＊說明貴隊的專題研究計劃是怎樣符合「台灣網界博覽會」的目標與宗旨：

「台灣網界博覽會」活動的專題研究計劃與九年一貫教學、學校本位課程的結合
此次的專題研究計劃是怎樣與你們學校、學區或全國課程指導綱要相結合？

我們結合了九年一貫能力指標中的語文領域、自然與生活科技、社會領域、藝術與人文及健康與體育；議題部分以環境議題焦點較集中。我們設計訪問稿，還要想怎樣的問題有趣、受訪者樂意回答、訪問稿的撰寫等，並且我們還想些讓大家更愛護新莊體育場的宣傳方法，是一主動發現問題，解決問題的學習歷程。

你們學到了些什麼技巧？

訪問、紀錄、錄音、錄影、照相；網頁技術上，學到e-mail帳號申請、e-mail發送回覆及附件夾帶、上網留言、簡單使用影象軟體及批次照片處理。

你們實踐或實習過哪些團隊合作的理念與方法？

我們原本照體育場的區塊分工，後來發現現有設備不足，且還要教會每個人正確使用相機、書寫等技巧，在時間上可能來不及，因此，我們改採依專長分工，分為文字組、打字、繪圖三組，但每次集合時仍是每個人都要在場，才能了解別人現在在做什麼，可以順便學習。

你們體會或清楚意識到哪些特定的概念？

異業結合：是現在商業中常用的模式，不同商品或單位以核心專長和他單位合作，在現有基礎上互蒙其利。

生態工法：目前行政院公共工程委員會生態工法諮詢小組，已決議其生態工法的官方定義為：「基於對生態系統深切認知與落實生物多樣性保育及永續發展，而採取生態為基礎，安全為導向的工程方法，以減少對自然環境造成害」。

有機農藥：相對於化學肥料，對土地再生傷害較小。

食物鏈、生態保育……

此次的專題研究計劃是怎樣與你們學校或班級的需要相結合？

就是語文能力的提升，變得比較會觀察；資訊設備的操作及幾種較簡單的軟體的學習、宣傳品制作等，這些能力在專題中被重視，而且親自參與，有成就感。

在研究過程中你們發現現行的教育制度有什麼問題嗎？

我們用了很多假日、晚上及週三下午在搜集資料、訪問，為期三個月，最後一個月是網站的後制作。但在現實的教育課程中，要進行一項專題探究並沒有這麼多時間可以完成。有的老師也擔心出太多搜集資料的課業，引來家長覺得麻煩而出了很多制式抄寫的功課，而有的老師出了資料搜集的作業，同學卻沒有加以消化，直接拿網路上的資料列印下來，浪費紙張，也辜負老師的美意。這種資料搜集整理歸納的工夫我們已經利用這次計畫學習到了，老師說：以後寫報告就是要這樣才對。

你們在學校所在的地方上扮演怎樣的角色呢？

我們計畫好後，是主動出擊的，在體育場訪問那幾次，我們看到五大議題中被強調出來的，就會較關心，而不像以前一樣先走為妙，我們還太小，不敢當面直接告訴沒有遵守規則的人，但我們多看他們一眼，他們的眼神裡就流露出一種做錯事的表情，我們想印制宣傳品，幫園方作宣導。

使用網際網路教學與學習是否比傳統方式更有效率？請解釋你們的心得。

是的，網路搜集資料或資料整理真的很方便，以前寫錯了要擦掉，現在只要delet，重覆書寫；指導老師也能隨時以電子郵件修改我們的訪問稿，不用因為不同班級，每天要在偌大的校園裡跑來跑去。網際網路的學習，是一種空間和時間的節約。

＊ 請解釋說明貴隊使用了哪些資訊科技來完成你們的專題研究計劃？

我們用了很多資訊設備，其中學校資訊組及黃柏鈞老師給了很多支援，更提供基本的技術指導，我們的網頁經由黃柏鈞老師、陳逸彬老師及資訊組的大力幫忙，才得以完成，我們覺得很神奇也很感謝老師們。要說哪種科技最有用，很難講，因為網站的製作牽一法動全身，雖然有些硬體及軟體有相同的功能，但仍各有其獨到之處，我們最喜歡的可能是數位相機，因為可以捕捉剎時的美景及靈感，檔案刪刪減減不用怕，但老師們最喜歡的可能是他們自己添購的新電腦及新軟體。現在試著將這些資料以表格呈現如下：
硬體部分：

序號	名稱	使用時機	設備提供者	操作者
1	電話或手機	組長及老師學生之間的連絡	每家	整個團隊
2	錄音機	訪問	蘇緯綱、王維彬 陳弈安、黃老師	蘇緯綱、王維彬
3	數位攝錄影機	訪問洪老師及安親班老師	教務處	黃老師
4	掃描器	掃描圖像及照片	資訊組	劉柏祐、黃老師
5	數位相機SONY  DSC -P8 320萬畫素	訪問、運動公園景物拍攝	劉柏祐、黃老師 余老師	劉柏祐、陳弈安蘇偉綱
6	燒錄器、可覆寫光碟片	照片傳輸耗時，以光碟先儲存再後製作，並作備份	資訊組、劉柏祐 黃老師、余老師	同右
7	隨身碟	同上	余老師	黃老師、余老師
8	電腦	各種軟體的操作	資訊組、電腦教室隊員的家庭	團隊中每個人
9	雷射印表機、影印紙	開會時書面資料的列印	資訊組、余老師	黃老師、余老師
10	筆記本、鉛筆	訪問、繪圖	整個團隊	整個團隊
11	空白錄音帶	訪問	設備組	蘇緯綱、王維彬 陳弈安

軟體部分

序號	名稱	使用內容	來源	使用者
1	Dreamweaver MX	內頁網頁建置軟體	資訊組	黃老師
2	Flash MX	首頁動畫建置軟體	資訊組	陳老師
3	Cute FTP	在校資料傳輸、網頁上傳	資訊組	黃老師、余老師
4	Ws ftp	在家資料傳輸、網頁上傳	Pc home	黃老師、余老師
5	Potoimpact8	照片處理	資訊組	黃老師
6	ACD See 6.0	照片處理	資訊組	黃老師
7	MSN	線上教學	資訊組	黃老師、余老師
8	Word 2000	文字檔子檔	資訊組	劉柏祐、文字組、余老師
9	Outlook express	訊息傳送及小檔案傳送	各家	劉柏祐、陳弈安、王維彬、指導老師
10	Internet Explore 6	資料搜集	各家	各家

＊請解釋說明貴隊用什麼樣的方法透過線上或個人、團隊的接觸來扮演「大使」的角色？

實地訪問是我們專題的主要內容。其中發生一些有趣的事。
李欽銘校長熱心的帶領我們去找新莊體育場場長，場長又帶了蔡組長，最後發現蔡組長就是黃老師和余老師的國小老師！
我們約在體育場的門口，但體育場有兩個門口，一個是正門，一個是消防局的門，那一天約兩點，結果跑來跑去一直遇不到人，有人在消防局有人在體育場正門！我們好奇的問：為什麼體育場會附設消防局，是不是樹木太多，怕火災？場長說：不是啦，是新莊捷運開始施工，消防局看體育場空間大，有地方放消防車，所以整個搬過來。
我們主要是訪問使用體育場的人士，都是面對面訪問。有幾次都遇到同學或鄰居或老師的學生，他們看到我們在訪問，都幫我們加油，必要時也回答問題。

＊      貴隊的專題研究計劃對你們產生了什麼樣的影響與衝擊？

你們的專題研究計劃怎樣改變了你們的地方？

我們因為專題研究的關係，關心起社區民眾使用體育場時的各種行為，並且開始反省，自己在無意中，是否也做了錯誤的事情。我們關心體育場內的遛狗問題、治安問題、農藥問題、餵食問題、場地誤用問題，並且也透過訪問場方、各年齡層的民眾，了解雙方觀點的不同，並替場方傳達管理的訊息。最讓我們高興的是，原來場方一直都在注意這些問題，他們知道我們這麼關心，知道場方的各種努力是有小學生在注意的、民眾是感受的到的，覺得雖然只有行政人員九人，工作辛苦，但這些付出很值得。我們也做了一些宣傳品，打算有機會時，印製給新莊體育場附近的小學，讓大家一起來關心，並付出行動。

你們在地方上的表現有何與眾不同之處？

一般人對遛狗的看法大部分都視而不見，但我們利用訪問的機會，將場方的立場宣傳出去，民眾開始對遛狗問題加以重視，並且對餵小鳥、釣魚等不當行為，願意出面糾正，這種風氣一旦行成，大家更能快樂的使用體育場，並且志工也不會太辛苦。

地方上的人士可否從你們的網頁學到新的東西？

我們網頁的內容提出了體育場最容易被重視的五大議題，並提出討論後的建議，這可以給地方人士及場方參考；另外，針對訪問，我們並沒有將所有體育項目都列入訪問，而以體育場中常見的各種年齡層散步人、維護的人，教育上的應用，及兩個地方上自發性足球隊、場方設的舞蹈教室使用人來訪問及撰寫，可以概括性了解地方人士使用體育場的類型。

世界各地的其他人士可否從你們的網頁中，對你們的地方產生新的認識？

一般人對體育場的認識就是提供各種競賽的場地，但新莊體育場的設場目標，是開放的，它伸出雙臂歡迎著大家來這裡跑跑跳跳、賞花聽鳥鳴，是結合了自然與運動的好地方，它結合了美國中央公園及板橋體育場的雙重優點。因為體育場的建立，新莊，帶給人的印象，從過去的工業城轉化成一個「充滿活潑朝氣」的城市。

你們是否和地方上的人士建立起新關係？

因為網頁製作技術問題，我們得到社區顏老師的指導；因為訪問，我們和場方維護綠化的范老闆討論起植栽；也因為訪問，我們能以一個團體的名義，訪問場方，讓我們從單純的體育場使用者，變成雙向互動的溝通模式。

還有哪些人曾經瀏覽過你們的網頁？你們得到過什麼樣的迴響？

我們的老師和同學看過我們的網頁，從開學到十二月，我們一直都很忙，但同學比較不了解我們在忙什麼，我們的網頁讓他們躍躍欲試，也許畢業以後還有機會吧。同學們也願意一起關心體育場的使用，這讓我們很開心，多一些人知道，就少一些不法的行為，減少場方付出的心力，能將相同的心力去做更多更好的服務。

你們的專題研究計劃曾經幫助過哪些人？是怎樣幫助他們的？
我們的網頁完全完成的時間較晚，但有人問起週六足球隊的事，我們就變成最佳代言人；我們的文章變成學校老師指導作文的參考，人物的描寫及訪問稿的撰寫是本專題研究的特色。

＊ 尊重智慧財產權與引用說明。

我們發現網路上提到場長說的異業結合及組長說的自然工法等等，就到網路上去查，果然找到相關資料，因此我們將它列在「參考資料」部分去做網外的連結。關於照片部分，音樂教育是由林燕鈺老師提供，其餘皆隊員拍攝；文字部分，訪問稿由同學執筆完成，經指導老師潤飾刪修，家長校正；繪畫部分由同學創作，指導老師指導。

＊ 發現、教訓和驚奇

有趣的發現：台灣鬥魚吃蚊子的幼蟲，所以體育場內花草植物雖然很多，一片綠意，但很少蚊子，這是一般公園做不到的。蔡組長説，這也是生態工法的運用。

教訓：我們曾經約了同學在體育場集合，但噴水池有兩個，有人跑錯了地方；我們曾經錄音錄到一半，錄音帶沒了、電池不夠了，就跑到便利商店買，這使我們學到，以後出門要確認物品需要有備份。我們也曾經把錄好影帶洗掉，因為上面忘了書寫影帶內容，被當成了空白帶。這些經驗教會我們做事要細心、為人著想的重要。

驚奇：我們一直是用word打字，後來才知道word裡面的各種小功能，能讓打字更快更順手；而影像軟體的學習，讓我們不再一張一張處理數位相機裡的檔名問題；檔案傳輸的各種方法讓我們真實感受，科技帶來的便利性。