＊請解釋說明貴隊的專題研究計劃是怎樣符合台灣學校網界博覽會的目標與宗旨：

　　專題研究中，我們結合了語文、數學、自然與生活科技、社會、藝術與人文等五個領域和資訊基礎能力。

語文領域：實地訪談中聽說讀寫能力的展現。

數學領域：垃圾量及車次總計概數計算，垃圾焚化前後重量比值等。

自然與生活科技領域：環境中自然生態的變化，空氣品質的差異與了解。

社會領域：強調學校、社區與垃圾焚化廠的周遭之社會環境影響。

藝術與人文領域：除了與數學領域結合，同時也呈現了視覺藝術與環境藝術的生活美學。

資訊基礎能力：資訊領域結合了成果彙整呈現了知與行的契合。

　　多媒體的運用讓我們所要呈現的作品，可以有更多元的方式展示，而且課程教學的納入，可增進知識、情意和技能等實質成長。

＊請解釋說明貴隊用什麼樣的方法透過線上或個人、團隊的接觸來扮演「大使」的角色？

　　垃圾是台灣的大問題，也是全球面臨的大課題，以前很多工業都把大部分的污染物全部丟到大海裡，但是他們並沒有想到環保環境等問題，可能會禍及大家的子孫，要怎樣解決垃圾問題？
解決的方法： 1.蓋焚化爐焚燒； 2.做好垃圾分類回收； 3.部分掩埋 。 多管道進行，這樣可以延長垃圾的堆積速度，不幸的是掩埋場常受到民眾抗爭，蓋焚化爐民眾也反對聲浪大，分類做的還不錯，但仍要加強。大家對於焚化爐的不了解與恐懼，藉著此次的實地採訪探究迷思，看到小朋友認真的樣子，頗感欣慰，人人重視環保議題，垃圾就不再是煩人的問題了。

＊貴隊的專題研究計劃對你們產生了什麼樣的影響與衝擊？

　　隨著全球暖化議題的重視，身為地球上的每一份子都需為環保盡力，這樣才能促進全人類的幸福，日常生活中的小細節，也都不可輕忽。