我是這個研究團隊的指導老師,是一個手腳不協調且對體育活動完全不在行的「三腳貓」。雖然如此,卻對跳水這個運動充滿好奇,常為電視轉播中選手在跳水板上那充滿力與美的姿態讚嘆著!
試著想像選手一躍而起時心理在想什麼?他如何在那短短的一瞬間做出那麼複雜而優美的動作?教練如何訓練選手?如何陪著選手克服心理障礙?
也因為這樣,當我們確定可以以跳水運動以及陳聰獻教練作為研究對象時,感到既興奮又害怕!興奮的是能近距離接觸跳水運動以及陳教練,害怕的是其實我對跳水運動的所有相關背景資料一點兒也不懂,如何指導學生做研究呢?
正所謂做中學,學中做。陳教練在百忙中接受我們的叨擾,對我們這群門外漢不僅不會覺得不耐煩,對我們的要求也是有求必應,耐心指導。研究過程中,托陳教練之福我們得以到左訓參觀到亞運銅牌好手陳婷的訓練,並在中正游泳池畔體驗跳水的刺激。經由訪問了解陳教練如何用心的指導選手,我們才知道成功的背後必定有一股難以消磨的熱忱與毅力,這是我在這個研究的過程中學得最多的,相信也是孩子們感到印象深刻的。
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