|
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
你們從事本次網界博覽會專題研究計劃的研究與活動如何有助於你們的學校教學和課程需求？ 在進行高雄左公洲仔濕地專題研究時，我們對濕地的認知很少，這時我們發揮資料科學生應有的能力--資料的尋找及蒐集，等到我們蒐集好資料、也經過外出訪問後，我們就利用平日於文書處理課所學的技術來整理資料，使用Windows Word XP這套軟體來統整資料，整理過程中使用到許多老師教過的排版技巧。我們的專題研究其中包含的意念就是環保，環保所包括的層次有許多方面，其中有強調大自然生機永續的重要性以、不對洲仔 濕地做出破壞的動作及珍惜大自然資源資是每個人應有的責任的體認。在許多次的外出訪談及資料整理的過程中，我們也將課本所學到的知識，例如：網頁的製作、資料排版、數位相機、掃描器、網際網路...等等工具的實際操作及應用，而這段時間也學到許多平常課程中學不到的東西，例如：訪談及溝通的技巧、團隊分工合作的重要性...等等。大家也相信「生命不要求我們做到最好，只要求我們盡最大的努力」，因此我們所有的隊員都表現出海青工商資料處理科的固有 的團隊精神、用心努力的研究精神。
照片--隊員掃瞄圖片、蒐集資料 你們使用了那些資訊科技來完成你們的網界博覽會專題研究
你們用什麼方法透過線上或個人接觸來扮演你們網界博覽會專題研究計劃「大使」或發言人角色？ 當我們決定要去訪問洲仔濕地公園的時候，由我們的指導老師林士淵、呂碧華老師或翁梓航學長幫我們聯絡拜訪的時間，等義工人員答應之後，我們開始討論要發問的問題，由２∼３位同學負責發問，以免場面過度混亂。而 濕地的義工人員也相當有耐性的為我們解說，讓我們能找到問題的答案，義工為洲仔濕地付出的心力與精神，讓我們感到相當敬佩！！從濕地訪談回來後，我們對濕地有更進一步的了解，也感到生態環境保護的重要性，每一個人都有責任保護大自然。 我們也將我們這次參與的專題告訴了我們的家長、同學，也讓她們知道我們努力的過程，他們對於洲仔濕地公園這塊土地，從陌生到認識，也讓他們增加了很多保育的觀念，有二位實習老師就因此參加了我們的第一次訪問之旅，回來後不僅驚艷洲仔的一切，而且更欽佩洲仔義工們那種為大自然保育工作而無怨無悔的精神。這也許就是我們研究這個「洲仔濕樂園」專題的最主要目的之一---讓大自然生機永續的觀念傳播出去。
照片--隊員訪問義工曾先生、訪問蘇耀廷會長 你們的專題研究計劃對你們的產生了什麼樣的影響和衝擊？ 我們在訪問的過程中，義工對我們相當的親切，他們總是會詳細地回答我們所發問的問題。帶著我們拍照，並且為我們解說和介紹各種生物，經由幾次的訪問，也讓我們更加熟悉左公洲仔 濕地的價值；此外，義工也向我們宣導保護生態的觀念。從不了解濕地到熟悉濕地，也了解到濕地對我們的重要性，因為濕地擔任著生態平衡的角色，所以我們應 該尊重萬物的生命價值，不應該任意破壞，對於大自然，我們應該更要有警覺性才對。 這次也讓我們充分體會分工就必須能合作，否則分工就像「一個和尚有水喝，兩個和尚挑水喝，三個和尚沒水喝」的道理。在一個團隊裡，每個人都是主角，因此每個人都應該好好的扮演在團隊中擔任的任何一個角色。用這樣的責任感與榮譽心為團體爭取最好的成績。 專題網頁作品智慧財產權說明 「洲仔濕樂園」專題網頁中每一個文字都是由隊員親自編寫或是上網收集資料再另行整合、重寫。當我們外出取材回來，準備將所採訪到的資料寫成一篇文章時， 除了先將我們所知道的寫出來之外，也會再參考其他網頁的資料、或書籍。我們在上網找相關資料時，也將提供資料的網頁之網址給記下來，放在網頁中的「參考文獻」，那些資料是我們寶貴的寫作來源。我們願意遵守智慧財產 權： 註明資料參考來源，同時當原作者對我們的使用有所要求時，我們必定會尊重他的話，表現出一個現代公民應有的精神－守法及尊重智慧財產權的價值。 發現、教訓、驚奇 經過這次的專題研究計劃－『洲仔濕樂園』，我們才發現原來我們所居住的地方－－高雄，擁有了濕地這樣可以維持生態平衡的『寶地』，是一件多麼幸運的事，因為濕地可以說是一個能維持生態環境又能孵育生物的自然環境的地方。也正因為這次的專題研究，讓我們了解到，現今社會已經越來越不懂得如何保護現有的自然生態，而這次的專題研究也是在強調【保護生態的重要觀念】，我們在完成專題研究的過程裡，發現很多之前都沒發現過的植物、鳥類…以及一些我們所不知道的濕地生態常識。
照片--隊員於洲仔濕地尋寶、電腦教室討論中
|
