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屏東縣立長治國民中學95學年度特教班簡介
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一、前言：
本校於民國八十八年八月成立特教班，今年邁入第八年，本班隸屬於輔導室，特教班的行政工作由特教組負責，班務由導師負責，在學校相關單位的大力配合及家長們的支持下，讓班級運作得以順利進行。
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二、師資：
本班設特教組長一人，特教導師一人，其餘課程由學校教師支援補足。
三、學生現況：
本校本學期接受特教服務學生人數27人，經鑑定安置就學輔導委員會核定在特教班有14位學生(2位三年級，5位二年級，7位一年級)，其他特教學生在普通班有11位，在家教育有2位。
四、授課領域：
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實用語文 |
實用數學 |
生活教育 |
社會適應 |
職業生活 |
休閒教育 |
五、特教班空間設備
(一)特教班辦公室：供特教班教師辦公，製作教材教具、教室佈置用，內設置有個人電腦，除了提供予教師文書建檔、製作教材教具外，尚提供給特教班學生學習使用。
(二)多功能教室一間：除平時上課用，尚有視聽器材、各類教具、圖書、廚房設備、各類學習角，以利教師教學使用，並提供學生課餘的學習場所。
(三)知動訓練教室：內有知動器材、軟墊，並配合專業團隊之服務，提供學生職能、物理治療及訓練。
(四)生活禮儀訓練教室：內有小客廳、衛浴室、盥洗設備，以訓練學生生活自理能力，配合廚房設備，以建立學生生活常規、禮儀、訓練做家事的能力。
六、課程與教學
(一)課表依「啟智學校(班)課程綱要」按六大領域排課，而各領域之授課時數，因學生程度差異做彈性調整。
(二)教學上，各領域教學以個別化教學精神為原則，實用語文及實用數學依學生能力及需要，進行分組教學。
(三)規畫核心課程，兼辦理戶外教學活動，增進學生社會適應的能力。
(四)設計學生的個別化教育計畫(簡稱IEP)，掌握學生各領域學習狀況。
(五)教師們不定期討論學生的學習、生活狀況，充份掌握學生適應情形。
(六)強調親師溝通，利用學生之家庭聯絡簿，隨時將特教資訊轉告家長，也在家長接送學生時隨時交換意見，或利用電話隨時保持聯繫。
(七)重視學生生活自理能力及團體生活能力之訓練。
(八)重視學生職業生活，結合日常生活與工作經驗，如烹飪、烘焙、縫紉、洗車和簡易電腦教學。
七、本校特教班特色
(一)定期舉辦戶外教學：因應學生轉銜之需要，訂定近程與遠程兩地進行拜訪參觀。
(二)本班設有園藝場，分為菜園與花園兩部分，設備齊全。
(三)自製家庭聯絡簿與事件記錄簿，記錄孩子在校及與家長溝通等重要事項。
(四)每位教師秉持共同信念，互相合作，發揮團隊精神，幫助學生成長。
八、畢業生升學就業輔導：
(一)升學：
1.中正國中高職分班
2.明正國中高職分班
3.華洲工家綜合職能科
4.屏東高工綜合職能科
5.國立臺南啟智學校
6.國立臺南啟聰學校
(二)就業：
1.提供職訓局委託教養院辦理職業訓練之訊息(如資源回收場)
2.在家幫忙。
3.憨兒窯。
九、特教班活動：
(一)辦理結合社區資源之校外教學，參觀車城海博館、文化中心、太平洋百貨、家樂福、竹田火車站、原住民文化園區、超市購物、中山公園、熱帶農業博覽會、伯大尼之家、國立臺南啟智學校、羅騰園、社區打掃等等。
(二)參觀身心障礙福利服務中心、高職特教班、啟智學校等，做好轉銜服務的準備。
十、其他事項：
(一)本學期仍持續進行專業團隊治療，本學期由葉弘毅、楊逸民兩位治療師到校提供服務、諮詢，家長及導師若有相關問題或疑問，可至特教組洽詢。
(二)本學期期中預計舉辦轉銜校外參觀，請家長能夠踴躍參加，陪伴孩子參與，共同瞭解下一個階段的學習環境及未來發展。
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