※我們的「地方社區」說明：

　　彰化是人文薈萃的農業大縣，淳樸的民風為人稱道。生活上雖然難有錦衣玉食，精神上卻是豐足無虞的。八卦山上的文學步道，紀錄著許許多多文人的故事，烙印著他們勤於筆耕的痕跡；南北館的悠揚樂音縈繞耳際，總教人忍不住拋開腦海裡、心臆中的雜念，只為片刻的聽覺享受。先人蓽路藍縷的精神就隱含在一字一句中，一個一個的豆芽精靈也忘我的哼出前人的生活點滴和諸多企盼。

　　樸素的中部姑娘，用動人的樂音做粉，輕施胭脂；以優美的文句為簪，微入髮髻。他不懂得魅力四射，卻緊緊的揪住每道過客的目光，緊緊揪住每寸歸人的相思。他散發的香味不濃郁，卻令你心神迷戀；他非大家閨秀，仍氣質出眾。這位姑娘，就是我的母親－－-彰化。他的孩子才華洋溢、講情重義，是那樣宅心仁厚、無私無我的母親所培育出來的。

※我們的專題研究計劃概要：

　　一位在地的兒童文學工作者，一個公認的踏實園丁，更是愛與美的播種者；執著堅韌的性格，使他對做學問抱持一絲不茍的態度；對兒童文學與鄉土文學貢獻良多，乃至於揚名國際，他就是伸港之珠，兒童文學界的活字典－－林武憲老師。他的縝密思考和人文涵養，一再顯示他對人類的關懷、對土地的深情，讓人不由得對他肅然起敬，不自覺學著他深化愛鄉愛土的意識。

　　他的作品為孩子而寫，卻老少咸宜；他的文字為本土發聲，卻躍上國際舞台。他的成名不影響其謙遜自勵，他的年長不稍減其勤奮不懈。他的作品總在溫暖的字眼中帶有濃濃的鄉土情懷，現代化的筆調裡流露淡淡的兒時童趣，讓人讀了能引起心頭一股久久不散的暖流，充實了精神上或多或少的荒寂和黑洞，也暫停了生命中若隱若現的苦悶與無奈。

※我們的網際網路環境：

我們學校主要是透過一條TANET光纖網路，及中華電信T1級ADSL(1.5M)連上網際網路的，TANET光纖網路下載、上傳分別可達10M及1.5M的速度，中華電信T1級ADSL，下載、上傳則分別為1.5M及384K的速度。另外，學校有三台提供學校師生網路服務的伺服器。分別為一台Windows2000伺服器，兩台Linux伺服器主機。三間電腦教室內共有123台學生用電腦，都是Pentium 2 以上等級的電腦，CPU速度介於700和2.6G，還有雷射及噴墨印表機數台，無論是上網找資料、繕打心得報告，都可以用資源共享的方式列印出來，和小組成員分享。我們大部份的隊員家裡都有電腦，利用寬頻或56K的數據機撥接上網。為了聯繫方便，我們利用俊凱老師所建置的「真情重憲」網站上的留言版、討論區及使用email來交換彼此的研究心得、還連上我們的工作站紀錄工作進度報告！

※我們所遭遇或克服的難題：

※心得箴言：

　　雖然研究過程充滿挫折與辛苦，不過，惟有持續不斷的往前進，才會有成功的一天，如果只是原地徘徊，終將遭致挫敗。「與其詛咒黑暗，毋寧點起蠟燭」堅定了我們的信心，終於順利完成研究，嚐到成功的果實！

※使用了那些資訊科技來完成你們的網界博覽會專題研究計劃？

※用什麼方法透過線上或個人接觸來扮演你們網界博覽會專題研究計劃"大使"或發言人角色？

　　從開始與林武憲老師接觸後，林老師一直秉持著一個理念，「不要為得獎而研究，不要為比賽而比賽」，林老師真心希望我們能藉這次的研究，將詩歌推廣，讓更多的學生以及老師，甚至是社區的民眾，都能學會欣賞及喜歡詩歌，讓自己的生活可愛起來、豐富起來。

　　在這樣的理念支持下，我們策劃了一系列的校園推動活動，包括觀看林老師的介紹影片，請林老師到校上課，實際指導我們詩歌創作，由隊員充當DJ，利用午餐時間播放林老師經譜曲後的詩歌作品，在舉辦一連串的活動之後，進行問卷調查及抽獎活動；而針對隊員的充實活動，則有詩歌吟誦大會、小小詩人培訓班、八卦山文學步道及南北管音樂戲曲館的參訪，最重要的當然是最後的成品，仿作林老師的作品及自我創作。

　　皇天不負苦心人，透過本次網界博覽會問卷調查結果得知，我們已經激勵了學校的同學，約八成學生表示願意在日後自己去找有關童詩的書籍來閱讀，也有高達六成的同學想要自己嚐試寫童詩的同學喔！或許，未來文學作家的幼苗已經在本校悄悄的萌芽囉！

※專題研究計劃對地方產生了什麼樣的影響和衝擊？

　　透過本專題的報導，改變我們對詩歌的既有印象，重新以另一個角度認識並學習欣賞詩歌。首先，我們領略詩歌文字的美妙，再輔以音樂、繪圖加深想像空間，最後搭配實作，創作出有自己風格的作品，大家對於詩歌創作都有另一番新的體悟。藉由學校及大會的網站，希望能讓全校師生以及更多其他社區的人觀看我們的網頁，讓社會大眾都能更深入地了解這個文化活動，更關心我們的縣籍作家及在地文學，讓「彰顯教化」的目標可長可遠，可大可久。

　　這個專題除了深深的影響我們的隊員之外，想必會引起很多的影響；因為林老師的詩歌不單單只有國字版本，其作品亦曾被翻譯成英文、日文、韓文和德文，更被香港及新加坡引用作為國語教材，其影響力可說是無遠弗屆啊！

※地方上的其他成員如何提供協助或義務參與我們的專題研究計劃？

　　『無限的天空』專題研究的主角---林武憲老師，他有一首作品〈感謝〉，內容中的部分詩句「感謝天，感謝地 / ……感謝你，感謝伊」貼切的寫出『真情重憲』隊的感恩之情。這次專題研究能夠順利完成，要感謝的人實在太多了，因此，分成校外貴人和校內貴人，一一說明。

　　首先，要感謝這一次網博專題研究的主角---林武憲老師，他是幫助我們完成專題研究的靈魂人物，豐富的學養和作學問時認真踏實的精神，為我們上了一堂寶貴的課外課；林老師的太太---伸東國小的林美麗老師在我們到他們家訪問的時候，都會為我們準備豐盛的

※專題網頁作品智慧財產權說明：

　　本網站中的文字內容，大都由「真情重憲」隊員親自採訪、整理、彙編而成。專題資料部分，已尋求受訪者及其他資料提供者同意使用。至於林武憲老師所提供之資料及照片等，其版權屬於林武憲老師所有。

※發現､教訓､和驚奇：

　　為了本次的專題研究，才有機會認識這麼有名的兒童文學作家林武憲老師，在見到林老師之前，心裡是相當的惶恐不安，深怕老師不願意接受我們的訪問，但是在見到老師之後，發現林老師竟然是相當的謙虛，而且是默默耕耘著他的文學世界，彷彿是那麼的與世無爭，而事實上卻是位作品數量眾多，甚至受到世界各國的喜歡，編為該國兒童文學教材，這樣的發現使我們體認到，我們日後的為人處事應該要學習林老師這樣認真踏實的精神，我想這一點是我們這次研究後的最大收穫。

　　這次研究中也學到很多平常學校上課時不太會學習到的技巧，徹底的改變了我們以往依賴、被動的學習方法，像是如何去做個訪問，該注意什麼樣的禮節和技巧，如何利用電腦去網路上搜索資料、和同學一起使用即時溝通軟體及電子郵件等科技或軟軟，主動的發現問題、解決問題，這樣主動探索的學習經驗，給了我們很多的成長、更多的自信，老師也告訴我們，這樣的學習方式，對我們是有百益而無一害，我們只要本著這樣的學習精神，永遠都會有成長的空間喔！