關渡宮專題簡報說明

專題研究計畫要素

請解釋說明貴隊的專題研究計劃是怎樣符合「台灣網界博覽會」的目標與宗旨：

我們從台灣本土的歷史開始，我們既然住在台灣這個土地上，我們就要了解自己的台灣的歷史，關渡宮是歷經很長久的時間，當然文化也很豐富也很值得我們學習。

從小到大我們學習的東西幾乎都局限於課本裡面的知識，但是透過專題我們可以學習更多的知識，而且這些知識都自己找的，我們在做專題的時候老師在一旁協助我們，使我們學習到更多東西。

此次的專題研究計劃是怎樣與你們學校、學區或全國課程指導綱要相結合？

透過網際博覽會，我們學習到很多，藉由網屆博覽會，再加上本校的專題研究課程，試著探訪地方人文後，以網頁的方式，呈現出我們的小論文。

你們學到了些什麼技巧？

學會製作如何應用網頁軟體，例如：Dreamweaver 8的使用，從原先的不會，遇到挫折，直到運用上手，不需依賴老師的情況下，我想，這個重要的變革，使我們成長了不少。

你們實踐或實習過哪些團隊合作的理念與方法？

在一個團隊合作下，紛爭自然少不了，如何在朋友人際關係中和管理整個組員必然是組長碰到的最大難題，所以領導非常重要，促使整個團往前走一大步，必然是非常困難，至於組員部分，必然是服從及肯合作，在這幾個條件下，我們達成了共識，便是努力將網頁做好。

你們體會或清楚意識到哪些特定的概念？

同上述問題，答案必然是合作，只有肯合作，才會將不可能化為可能，從無到有，這便是整個團隊共同的方針。

此次的專題研究計劃是怎樣與你們學校或班級的需要相結合？

我們研究的內容著重在關渡宮的歷史演進，特殊的廟宇建築，當地的人文發展，我們可以結合歷史及地理相關課程，也請教相關老師，在課堂上提出我們的發現與問題共同討論。

在研究過程中你們發現現行的教育制度有什麼問題嗎？

課程的不連貫性，歷史課可能說不到地理，地理課無法深入談到歷史，上課的收穫似乎比較不完整。

另外給予專題研究時間太少，合作上有些困難，國中小生，因為入學管道幾乎就是就近就讀，而高中為能力分校，所以在這種情況下，交通成了一個非常嚴重的問題，如何將一群分散於各地（北市縣）的人凝聚，再加上交通時間，討論課題便的非常少，只能依賴網路資源，網路也非萬能，有時真的在網路上無法溝通，便要出來見面。

你們在學校所在的地方上扮演怎樣的角色呢？

學校，學習的殿堂，最大的工作，就是教育下一代，在社區上的幫忙很多，我們學校完全中學，入學管道有”直升”一項，很多由大直國中畢業學生，便可由此項管道進入就讀，這一項也是對於社區的幫忙之ㄧ吧。

使用網際網路教學與學習是否比傳統方式更有效率？請解釋你們的心得。

使用網際網路可以幫助大家聯繫上的便利，也可以讓大家不侷限於時間與地點的限制，不過不是每一個同學家裡都有電腦可以連線上網，使得部份同學只能使用傳統的電話方式連絡，但是網路的便利仍無法完全取代彼此見面開會的必要性，畢竟同組成員不是每一個人都具有無比的動力。

請解釋說明貴隊使用了哪些資訊科技來完成你們的專題研究計劃？

使用工具名稱	用途說明
照相機	即時將重要畫面捕捉下來。
DV攝錄影機	錄下整個訪問過程。
手機、通訊器材、即時通訊yahoo	方便於聯絡大家、線上開會等等事宜
學校電腦及家庭個人PC	在電腦的環境下，我們製作出參賽網頁。
電腦軟體（Flash 8、PhotoImpact10、Dreamweaver 8、Word ……等等）	利用最新科技軟體，讓我們的栩栩如生的做出網頁供大家了解。
網路	填寫進度報告，以及參訪前人製作的網頁。
隨身牒（含錄音系統）	即時錄下廟方告知我們的訊息，方便我們未來在會整網路素材用。
網頁製作等相關書籍	當老師都不在的時候，只能自己看看書籍來了解軟體製作辦法。
實地採訪	蒐集資料。

貴隊的專題研究計劃對你們產生了什麼樣的影響與衝擊？

在訪問許多廟中人士與實地訪查後，我們才了解到原來我們不熟悉的關渡公廟也有著這麼一段歷史。藉由這次的專題研究計畫，除了讓我們更加了解一直在我們身旁卻沒有細心去了解的一所廟之外，也讓我們學習到了好多在生活上很有幫助的技巧與能力。除了我們的獲益之外，地方上的人士，上班族，或者一些原本不曉得關渡公廟的信徒，也可以藉由我們的網站來瞭解，讓他們對廟產生共識也更能讓關渡公廟的名聲更被廣知。

尊重智慧財產權與引用說明

為了能詳盡呈現專題研究計劃的網頁內容，我們除了訪談、拍照、錄影及錄音外，也參考相關的書籍及網路上的圖片與資料。大部分的資料多為訪談所整理的結果，照片也多是師生所拍攝及錄影的，但是不足的資料與圖片除了受訪者提供外，我們也引用少數網路上的圖片及資料，基於尊重智慧財產權的原則下，我們謹慎的使用每一張照片及文字內容，除了註明資料的來源外，也儘可能透過連絡方式得到作者的允許使用。

發現、教訓和驚奇

在這次的專題研究中，除了發現些關渡宮的資訊之外，最大的發現就是原來我們可以做的如此團隊。在過程中，沒有人抱怨，大家只有想著如何做，怎麼作才能讓比賽更完美，更有意義、收穫，也了解到團隊生活中凝聚力的重要。