| 1.針對本次網界博覽會專題研究計劃的研究與活動如何與九年一貫課程相結合 之說明： |
- 我們的學校本位發展就是獨輪車，剛好與九年一貫課程相結合，透過網路存取資料，增加我們在電腦上的功力，提高我們工作的效率；達到九年一貫課程中，資訊教育的要求，真正的將運用資訊融入教學中。學生們也瞭解到一個團隊合作的重要性，每個人都有自己的特長，他們發揮自己的優點長處，以達成每階段工作的目標，並且主動向其他人學習自己有興趣的技巧。
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| 2.你們使用了哪些資訊科技來完成你們的網界博覽會專題研究計劃？ |
- 電腦軟體：Namo、Photoimpact，Word文字資料編輯，Outlook Express收發信件，Internet
Explorer網頁瀏覽，ACDSee影像瀏覽，CuteFtp傳送資料。
- 電話、行動電話、E-mail：透過電話查詢、電子郵件，做溝通連繫。
- 口頭訪問：了解更多獨輪車發展過程和有關的事。
- 數位相機、攝影機：拍下獨輪車的動作影片。
- 網際網路：尋找相關網頁資料。
- 影印機：利用印表機用來列印獨輪車資料。
- 電腦設備：學校電腦，老師、家中的個人電腦。
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| 3.你們用什麼樣的方法透過線上或個人、團隊的接觸來扮演「大使」的角色？ |
- 隊伍的大使是由陳政宏老師、陳崇學老師、劉柏志老師帶領我們，去訪談獨輪車隊，如何練習獨輪車，從內中獨輪車隊的練習，可以了解到學生如何從事體育活動，透過與同學間的訪問，更加以了解獨輪車運動亦可提供作為學生選擇課外活動參考依據，透過網路資料的搜尋和實際的拍攝，了解獨輪車的基本動作，對獨輪車的技能有更深入的了解。
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| 4.你們的專題研究計劃對你們的地方產生了什麼樣的影響和衝擊？ |
- 藉由研究計畫的製作，讓對於獨輪車有興趣的人能有一般知識的了解，也讓我們更加會利用社區資源，讓學校和社區已變成了相互合作的團隊，小組的成果報告以網頁呈現的方式，無形中也把獨輪車介紹給全國人民知道，甚至到全世界，讓獨輪車與國際接軌，成為地球村的一份子。
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6).專題網頁作品的智慧財產權與引用說明： |
- 我們的網頁資料大部分來自於動作影片拍攝，在拍攝之時已取得被攝者的同意。網站資料是詢問主任的方式取得作者的同意使用權；而資料則是以口頭訪問得到單位主管的同意使用權；照片大部分是本隊自行拍攝，其他由屏東縣屏東市勝利國小提供，並同意我們使用於網頁中。
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