~ 研究計畫總覽 ~

1.我們參加的網界博覽會類別是：『地方環境議題』

      在台北市十二個行政區當中，士林區地域居首位，佔全市的1/4面積，福林社區即是在士林區當中，【福林社區】因社區內的〔福林國小〕及比鄰〔福林橋〕而自然社區營造成體。
【福林社區】公園綠地多：
外雙溪緊鄰在旁，與芝山岩相對望，至陽明山國家公園必經之路，空氣新鮮、環境優質。
【福林社區】人文氣息濃厚：
在台大城鄉所陳亮全教授帶領下，里長李日南先生及多位社區義工推動福林社區總體營造，成功打造新家園。
【福林社區】公共建設完善：
社區中最具代表性的硬體建設有雙溪河濱公園、彩虹白鷺廣場、福志路文化走廊的改造，皆是由社區居民、福林國小師生共同協力參與規劃、設計、製作完成，並獲各界肯定。
     福林國小是社區的精神堡壘，與社區保持密切聯繫，善於運用社區資源，同時能提供社區方面服務，這邊很寧靜，也很便利，有很多熱心的志工媽媽來幫助學校，使學生的上課品質更好。

福林社區環境幽雅

福林國小是社區居民活動的好地方

      我國建築工程以鋼筋混凝土構造為主，砂石為鋼筋混凝土構造不可或缺的基本材料，早期由於俯拾即有、且價格低廉，一向不被重視。在環保意識日益高漲、水土保持嚴格規定…等要求下，台灣地區河川多半禁採砂石，以北部地區尤其嚴重。由於，河川禁採砂石造成嚴重不足之現象，致使不肖業者盜採未經處理的海砂，以謀圖利；再加上政府未善盡管理之責，未能做好杜絕預防處理措施，產生現今「海砂屋」危險建築物，這是值得我們加以深入探討的課題。
      位於台北市士林區「福林家園」於民國68-69年興建,並於70年完工使用,直到83年住戶發現混凝土剝落及鋼筋腐蝕等嚴重破壞房子結構之情形,開始推動拆除重建計畫，克服許多難以想像的難題，總算沒有辜負全體住戶的付託及期盼，完成「比登天還難」的任務，創造全國社區型「海砂屋」危險建築物拆除重建成功的首例。

福林家園改建成功新風貌

福林家園重建前的歷史模樣

　在學校裡，採用以光纖為主幹架構連接校內的電腦中心，再由T1專線連接台灣學術網路。在家則採用ADSL寬頻，資料查詢和上傳。

在電腦教室應用多媒體，製作網頁

  轉錄錄音檔逐字稿，資料整理打字

（1）隊員時間無法配合與課業壓力：

        我們都是利用一、二、四的中午來做網界相關活動(包括討論問題、海報畫圖、網頁製作等)，但每次只有40分鐘能做，所以做的東西很少，因此有時會利用禮拜三的下午或是假日來做，可是有些人要補習、或是中午有其他社團活動，假日要和家人出去，所以有時會無法沒有全體到齊。另外，有時禮拜三要做到4、5點才能回家，回家以後還要寫功課，有時要寫到9、10點，有的人還有補習，補習的地方還有功課要寫，課業的壓力我們都一一的克服，並沒有把我們擊倒了！而且老師也提醒我們不能將課業疏忽，因此在期中考時我們整個活動都暫停了，所以進度就有點延後！但我們還是努力的克服，假日時趕快完成作業，然後用心的來製作網界所需完成的進度，這段時間可以說是過得緊湊而充實！

共同討論海報製作方向

彼此研究資料整理方式

（２）訪談人物的時間與交通問題：

        每個人有空的時間都不同，而且我們要配合訪問者的時間，但是有的人要補習、有的人家中有事無法前往，大家的時間無法全面配合！不過還好 我們訪問的人大都住在我們學校附近的人，不然就是受訪者來學接受我們的訪問，減少了我們很多交通上的問題。比較特別的一次是訪問建築師時是搭捷運去的，小朋友都覺得很好玩，老師總是很緊張怕我們走失了，還好有楊爸爸和楊媽媽的帶領，時時注意我們的安全，讓我們那次是開開心心的去，平平安安的回來。

到周智中先生家中訪問

第一次到建築師事務所

（3）採訪技巧的訓練：

        第一次的訪問活動我們是訪問張清鴻老師，因為是第一次訪問，所以特別緊張，我們2點訪問，12點半就去練習了，我們就先分配問的問題，問題都被好後就模擬一次訪問的開始，不過當訪問開始時，張老師以幽默的方式化解我們的緊張，大家在也在張老師的帶領下逐漸進入狀況，而不會氣氛凝重。訪問比較多次後，就越來越熟悉訪問的技巧了。有的訪問並沒有非常的順利，有時當問題已經問完時，卻沒有馬上再接下去活動流程，氣氛會有點冷淡，但訪問的人卻會引導我們的思緒，或是以較輕鬆的方式來進行，讓我們不會因為緊張而表現不自然。另外，在訪問紀錄上常會來不及寫下受訪者所說的話，字寫的很亂，不過還好有錄音筆，事後我們再逐一轉錄成逐字稿，就不會遺漏了當時的內容。 我們覺得每一次的訪問都有很好的收穫，訪問者也都一直鼓勵著我們，讓我們的視野逐漸拓展。

訪問福林國小張清鴻老師

訪問中努力的記下內容

（4）主題內容較有深度：

        海砂屋這個主題對於我們來說，剛開始只是從新聞報導中得知一些災害情形，知道台灣地區有著海砂屋的存在，而福林家園是台灣第一棟海砂屋改建成功的案例，它就在學校的對面，與我們距離最近，值得我們去探討海砂屋存在的問題及海砂屋的形成原因。不過開始深入探討後，我們發現海砂屋不只是表面的現象問題，我們還需知道造成的原因，海砂屋是混凝土中含有氯離子、氯化鈉、氯化鎂、鐵離子等等，濃度過高造成鋼筋腐蝕，這些化學式名詞都不是我們在課堂上所學過的，覺得是好陌生，每個人都是一臉疑惑。此外還有一些防蝕的方法也屬於較專業的部分，對於五年級的我們覺得蠻難去了解的，這一部份透過幾次的訪談及梁先生的專題演講，他們都盡量以小朋友可以接受的話語來告訴我們，讓我們可以逐漸了解海砂屋的形成及防蝕方式，讓我們超越了小學的程度範圍，我們都覺得這一部份應該要靠長時間大範圍大量的閱讀、訪問，再旁敲側擊找到相關的資料再彙整，不過這並不是我們現階段的能力和時間所能夠達到的 ，所以深入的思考分析是我們要努力的方向！

福林家園改建前水泥塊掉落

天花板鋼筋露出

（５）與社區互動，真正做到分享與結合：

         我們因為要做海砂屋的主題，所以有去訪問了很多人，我們在訪問的過程中聽到了許多居民所發生過的事情，有好事也有壞事，以前根本就不知道海砂屋要重蓋竟然這麼困難，居民細說著以往的印象，讓我們可以從訪問中去了解這一段不為人知的歷史，對於他們的付出我們深深感動著，有著上蒼的厚愛讓他們能苦盡甘來，重新建立起溫暖的家。為了找尋這一段歷史，藉著徵海砂屋相關資料及福林家園舊照片，讓大家知道這樣一段歷史，這方面獲得一些回響，使我們獲得重要資訊，周智中先生熱心提供福林家園拆除重建實錄，居民們也願意來說出他們的心路歷程，讓我們的活動過程更加充實，也希望這樣經驗的分享能讓其他危險建築物的居民能有參考依據。

訪問福林家園居民張福傳先生

訪問福林家園居民謝至美女士

老師曾告訴我們說：「這是一項挑戰，試著超越我們的極限，試著通過考驗來增長我們的力量」，整個專題活動的進行中，我們透過親自的參與，體驗了老師所說的話，也知道所有收穫是由自己耕耘而來的！
       探訪一段自己完全沒有參與的歷史，完全空白的記憶，親自從無到有的建構過程，讓我們對於海砂屋有更深層的瞭解，同時也加強了我們對住家環境的注意，現在，我們可以細心的對人敘述福林家園的改建歷史，體會他們的心情，我們以這樣的活動來提醒大家為住家健康把脈，希望每個人都能平安、喜樂。
            我們經過這一次的專題研究後 ，每個人都成長了不少，在口才和表達能力都有相當程度的進步，電腦軟體的應用和網頁的製作技術也精進了很多，當中雖然經歷了一些挫折和問題，卻也是我們最難得最寶貴的經驗。

　台北市福林國小 超人特攻隊 製作