過溝是嘉義縣一個靠海的地區,屬於布袋鎮的一個小村落,大部分的居民都以海維生,其中又以"近海養殖"與"魚塭養殖"為大宗.
進入到過溝這個社區,映入眼簾的是一個個相鄰的漁塭,以及日以繼夜不停運轉的水車,這就是學生們下課後玩樂的場域,也是家長們賺錢養家,賴以維生的聚寶盆.
過溝的人們很純樸也很熱情,藉由這次專題的報導,將這個可愛的地方介紹給大家認識,也歡迎大家有空可以來走走,體驗漁村的生活!

三、專題研究計畫概要：

針對過溝地區的水產養殖業,做主題式的介紹,包括:鰻魚,白秋蝦,台灣鯛,牡蠣等等.
透過實地拜訪,資料蒐集的方式,讓我們能更了解地方上特產的養殖方式,生活習性,營養價值,經濟價值及養殖戶所面臨的困難與挑戰.也希望藉由本專題的報導,讓大家了解漁民的辛苦與台灣水產的美味與營養價值!

確定研究的主題（11/25）

擬定研究大網＋工作分組（11/25∼12/15

搜尋資料與擬定計畫（12/16~2/20）

實地探訪與攝影（12/16~2/20）

動 手 做 網 頁（2/14 2/24）

上 傳 作 品（2/25）

四、我們的網際網路環境：

1.    我們的工作主要依賴學校的網路環境，學校透過 ADSL 數據機經中華電信機房學術網路在校園外，則大多透過電話撥接上網的方式工作。

2.    除了一間電腦教室外，全校已完成校園網路的建置。平日同學除了在電腦教室上課外，還可以利用午休時間搜尋資料、文書處理。

（一）  學校資訊不足 

1.    我們常利用午休時間或放學後留下來進行討論，但是礙於我們沒有電腦，無法上網填報工作進度，有時只好請同學與老師利用家中電腦幫忙。

2.在做整個專題研究的時候，我們很想真實的紀錄採訪的活動。但由於學校本身的設備上不足，加上不熟悉器材的操作技巧，在活動剛開始時，還不能很完整的紀錄下來，幸好有老師以及家長熱心的協助，才使我們的活動有比較好的紀錄。

（二）收集資料困難  

 對我們而言，在收集資料之初，我們並沒有完全掌握到主題，所以浪費了許多時間、加上圖書館及書局的相關資料並不齊全，所以我們又從網路、文史工作室及合作社等地方，才收集到有關養殖較完整的資訊。

六、心得感言

*社區關懷故鄉情--唯有參與，才會有付出；有了付出，才會有感情；有了感情，才會去惜。

*傳統技術科技化--自從政府正式加入WTO之後，對台灣的傳統產業可說造成一股如洪流般的衝擊，如何將傳統產業以更科技的方式提高產量減低成本，養殖戶已在嘗試新的養殖方法，相信我們能夠吃到更好吃、更健康、更便宜海產。

*辛苦耕耘果豐碩--時間的壓力下，我們體會到分工的重要；肩負的使命感，我們更加盡力的奔走；辛苦努力的結果，我們將更愛這片土地。

參、專題研究計劃要素

此次研究活動的目的，正是鼓勵學生以主題課程統整，在學生選定了適當的主題後，教師就必須去進行跨領域的協同教學，在這項活動中，我們以學生為主題，以孩子的生活經驗為主題中心，針對家鄉地方特色，與七大領域相結合，使大家對自己家鄉有更深一層的了解，此外，這些研究結果更可以做為全校鄉土教材課程學習的參考。

「魚話家鄉」主題課程統整架構表

二、我們使用了哪些資訊科技來完成專題研究計畫:

專題研究過程中，很多設備我們都是第一次接觸（如：錄音筆、掃描器），感覺既新鮮又緊張，難免會出一些狀況，就有些手忙腳亂，以後熟練多了，就比較得心應手，收集到的資料經過軟體編輯後，都將在我們專題網站中展示出來。

三、我們用什麼方法透過線上或個人接觸完成專題研究計畫:

(一).善用「網際網路資訊科技」

    老師常對我們說，面對未來的世界，我們最需培養的能力就是資訊與外語，透過這次的學習，我們不但可以使自己的資訊能力更上一層樓，也可以運用資訊能力，將自己家鄉的特色，傳達給其他地區的人們，並互相交流，相互打氣，豐富我們的知識。

(二).實地參觀，親自訪談

    為了融入社區文化，老師帶著我們走出校園，深入社區，不但擴展了我們的視野，更讓我們進行真正的鄉土教育考察之旅」，這種感覺和以前紙上談兵的感覺全然不同；我們接觸了許多不同層面的人，所獲得的資料都讓我們大開眼界，每個成員都獲益良多，被訪談的家長都很熱心的將他們所知道的部分，一五一十的提供給我們，使我們深深的感受到他們對過溝這塊土地的熱情。

四、我們的專題研究計畫對地方產生影響和衝擊:(一).對學校的影響

    剛開始研究的時候，我們抱著試試看的態度去學習，指導老師和我們6個學生一起討論此次主題的架構，規畫相關系列的活動。漸漸的班上其他同學也開始產生了興趣，每當我們去訪談時，有些同學也跟著我們一起去參訪；而學校老師也會從旁協助我們，提供相關的研究資料，使大家能更便利獲得相關資料。(二）對家長的影響

    對於我們要參加這項活動，所有的家長莫不鼎力支持，指點我們該去訪問哪些人士？義務幫忙接送我們到要訪問的地點，使我們能在這次的研究活動中，得到充分的幫助。

(三)對社區的影響

    這次專題的研究促進了社區成員彼此之間更近一步的交流，也讓社區成員了解自己好的產品與家鄉好的特色，並暸解藉由網路的傳播可讓更多的人知道過溝

五、你們地方的其他成員如何提供協助或義務參與你們的專題研究計畫?

這次的研究活動，是我們第一次進行一個專題研究計畫，所以剛開始有些不知所措，但是因為有大家的幫忙，才能使我們順利的完成這項活動的計畫。

以下是協助我們完成這項計劃的地方人士，真是非常感謝他們的幫忙：鰻魚養殖戶

蔡先生一家人與李老師、吳郭魚養殖戶蔡太太與陳先生、

白蝦養殖戶王小姐、鰻魚合作社李小姐與陳小姐、學生家長江太太等人。

六、專題作品智慧財產權說明

本專題網站所使用的照片，都是本組在實地取景拍照而來的，而且都經過主人的同意後，才與以拍攝，僅有少數照片是訪問的過程中，由受訪者提供，這些由他人取得的照片，我們都會註明出處，以代表我們對原攝影者的尊重。而在文字稿的撰寫上，除了在書局尋找相關書籍資料以外，也都是經過實地訪談後，整理相關的材料，再親筆撰寫而成書面資料。

七、發現、教訓、驚奇

(一)發現：

    經由整個專題研究的歷程，我們才了解養殖是不容易的，它就像我們撫養子女一樣；必須在細心的照料，也印證了一句話：「一分耕耘，一分收穫。」，此外，我們也發現大家真的非常熱愛家鄉，為了家鄉的發展，莫不貢獻一己心力，努力研究新的養殖技術，為居民創造更好的生活。

(二)教訓：

    凡事要先準備周詳準備好計畫好。因為看到學生在未準備好的時候，就去訪問而沒有問到重點，或是不知如何蒐集需要的資料，與照片而多跑好幾趟。

 (三)驚奇

    發現原來過溝地區有這麼多種魚類養殖，而且養殖戶都如此熱情。

八、研究主題內容貢獻度表格: