壹、興穀國小九年一貫校本課程的發展歷程

(以三級古蹟先嗇宮為主題)

貳、興穀國小九年一貫校本課程架構圖

參、發展原則

• 明確性：讓教師與家長能清楚明白課程所欲表達的意念，勿需因猜測而導致不同的解讀或誤讀。

• 順序性：以學生的發展分年級分六個階段，依據學習原則，由淺入深，由簡入繁的順序性發展課程。

• 繼續性：在不同的學習階段間，有適度的加深、加廣學習，對於同一的學習經驗，做適度的延續與連貫。

• 週延性：能兼顧認知、情意、技能方面的均衡發發展。

肆、課程內涵

發現先嗇宮：

一、先嗇宮的名稱：讀音、由來等

二、先嗇宮的位置

三、先嗇宮的歷史

四、先嗇宮在社區的地位

五、先嗇宮與學校的關係

六、其他

崇敬祭祀神：

一、先嗇宮奉祀的主神

二、先嗇宮供奉的神明

三、神明的儀容

四、神明的故事

五、人與神明的關係

六、其他

參與慶儀典：

一、神明的祭典

二、廟會活動

三、相關的祈福活動

四、禮儀音樂

五、祭典的目的

六、祭拜的禮儀規範

七、其他

欣賞建築美：

一、古蹟的由來

二、先嗇宮的建築結構

三、壁面的雕塑圖像

四、先嗇宮的屋脊、樑、柱

五、先嗇宮的園林

六、人與環境的關係

七、其他

詮釋古文物：

一、先嗇宮的楹聯

二、先嗇宮的碑碣

三、先嗇宮的匾額

四、先嗇宮的古器物

五、人與歷史的關係

六、其他

重述新古蹟：

一、統整前五大課程的先備知識

二、解說員的養成訓練

三、我與先嗇宮的關係

四、我看完全的先嗇宮

五、其他

伍、教學活動

 請參閱教學計劃舉例

陸、教學評量

請參閱學習單及題庫