你們從事本次網界博覽會專題研究計劃的研究與活動如何有助於你們的學校教學和課程需求?

在進行傳統與現代的融爐--三塊厝之旅專題研究時,我們對三民區的事物只了解一點點,但我們發揮資料科學生應有的能力,資料的尋找及收集,等到我們收集好資料、也外出取材後,我們就用平日於文書處理課所學之事來整理資料,使用MS Word這套軟體來整理,整理過程中使用到許多排版技巧。一篇好的文章需要優美的詞句,隊員們必須寫出能文從字順而不過份的言詞,這時我們就拿出國文課最常使用的工具書:成語字典,平日國文老師已教授我們許多成語及用詞,所以我們利用原有的知識再加上字典,讓我們的寫作及國語文能力而更上一層樓。在許多次的外出取材及資料整理的行動中,我們碰到許多困難,但我們不怕吃苦,也相信「不經一事,不長一智」的道理,因此我們所有的隊員都表現出海青工商資料處理科的固有精神、研究精神。

  你們使用了那些資訊科技來完成你們的網界博覽會專題研究

設備名稱

工具

說明

電腦硬體

桌上型電腦

上網搜尋資料

筆記型電腦

搜尋資料、作網頁、資料整合

掃瞄器

利用掃瞄器將我們所拍攝的照片呈現出來

數位相機

由學校提供

56K數據機

網路通訊

ADSL

網路通訊

T1

網路通訊(由學校提供)

電腦軟體

繪圖軟體(PhotoShop7 & PhotoImpact8)

圖片的製作、修飾(含相片)

動畫軟體(FLASH 5.0 )

為了使網頁呈現出活潑的氣息,需要用到動畫的部分,作為網頁的修飾及加工的部分  

Word2000、Dreamwear4、FrontPage2000

用來編輯內容、製作網頁

檔案傳輸程式(CuteFTP)

將我們的作品上傳到網路上

Windows2000 Server

網頁伺服器

Linux

網頁伺服器

一般設備

電視

注意電視節目是否有播出與我們專題相關的資訊

電話和手機

打電話與對方預約採訪的時間

錄音機

利用錄音機把重要人士所說的話,完整的表現在文章上面

照相機

拍攝訪談及相關資料之照片

其它

剪報、雜誌、簡介、圖書館、口頭採訪、會議室、電腦教室

剪報、多閱讀雜誌、會議室、電腦教室是由學校提供

 

  你們用什麼方法透過線上或個人接觸來扮演你們網界博覽會專題研究計劃「大使」或發言人角色?

當要採訪鳳南里的王里長時,先是由隊長上網查王里長的電話,然後她再親自打電話詢問里長是否願意接受海青真善美A隊的採訪,我們告訴他,因為要參加一項專題研究網頁製作比賽而想深入了解三民街、三鳳中街、三鳳宮,他馬上二話不說的答應了我們,也發揮了管家婆的個性,口述了很多三民街、三鳳宮、三鳳中街的歷史、背景、人文及提供我們許多資料;而訪問店家與路人方面,我們都會先適度的表明我們的身份,並告訴他們我們採訪的目的和需要了解的事情,而店家們也會友善地配合;而客家文物館的服務人員,也告訴我們很多有關客家的文物與歷史,也告訴我們一些平常不知道的事情,我們由衷的感謝他們。我們學校(海青工商)一直以來都是以「真、善、美」來教育我們,我們相信在這次的比賽中,「海青真善美A隊」的隊員們的確能表現出這種精神。

隊員篤誠訪問葉書岑老師  訪問同愛街店主

照片--隊員篤誠訪問葉書岑老師、訪問同愛街店主

  你們的專題研究計劃對你們的產生了什麼樣的影響和衝擊?

我們在採訪的過程中,許多的店家都十分地親切,他們總是詳細地回答我們所問的問題,聽到我們在假日來到這三民區,就為了專題網頁比賽時,有些人會替我們加油,甚至還有店家請我們吃東西呢!經由幾次的採訪,也讓我們更加了解三民街、三鳳宮、三鳳中街,而三民街的路人也熱心的協助我們完成了問卷調查、店家的老闆也示範美食的製作過程,讓我們拍照做為網頁的素材,還讓我們親自去操作,真的很有趣也很好玩;當我們去佛具街訪問的時候,每位老闆都很熱心的回答我們,告訴我們一些平時應該具備的小常識,甚至還去翻書來給我們看,提供我們額外的資料,真的非常的感謝他們。當我們將店家的資料及美食特色放在網頁上時,不管我們有沒有得獎,對店家來說都是一種「免費的宣傳」,我們認為這也是一種間接的幫助。  

關於三民街的資料不管是在網路還是書籍中,其實都是很少的,製作美食節目或美食小吃的網站,也只是大略提一下而已,還好三鳳宮、三鳳中街的資料在網路上還蠻多的,所以我們在製作網頁的同時,我們也希望能藉由這個機會,把三民街所有的小吃特色、三鳳中街的南北貨和三鳳宮的香火鼎盛、高雄市的地標光之塔、三民區的各個公園、還有火車站附近商圈做有效的彙整,再用簡單明潦的文字敘述呈現出來。因此我們相信之後如有學生或地方人士想了解這樣的歷史悠久的老街及它們的特色,在瀏覽過我們的網頁後,必定能了解及學習到一些新東西。

三鳳宮  三民街的黑輪

照片--三鳳宮、三民街的黑輪

專題網頁作品智慧財產權說明

「傳統與現代的融爐--三塊厝之旅」專題網頁中每一個文字都是由隊員親自編寫或是上網收集資料再另行整合、重寫。當我們外出取材回來,準備將所採訪到的資料寫成一篇文章時,會先將我們所知道的寫出來,然後看看有什麼不足的,再參考其他網頁的資料。例如:客家文物館,我們介紹客家的東西,不可能跑到新竹去採訪,所以,我們就到客家文物館訪問一些客家的事物,不足的地方,我們就上網找相關資料,也將提供資料的網頁之網址給記下來,放在網頁中的「版權聲明」,那些資料是我們寶貴的寫作來源。我們願意遵守智慧財產權:注明資料參考來源,同時當原作者對我們的使用有所要求時,我們必定會尊重他的話,表現出一個現代公民應有的精神-守法。

工作中  隊員於金獅湖蝴蝶園

照片--工作中、隊員於金獅湖蝴蝶園

  發現、教訓、驚奇

  經由這次的專題研究計劃,我們發現原來我們的故鄉---高雄,是如此的可愛,又多采多姿,吃、喝、玩、樂、南北貨等特產樣樣都有,可以說是一個美食天堂也是一個觀光勝地。高雄雖然是台灣第二大都市,但是它還仍保有古早的韻味兒和那濃厚的人情味,值得細細「品味」。
  我們在製作專題研究的過程中,因為之前學到很多教訓,這次當然不能重蹈覆轍,所以我們事先分配好要採訪的景點,再開始由各組自行去取材。我們從中明白了「團隊合作」的重要性,我們只要有團隊合作的觀念,就會讓我們越來越有默契而凝聚向心力,在分工上,大家就會努力做自己負責的那一部分,也就會越做越順利,而我們之前那種生澀、害羞與製作網頁時的那種笨拙、不知要從何做起的情形,也因此漸漸轉變得成熟,不再像以前那樣抱著好玩的態度,每個人就都非常認真的在這樣的學習過程中成長,更了解到做人處世的道理及體會了凡事都應堅持下去的信念

工作中的我們  工作中的我們

照片--工作中的我們

這次的活動讓我們深深體會到歷史悠久的老街所面臨的危機;我們發現因購物方式的改變,使得人們逐漸遺忘掉當初最純樸的購物方式,而且現在大部分都是雙薪家庭,因為時間上的不允許,幾乎都在附近的商家購物,導致老街的生意大不如前,生機大受威脅!大家似乎變得無以往那樣愛三民街的美食、在平常的時間前往三鳳中街購物、到佛具街買一些宗教之物、到電子成衣街、鞋店街逛逛,因為那些東西在現今高雄可說是隨處可購得。但是如果你親自去那些雖不華麗但卻充滿古早味的老街,想必一定能有不同的感受及意想不到的收穫
  在你品嘗完美食、買完南北貨後,如果怕剛剛有吃太多東西的話可以選擇去科工館、親子公園或金獅湖走走,可以消耗一些熱量又有益身體健康,也可以前往目前全台灣最大的太子廟---三鳳宮(「愛我高雄」,民89,高雄市政府),去看看那華麗卻也有著一份莊嚴而不虛幻的建築。當你在祭拜的同時,也可以讓你的心靈得到完美的淨化。接下來,你甚至可以到附近的青草店喝杯青草茶,讓神農氏的配方健康你的身體,如果要更了解客家的文物的話,到客家文物館也是個不錯的選擇,到了晚上,也可以到對面的光之塔俯瞰
高雄市的夜景,也
為充實的三塊厝之旅劃下完美的句點,也跟我們一樣對她們有著一份懷古的驚奇,發現三民區竟是如此的美,一種擁有古早味的美。

我們的合照  採訪鳳南里里長

照片--我們的合照、採訪鳳南里里長

 

參與人員

工作事項

百分比

學生

一、採訪相關人士:全體隊員
二、攝影:瑋倫、姿君、佳韻、儀萍
三、記錄訪談內容:嵐晴、篤誠、佳韻、儀萍、姿君、瑋倫
四、編輯書面資料:瑋倫、姿君、嵐晴、篤誠、佳韻、
五、擬定訪問內容:瑋倫、姿君、嵐晴、篤誠、佳韻、儀萍
六、填寫進度報告:全體隊員
七、資料收集:全體隊員

60%

指導老師

一、召開小組會議:林士淵老師
二、專題研究資料歸納分析:林士淵老師
三、專題網頁指導與檢視:林士淵老師
四、電腦技術輔導:張建原老師
五、文字寫作指導:楊欣慈老師
六、FLASH動畫指導︰徐立興學長

30%

社區居民

提供資料及接受採訪、照相:鳳南里里長、三民街商店店主、三鳳中街店主、青草店店主、三鳳宮工作人員、客家文物館的服務人員。

10%