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 【概況】
興穀國小目前有國小部二十班，幼稚園二班，夜補校二班，教職員工三十九人，學生五百五十人，是三重市最小的一所小學。
【特色】
鄉土教學與古蹟研究是本校的一大特色。興穀國小座落於台北縣二重疏洪道附近，正對三重市唯一的一座縣定古蹟－－「先嗇宮」。而先嗇宮是地方居民重要的精神資產，建築亦極具文化特色。每年的神農大帝誕辰，更是地方居民重要的文化活動。興穀國小也因為這層因素，再加上師生共同的努力，逐漸發展成為一個有古蹟研究特色的學校，計畫針對本校周遭所有古蹟分批從事研究，本次對林本源園邸的研究就是一例。
【校長】
張壽松校長於民國九十三年八月就任，強調生動活潑的教學及五育均衡發展，除不斷充實學校各項設備外，更加注重教師專業能力的培養，及社區資源的整合運用，對於本校師生古蹟的研究，鄉土教學的推展，以及資訊能力的提升，更是竭盡心智、辛勤奉獻。相信興穀國小在張校長的帶領下，將有另一番新的氣象。
【校園】
興穀國小從成立初期百廢待舉到有今日的宏規，除要感謝歷任校長，全校教職員工外，更要感謝歷屆家長會長、委員、顧問、家長們的鼎力協助、支持與配合，相信在全體關心教育的人士努力下，興穀兒童必定是豪氣萬千，校務發展也必當一日千里。 |
【興穀樂宴】
欣賞本網頁的同時，大家是否也聆聽到了優美的背景音樂？這可是由本校「興穀絲竹樂團」所演奏，而且是首和林家有深厚淵源的傳統絲竹樂曲呢！
（註：【白牡丹】由當時板橋林本源家族創立的「勝利唱片公司」所發行 ） |
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 網頁背景音樂『白牡丹』是由興穀國小絲竹樂團所演奏的唷~ |
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●序曲：
興穀國小的絲竹樂團讓小朋友的夢想起飛，為小朋友們摘下音樂國度中最美麗的星子，也讓社區民眾與興穀國小的音樂團隊有著一段段綺麗的邂逅，更讓學校有機會能將這些得來不易的成果與大家分享。
當瀏覽本網頁時，配合著優雅的古典樂聲流洩耳際，相信這絕對可以深深撼動各位的心靈。
興穀絲竹樂團長久以來扮演著積極的角色，參與社區文化的再造與傳承，讓莘莘學子們在瞬息萬變的時代之中，體會屬於我們在地的人文關懷。
我們也將多年努力的成果，透過網路的世界展現給大家欣賞，讓更多的朋友來肯定我們這份成就，支持我們對傳統音樂文化的執著。 |
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●樂團簡介：
為培養學生正當的休閒娛樂活動，達到五育並重的目的，興穀國小於一九九七年九月成立了「興穀國小絲竹樂團」。成立之初，由高千珊等多位老師負責擔任樂團策劃與培訓工作，而為加強樂團素質的進步，除了在課餘時間加強訓練外，更於假日或寒暑假期間舉辦短期集訓，以加速團員個人的演奏水準。
在全體師生的努力之下，我們在一九九八年及一九九九年連續兩年榮獲台北縣音樂比賽國小組絲竹室內樂合奏優等，及台灣區音樂比賽優等，並於一九九九年製作樂團的第一張雷射唱片。
樂團成員從創立初期的十幾人，現在已有數十位學生，其編制可分成吹管、拉弦、彈撥與擊樂四個聲部，並以演奏絲竹音樂為主。為使樂團有更高水準的經營，除積極培訓團員技術水準外，在曲目方面的選擇亦由淺入深，傳統與現代循序漸進，希望能達到全方位發展的目標，並使學生能認識及欣賞中國的民族音樂。 |
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● 曲目賞析：
曲名：白牡丹；作曲：陳達儒；作詞：陳秋霖。
此曲創作於一九三六年， 由當時板橋林本源家族創立的「勝利唱片公司」所發行 ，並由秀鑾小姐所演唱。「白牡丹」的「白」字象徵「純潔」之意，亦有「良家婦女」之意，而「牡丹」是一種花，相對的亦是指女孩，所以「白牡丹」意即純潔而漂亮的女孩子。
「白牡丹」一曲主要是描述懷春少女對愛情的期待，以白色的牡丹花來比喻純潔而嬌美的女子，其中以「笑文文」一詞來比喻女孩的愉悅燦爛的笑容，這種二者合而為一的擬人化手法，將少女懷春卻又羞澀如含苞待開的花蕊般之情境，描寫得淋漓盡致。在樂曲旋律上，因作曲者陳秋霖先生在廿歲開始即從事歌仔戲工作，所以在本曲旋律的創作與發展上，亦或多或少受到歌仔戲的影響。 |
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●中國絲竹樂介紹：
絲竹樂在中國南方一帶特別盛行，這是以絲絃與竹管樂器組合而演奏的，有時也加一點輕打樂器，但只有點綴作用。
台灣的絲竹音樂以南管最具代表性，它是一種久已流傳的清音雅調，演奏樂器稱為上四管：琵琶、洞簫、二絃、三絃及拍板 ( 只用於擊節 ) 。屬於絲竹音樂的還有廣東小曲與潮州絃詩中的細樂，但在本省並不常見。 |
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●本校絲竹樂團所用樂器：
有笛、笙、二胡、琵琶、中阮、大阮、揚琴，還有木魚、大鼓、吊鼓等打擊樂器以及西洋的大提琴等。 |
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【鄉土教學教室】
擁有鄉土教學教室是本校的一大特色，除了可以收藏展示各種史料及文物之外，也可提供老師教學使用。
興穀國小鄉土教學教室於民國九十三年十二月正式成立，藏品豐富，包含早期台灣農業社會所使用的農具、漁具、傢俱、日常用 |
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本校的鄉土教學教室有許多早期台灣農業社會所使用的器具。 |
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品、交通工具、玩具、錢幣、木雕、交趾陶等文物，包羅萬象，達數千件之多，收藏品全部來自任職本校的蕭永紅老師所提供。
蕭老師對搜集鄉土文物有著濃厚興趣，積十餘年之力，投入無數的精神、金錢與時間，才能有如此豐富的收藏。他並本著推廣鄉土教學的目標，於興穀國小成立了鄉土教學教室，提供本校老師教學、外賓參觀及史料文物展示陳列與保存之用，豐富本校鄉土教學內涵。 |
