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專題研究計劃網站的相關資訊

1. 連結至我們的作品(一):

    黑暗中的天使─導盲犬〔網界博覽會〕

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    黑暗中的天使─導盲犬〔新泰國小〕

2. 連結至我們學校的首頁:新泰國小

3. 專題研究計劃完成日期:94年1月14日

4. 學校:新泰國民小學

5. 縣市:台北縣新莊市

6. 指導老師:林怡萱老師    勞永婷老師   甘秀琪老師

7. 參與專題研究計劃的學生人數是:6人

8. 他們的年紀是:11-12歲  

9. 專題研究計畫連絡信箱:bluebearlin@yahoo.com.tw

研究過程照片大集合

專題研究計劃總覽

1. 我們參加的網界博覽會類別是:

地方的社團與組群

2. "我們的地方社區"說明:  

柯明期先生和雅琪乃是台灣地區第一對導盲犬與盲人的組合,雖然雅琪已經退休,卻為盲人重建帶來新的光輝!在新莊地區的惠光導盲犬中心與盲人重建院的大力推廣之下,導盲犬的培訓已漸具規模,使用率亦大幅提高,不僅是盲人生活中的好幫手,同時也建立一種人犬之間的動人情感。在這次的專題中,我們將帶領大家進一步的瞭解:導盲犬與人群之間的關係,與新莊地區的無障礙設施等,期許為盲人的生活與導盲犬的培育,帶來更多光明與希望。

3. 專題研究計劃概要:                                                                                                        文/怡萱

從「再見了,可魯」電影熱潮中,引起我們對這個主題的興趣;再加上盲人重建院和會光導盲犬中心就位在我們學校旁邊,走在學校附近常常可以遇見視障朋友,所以我們便以「黑暗中的天使─導盲犬」為主題進行相關研究。研究內容包括:新莊盲人重建院、惠光導盲犬中心、導盲犬的 培育與柯明期先生的故事等。從我們親近的新莊地區起步,環繞著對盲人社群與導盲犬培育的關注,希望能為視障團體帶來更多的掌聲與幫助。

我們的努力:

1.

事先閱讀:媒體資訊、書籍文章,了解盲人與導盲犬的相關知識。

2.

實地走訪:盲人重建院和惠光導盲犬中心。

3.

深入訪談:盲人重建院的教務主任─柯明期,和導盲犬Onor從黑暗走向光明的過程。

4.

細心觀察:柯先生與現任導盲犬Onor的日常互動。

5.

 

問卷調查:
(1)視障者對新莊地區生活空間的看法與滿意度
(2)分析重建院附近,路人對盲人與導盲犬的態度

6.

資料整理能力:閱讀資訊、提出疑問、整理資料、學習電腦軟體

透過這個專題,希望能將導盲犬與一般小狗的不同呈現出來,並展現盲人與導盲犬夥伴關係的信任,往往超越一般人的想像。導盲犬溫馨的一面,或許我們無法體會的,但是盲人卻能了解牠們的心思,彼此互相照顧。對盲人來說,導盲犬就像是上天派來的美麗天使,當盲人有困難時,牠總是陪伴在主人身邊,讓盲人們克服困難,超越一切障礙,為盲人打開一扇希望之窗。

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4. 我們的網際網路環境 

學校的電腦及網路設備是民國八十八年教育部的資訊教育基礎建設--擴大內需方案所建置的,共有二間電腦教室,每間教室有四十部的個人電腦及教師用電腦二部,週邊設備如網路印表機,掃瞄器等都很齊全。我們學校是以光纖專線連上網際網路,上傳速度100MB,下載速度10MB 。學校擁有4部伺服器,一部為WWW與DNS主機,一部電子郵件主機,一部代理伺服器(Proxy) 主機,另一部負責學校內部網路管理。

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5. 我們所遭遇和克服的難題                                                                                     文/宛庭、宣萱

1.最重要的困難就是工作很多!例如:打報告、查資料、心得感想等,最常發生的狀況就是有人沒交報告,拖到大家的進度.....ㄜ....那就是我啦!主要就是因為功課太多了,又要上補習班…,但是最後我終於把 報告做完了喔~

2.每次到了要分配工作的時後,我們都會推來堆去,這時候老師都會很頭痛!為了不要讓老師頭痛,我們大家一定要分工合作。

3.第二次去訪談柯先生的時候,因為沒有聯繫好音樂老師,所以被音樂老師罵了一頓!我們一個哭、一個笑、一個垂頭喪氣的,那一天大家的心情都起伏不定 !後來我們和老師們一起去向音樂老師道歉,才告一段落。所以,後來只要需要用到上課時間,我們一定要事先通知!

4.第二次的問卷,是「新莊地區路人對盲人及導盲犬的認識調查」。老師發給我們一人十張問卷,要出去訪問路人。我〈宣萱〉跟臣安是跟甘秀琪老師一組,剛開始 ,老師把我介紹給一位大學生,噢~!那時候的心情彷彿是天快塌下來似的,無法形容的緊張呢! 不過就像大家說的:「凡事起頭難。」後來我們越來越不害怕,反而覺得很有趣呢!後來,還有些人以為我們是推銷員,所以不敢接受我們的訪問,像是50到60歲的阿媽,通常都會比較害怕呢!不過,只要開口去問,就有機會讓更多的人填寫這些問卷,所以只要不怕被拒絕,努力問下去就對了!

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6. 心得箴言                                                                                                          文/天使之翼

1.

一路走來,有歡笑、有淚水,我們大家都共同渡過,雖然在蒐集資料和訪談時,遇到了比較困難的問題,但是我們還是一起努力克服了!

2.

柯先生經歷過很多的困難,但是卻從來沒有放棄過任何希望。盲人們往往有著比眼明人更堅強的意志,或許正因為體會了生命的無常,才能在逆境中發揮自己最大的努力!所以我相信只要以樂觀的態度看待自己,儘管有任何不幸,也能使自己的人生活過得既精采又充實!

3.

社會上某些人認為盲人沒有工作能力、看不起他們,或有覺得導盲犬和一般的狗沒什麼兩樣,而不讓牠進入公共場所!當我聽到這些話,真的好想告訴大家:「不要隨便批評盲人與導盲犬,應該將心比心,如果自己看不見了,會希望別人一直在背後指指點點嗎?」我想透過參加網界博覽會的機會,充實了這麼多的知識,不然現在說出這些話的就有可能是我了!

4.

很慶幸能夠加入網界博覽會,得到這麼多寶貴的經驗:第一次訪問路人、第一次接觸盲人、第一次看見導盲犬、第一次參加網頁博覽會,這些都是別人無法體會、無法得到的收穫!相信在往後的日子裡,我更能和其他人發揮合作無間的團隊精神,一起努力的研究、一起度過快樂的時光、一起堅持繼續下去!加油!

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專題研究計劃要素

1.

請解釋說明貴隊的專題研究計劃是怎樣符合「台灣網界博覽會」的目標與宗旨
語文領域:

語文一直是國小教育最重要的一環,我們從閱讀和寫作中,培養思考與自我表達能力。更藉由研究的進行,讓我們了解許多人深厚的感人故事,並學習到與人溝通、訪問的技巧,熟練統整分析能力。

數學領域:

街頭問卷的處理,將回收的問卷依照不同的群組分類,並分別統計選項人數,輸入電腦,算出百分比,畫出圓餅圖後,最後才做分析說明!這是學生第一次利用數學課本教的統計圖分析,大家都覺得十分有趣!

社會領域:

自然與生活科技領域:

這次的研究成果,運用到很多科技產品,包括電腦、網際網路、錄音筆、數位相機等等,藉著這個機會讓孩子學習許多高科技產品的使用方式和概念。

同時,在過去的電腦課中,能使已經學會的能力更佳熟練,包括:網際網路的使用、中文輸入等,都是學生完成平時作業的好夥伴!更因為這些能力的熟練,讓我們在工作時節省很多時間。後來,額外教導的Ulead Photo Impact6,讓孩子將學習處理圖片的技能運用在生活中;此外檔案傳輸工具FFFTP的使用,也讓孩子能夠透過網路獲得更有效率的學習•所以,網際網路的發達,對我們來說,無疑是一位最棒的幫手!也爲之後網頁的製作,提供了很大的助益。

藝術與人文領域:

我們這次訪談完柯明期先生後,便鼓勵孩子將聽到的故事畫出來。因為每個人所挑選的內容不一樣,所呈現出來的繪畫風格也大異其趣!例如:宜萱的畫極富童趣;品蓉的畫則帶有一種雅致的律動;臣安表現出俯視的空間感;宛庭的畫則偏向寫實風格;宣萱的筆觸很大膽;婉茹的畫則表現出個人的溫柔細膩。在這方面,我們鼓勵學生個人的不同表現,強調突顯主角、用色豐富,希望經此經驗,能使孩子對自己更有信心。

此外,孩子自製的感謝卡,也十分有特色!因為要分送給協助我們做問卷的盲人朋友、與熱心柯明期先生,所以便讓孩子嘗試不同質感的紙張、毛線和棉花等等,發揮創意,爲每張卡片佈置不同的主題。同時讓孩子了解,認真製作的心意,就是卡片最美的裝飾,也就是因為有感情,才使卡片更為無價!

 

綜合領域:

培養孩子觀察人群、體會別人,並且從分工合作過程中,懂得用心經營與付出,學到課本以外的動人故事與豐富知識,以拓展孩子的視野。此外,過程中的工作分配,遇到困難時的互相支援,有效的溝通協調等,都讓孩子了解如何有效運用時間、體會分工合作的重要。

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2.

你們使用了那些資訊科技來完成你們的網界博覽會專題研究計劃。

(1)

電腦

AMD 333、64MB RAM

(2)

電話手機

訪問行程的安排、聯繫及電話訪問。

(3)

數位相機
傻瓜相機

拍攝訪問過桯。

(4)

掃瞄器

掃瞄所蒐集的照片。

(5)

錄音筆

錄下訪談過程的對話、背景音樂。

(6)

MV攝影機

拍下訪談過程。

(7)

列表機 列印問卷與資料。

(8)

影印機 影印問卷與資料等。

(9)

VCD燒錄器

儲存各種資料(照片、影音),給各成員帶回家打字、整理。

(10)

電腦軟體

Microsoft Frontpage、Microsoft Word、ACD Systems、PhotoImpact6.0、 Adobe Photoshop、Adobe Illustrator、Swish、Nero-Burning Rom。

(11)

DVD放影機
電視

觀看相關影片。

(12)

口頭採訪

盲人重建院教務主任─柯明期先生。

(13)

問卷

盲人眼中的生活空間、新莊地區對盲人與導盲犬的認識。

(14)

書報
網路資訊

蒐集相關資料。

以上使用的硬體工具都是向學校或老師借用的,學校對我們從事專題研究非常支持,只要學校能力所及,多會鼎力協助,所以在工具的取得與使用上非常的方便。

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3.

貴隊用什麼樣的方法,透過線上或個人、團隊的接觸,扮演「大使」的角色?

外出訪問之前,通常要經過收集資料,擬定訪問題目,互相討論,事前演練等,減少真實現場不必要的錯誤。在這裡首先要感謝這些願意接受我們訪問的人,由於他們的幫忙,讓我們完成這項工作,也使孩子體會更多。

第一次訪問柯明期,由甘秀琪老師洽談。柯先生知道我們的來意後,很爽快的答應了。後來接連幾次的訪問,都是經過學生自己當面約談。而柯先生還常常鼓勵我們,並大力協助我們完成「盲人眼中的生活空間」的問卷調查。

後來的街頭問卷調查也是一項十分有趣的活動!對學生來說,第一次硬著頭皮向陌生人開口,實在需要極大的勇氣!後來,學生們漸漸發現這也是一種經驗的累積,而隨著調查次數的增加,學生也也就越來越順口,甚至樂此不疲呢!

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4.

貴隊的專題研究計劃對你們產生了什麼樣的影響與衝擊?                                   文/品蓉

1.

社會上,某些人認為盲人沒有工作能力、看不起他們,或有覺得導盲犬和一般的狗沒什麼兩樣,而不讓牠進入公共場所!當我聽到這些話,真的好想告訴大家:「不要隨便批評盲人與導盲犬,應該將心比心,如果自己看不見了,會希望別人一直在背後指指點點嗎?」幸虧參加了網界博覽會,充實了這麼多的知識,不然現在說出這些話的就有可能是我了!

2.

做完街頭問卷後,心裡實在很佩服平常在街頭做問卷調查的人,下次再看到他們,我們也會停下腳步幫忙回答問卷了。^^"

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5.

尊重智慧財產權與引用說明。

關於資料收集方面,十分感謝柯明期先生所提供的幫助,以及盲人重建院和惠光導盲犬中心所給予的相關資料、照片,還有愛盲基金會寄給我們許多的書面宣傳等,讓我們對這方面的認識更完整,也使內容更為多采多姿。

另外,我們使用的照片幾乎都是自己拍攝的,少部分的照片則是經過作者或擁有者同意的熱心提供!在這裡,十分感謝公視蝙蝠AMIGO節目,提供退休導盲犬Aggie的照片;惠光導盲犬中心提供的訓練犬照片;訓犬天地所提供德國狼犬的照片;最後,還有新泰國小李玟慧小朋友所提供黃金獵犬的照片。

而音樂方面,則要感謝阿志老師提供的陶笛樂譜與使用版權,以及本校陳嘉文老師帶領陶笛隊四位同學:張品瑜、連詩涵、黃彥棠、許修源,為這次的比賽吹奏的背景音樂。

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6.

發現、教訓和驚奇

1.

發現
你知道導盲犬和一般小狗的不同嗎?
視障朋友是怎麼分辨紙鈔與錢幣的呢?
如果突然失明,又該怎麼面對?怎麼重新出發呢?
你知道無障礙空間對盲人來說,到底實不實用?有哪些缺點?
走在路上,看到盲人與導盲犬,又該怎麼提供幫助呢?
歡迎你從這裡開始,認識盲人朋友與導盲犬,成為一位樂意幫助別人、也有能力幫助別人的人。

2.

教訓
盲人和導盲犬想要進去店家而不得其法,該怎麼辦?
盲人與導盲犬想要坐公車,卻老是遭到拒絕,該怎麼辦?
旁人對於盲人的另眼看待,你怎麼想?
從這裡,我們必須好好省思這些令人難過的情況。從不了解到了解的過程,我們以前的無知和許多問題一一浮現,我想這正是一個好機會,讓我們以更正確、溫暖的態度,對待我們身邊所有的人。

3.

驚奇
導盲犬能夠清楚掌握上班與下班的分際嗎?
你知道導盲犬在工作的時候,有著令人驚訝的進業精神嗎?
哪一種才是面對工作中的導盲犬應有的態度呢?
我們十分樂意帶領大家一起去發現更多的驚奇,思考更多的問題,學習課本上學不到的有趣知識,體會我們從未擁有的另類心情。

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專題研究計劃要素

貢獻度表格

參與人員

比例

工    作    項    目

官怡萱

 55%

1.填寫研究進度報告與心得感想
2.收集資料、整理編寫成稿
3.觀察ONOR如何帶領柯明期先生
4.體驗學校的無障礙空間
5.擬定訪問題目、訪問柯明期先生
6.訪談過程錄音與文字紀錄
7.參觀盲人重建院
8.體驗以正確方式帶領視障朋友
9.拍照、與照片處理
10.編寫問卷、製作感謝卡片
11.街頭問卷調查並統計分析
12.畫專題圖片
13.檢查網頁連結與文字
14.撰寫心得報告與感想

陳宣萱

廖婉茹

陳品蓉

王臣安

李宛庭

林怡萱老師

30%

專題文字修改
接洽人員與聯絡
工作規劃與分配
網頁製作與版面設計

勞永婷老師

甘秀琪老師

柯明期先生

6%

接受訪問,提供相關資訊與照片

盲人重建院
惠光導盲犬中心

4%

提供參觀,提供相關資訊與照片

公視蝙蝠AMIGO節目

1%

來我們學校做宣導,提供退休導盲犬Aggie的照片

阿志老師與本校陳嘉文老師與陶笛隊

1%

感謝阿志老師提供的陶笛樂譜與使用版權,以及本校陳嘉文老師帶領陶笛隊四位同學:張品瑜、連詩涵、黃彥棠、許修源,為這次的比賽吹奏的背景音樂

愛盲基金會

1%

提供相關資訊與書面資料

訓犬天地

1%

提供德國狼犬的照片

李玟慧小朋友

1%

提供黃金獵犬的照片

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