從民國75年開始隨著外子〈林金悔〉，因感念其從小家境貧窮，淪為一級貧民，常常接受救濟，現稍有能力，即思回饋家鄉，否則那天走了，即使想做也來不及，故當時外子服務於文建會，每週末必定回家鄉搜集資料，大海茫茫，何處捕魚。瞎碰多了，總算領會出尋找文物圖片要領。新者易得，老舊文物圖片，得找一、七十歲以上耆老，二、讀過書，三、早年在學校任教或在社會上做過事。三個條件缺一不可。依三原則行事，果然漸入佳境。偶得一件有意思的圖片，就樂不可支。稍後，又發現兩個原則：一、三人同行最受重視，雙人行尚可。千里單騎，有時拿不到東西。二、鍥而不捨：第一次說沒有，第二次有一點點，第三次全家寶物傾囊而出，任君挑選。多人多次表誠意，收穫就多。
因為累積了十五年來的資料，藉著網界博覽會鼓勵學生以專題研究及團隊合作方式探索這「台江文化」的一部分歷史，讓學生走出校園深入社區，不只擴充學生們的視野，更增進了他們對社區文化的暸解與情感。每張圖片對持有者來說，都隱含著難以抹滅的記憶，難忘的往事，匯集而成隱約可見先民的血淚，走過來的路是那麼的崎嶇！更加要珍惜現在所擁有的，然對於蓬勃開展中的社區總體營造和本土文化歷史的發掘整理、保存和薪傳，也希望提出一個新的氣象供各界參考。
臺灣雖小，但臺灣的資訊教育與鄉土教育卻是頂瓜瓜，為何我們將此次的專題名稱取為『漚汪人•臺灣情』？此乃因為漚汪─西甲文教人才特別多，教育博士六位，教育局長三位，文化行政主管首長多位，大學院長、所長、系主任、中小學校長、老師、文學工作者、藝術工作者等不可勝數，為整理社區人士及旅外鄉親擁有之文物圖片，供西甲聚落之文教傳承，並為一百年來臺灣地區的文教發展做見證。遂決定此題目，從漚汪看臺灣，進而把臺灣推向國際，讓世界上每一個角落都知道臺灣的成長，並非偶然，那是先人們的血淚所匯集而成的。
帶領此團隊參與比賽，非常辛苦，個中滋味非筆墨所能形容，從去年的八月就開始蒐集資料，然後帶領學生下鄉，拜訪耆老，訪問當地住民，因我們是普通高中，學生功課又繁重，所以可以一起討論的時間就只有利用晚上了，常常一回到家已經累癱了，而半夜作夢又都是此網站未完成，心中如同壓了一塊大石頭，喘不夠氣。但也有心慰的一面，大部份的同學都很認真，看到一點一滴所累積的網頁，不管有沒有得獎，我們的學生已經很努力了，所建構的網站不只是全校師生的教材，更是全臺灣的人都可以一窺全貌，進而向全世界的人嗆聲，臺灣資訊的進步，是如何達到的，這是我們的驕傲。
因此我們學校在校長─黃炎祥先生的領導下，希望每一位學生皆能熟悉學區內的鄉土民情，融入社區內，甚至帶領社區走出自己的特色。現在學校擁有良好的整體資訊化環境，可讓學生、老師、以網路與世界相連，學生不但能養成獨立學習的習慣，並能在全球化的網路學習社群中與他人進行合作學習，培養健全的社會價值觀與開闊的世界觀。謝謝各位鄉親們的幫忙，僅在此代表我們的團隊致上十二萬分的感激。