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六、進度管理的掌控
活動開始第一週，指導老師和隊員們即擬定一份進度表，內容包括訪談時間及對象、會議時間及製作網頁整理資料等時間進度。經大家討論通過後即按照進度表進行時間管理。在活動進行中，我們隨時調整，以期順利完成調查研究工作。有這份進度表，進度的掌控皆進行順利並按部就班的完成。
七、文字表達能力
在指導老師不斷指導下，隊員們無論在問卷設計或報告填寫上，都有顯著的進步，尤其在大家多方向、多角度的腦力激盪和言語溝通下，隊員們逐漸展露出個人特色和思想，文字的表達也逐漸能抓住主題，隊員們的表現漸有專業形成，有些觀點甚至超出老師們的預期，讓指導老師有教學相長的收穫。
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