(三)專題研究計劃要素

十八銅人保衛隊所扮演的『大使角色』

        本專題從校內的具體行動開始，首先拜訪學校主任們，希望尋求行政支持建立棄狗處理機制；其次我們分組進行六場次宣講活動，帶著同學及學弟妹們一起深入探討人狗相處之道；宣講後發起一場全校性的跳蚤市場籌募愛心捐款；接著邀請動保團體到校及到社區宣導，還透過媒體傳播我們的行動訊息；深入社區厚著臉皮請村長協助推動犬貓免費結紮，原來很多大人對狗的認識還不如我們；過程中透過資料的收集與分析、參訪動保團體－台中市世界聯合保護動物協會保育場、公立收容所－彰化縣流浪動物中途之家、社區流浪動物餵養人林伯伯家與對此相關專家學者的訪談....等研究方式，實際對「以校園流浪狗為例」促進「尊重生命—世界共享」的計畫展現我們的毅力與決心。

產生的影響與衝擊

        經由我們的專題計畫，我們看到校內同學能正確的與狗相處，狗咬人或人欺負狗的狀況幾乎沒有。

        隨著宣導及校內親師刊物發布，學校教師及家長也改變部分迷失。我們致力於將我們的行動方案及歷程透過網頁傳播出去，讓大家都可以學到如何照護小狗進而善待生命。

         彰化縣大同國小就透過網頁認識我們，以他們地方企業生產的狗飼料送到本校；花壇鄉自來水廠也認養兩隻小狗；透過親自拜訪養狗人並說服為狗結紮的過程，尤其是統計後超過40隻的狗兒報名節育活動，應該會永遠烙印心板，在世聯會的安排下獸醫們義務到校服務，學校家長會也出資贊助。

        我們真的相信，真心付出會豐收美好的果實。往後仍要藉由關懷的行動體驗愛，因為愛必須藉由行動來實現。

尊重智慧財產權與引用說明

        為保護智慧財產權盡一份義務，並給學生正確的學習與示範。本站所介紹的資料，大部分都出自於隊員自行觀察研究或是討論紀錄而成。但是有些學術性的文字資料或相關影片/照片，為了給大家更專業的認識，有參照相關書籍與動保團體相關單位的網站資料。

        像是《讓愛傳出去》這首歌曲，可不能隨意插入使用，指導老師要行文到版權所有的單位，說明用途取得同意之後，才能限定在本網頁公開使用。

        為了尊重智慧財產權，在每一個網頁均說明資料來源，並在參考資料頁做一總整理。

發現、教訓和驚奇

        研究過程中發現並不是校園裡的每個人都喜歡小狗，對我們的照護行動也很不以為然，趕走或是請清潔隊來抓不是沒事，何苦添亂?!甚至社區人士以為把狗放生到學校，我們就會處理，連小朋友發現小狗小貓也是往我們這裡送，把教室變成貓犬收容所實在是大問題!若是圈養在校園一角，那不成了動物園，更加助長棄養風潮。

        想辦法!想辦法!真的，「有愛就有辦法」。我們無法讓所有人都認同我們的目標與理想，但是透過參與，或許會有所改善，這就是我們的期待。