適應、整合校內外資源等。

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◆心理健康諮詢◆心理評估與衡鑑◆個別心理諮商◆個案研討會議◆家屬及教師諮詢◆校園危機預防◆校園心理適應問題研究◆校園心理健康促進規劃

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•學校教師諮詢：可主動徵詢學校心理師在校可諮詢時段，必要時運用預約確定時間。

•學童諮商之申請流程：運用三級輔導流程，參閱「學生個案關懷卡/ABCD卡」填卡說明，完成申請

程序，其程序如下：

Step1：教師在初級輔導評估受輔個案需二級輔導，填寫「個案關懷卡-A」轉介輔導室，運用個 案會議進行評估回覆。

Step2：確認接受二級輔導教師服務，輔導教師填寫「個案關懷卡-B」，後續評估需申請學校心理師介入，轉介輔導室運用個案會議進行評估回覆，並確認諮商目標與需求。

Step3：確認接受學校心理師心理諮商服務，學校心理師填寫「個案關懷卡-c」，後續評估是否須轉介其他醫療、社工、專案服務。

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