計畫簡報

★你們從事本次網界博覽會專題研究計劃的研究與活動如何有助於你們的
    學校教學和課程需求？

    1.本專題研究計劃是如何結合你們學校、學區？
    這個專題，旨在探討我們學區及其周遭的歷史沿革、生活環境的變遷發展。透過這次的專題研究，這裏的古蹟建築、人文歷史、商圈興衰，有助於我們學校規劃來年九年一貫的學校本位課程，因為我們已經對學校周圍的資源有初步的探索與瞭解。雖然我們已經三年級了，但透過這個網站的建立，希望對未來的學弟學妹有所啟發，或多或少對他們總有一些助益吧！

    2.你們學到了些什麼技巧
       我們在這個專題企劃內學到了
       A.如何蒐集資料
       B.如何分工合作
       C.如何以現有的資源創造無限的可能
       D.如何採訪
       E.如何用不同的角度觀察事物
       這大概就是我們所學到的東西

    3.你們實習過那些團隊合作理念
　「仔細分工，適時互補」，我們當初將工作執掌分配好了，但是，有的隊員卻因為功課的關係，無法在時間內將工作完成，我們就發揮了「誰有空，誰就去做，誰可以做，誰就去做」的精神，把問題一一解解。甚至於利用FrontPage管理網站，追蹤工作進度的功能，彼此協調，相互支援，互相激勵、打氣。
    4.研究過程中發現目前的教育制度有什麼問題
  以我們目前的狀況，升學壓力是非常沉重的。能有這個機會參與這次的活動，我們已經是很幸運的一群了！跟我們同年級的學生，大都埋首課業，難得鬆一口氣！我們在想：多元入學方案真的能讓我們減輕功課壓力嗎?基本學歷測驗對於我們這一群不死守課本的學生真能測得出程度嗎？老師、家長對升學的迷思何時能得到答案？

    5.網際網路教學與學習是否比傳統方式更有效率
　　由於網路頻寬的改進、網路技術的成熟、網路的普及，網際網路教學前景可期。網際網路教學與學習會比傳統方式更有效率是無庸置疑的。但網際網路教學也有其限制，人與人之間的互動是任何媒體所無法取代的，教師對學生人格的養成也是網際網路教學難以達成的，因此我們任何網際網路教學只是諸多教學方式之中的一種而已。

★你們使用了那些資訊科技來完成你們的網界博覽會專題研究計劃

    我們使用的資訊科技很多，比較重要的有下列幾項
   1.電腦
   2.網路
   3.數位相機
   4.掃描器
   5.燒錄器

    對你們最有價值的工具是什麼？
   對我們來說，最有價值的工具是穩定的電腦，因為電腦是我們達成專題的最主要工具，其次是網路，他方便我們組員間的溝通，以及資料的收集。另外，我們找到一些書籍，它們是我們寫作的靈感來源和參考依據。數位相機的方便性也幫了我們大忙。

★你們用什麼方法透過線上或個人接觸來扮演你們網界博覽會專題研究計
劃“大使”或發言人角色
在做這一專題研究時，地方上的人士給我們極大協助。我們採用電話來聯絡，然後親自登門訪問。直接告訴他們我們採訪的目的。有時我們會透過關係聯絡受訪者，譬如訪問當代藝術館時為了表示對館長的尊重，我們校長帶著學校的幾位主任、老師以及我們小組成員謙虛誠懇的到訪。也希望每一位受訪者都有其代表性，如此較能得到正確的資訊。

★你們的專題研究計劃對你們的產生了什麼樣的影響和衝擊
　這次的計畫對我們的影響很多，第一就是"合作"的概念，因為以前，我們總是各做各的網頁，並不曾有交集。但這次的專題，卻要我們發揮每一個人的專長，共同來完成一個網站，如何同心協力成為我們首先要學的課題。第二是我們在這次計畫中，聽到了很多居民們的心聲，我們盡可能從網站中顯露出來，無形之中，我們也為社區發了「聲」，使網路上的朋友們能夠了解這裏居民的期望及心聲。更重要的是我們對這個社區有了真確的瞭解，相信未來我們對這社區會付出更多的奉獻。

★你們地方上的其他成員如何提供協助你們的專題研究計劃?
我們得力於地方人士的幫助很多，像建泰里周里長他很熱心的幫我們索取有關大同區地方建設的資料，而我們校長更是親自帶著我們到當代藝術館訪問，建功里周里長幫忙我們連絡永樂里里長做訪問等等，讓我們所做的訪問都很順利，受訪問的長輩們也都很親切的告訴我們很多的事情，這是這次專題能完成的最主要因素，我們許多老師也提供許多資料供我們參考並指導我們研究的方向。家長對這件事的支持更讓我們能全心投入。