專題計劃

教學計劃

北市長安國民小學八十九學年度第一學期

五年級自然與生活科技領域專題導向式學習活動教學計劃

壹、課程目標

本計劃根據教育部於八十九年九月頒發的九年一貫課程標，為八十九學年度上學期五年級自然與科技領域「水資源」專題導向式學習活動提出其課程目標為：

一、藉由「水資源」專題活動了解「水資源」的相關知識。

1-1能說出水資源的利用過程

1-2能說出水污染的成因

1-3能指出鋛公圳的路徑

1-4能說出水資源未來的限制

二、藉由「水資源」專題活動發展學生自然與科技領域相關的動作技能。

2-1能依據水資源探索的資料提出結論

2-2能使用網際網路及圖書館搜尋相關資料

2-3繪製簡單的鋛公圳的路徑圖

2-4能算出水費的計算

2-5能畫出簡單水資源的結構圖

三、藉由「水資源」專題活動培養學生對生活良好的情操

3-1能表現認真、負責和熱忱的工作態度

3-2能積極參與專題討論活動

3-3重視歷史對人類的價值

3-4具有飲水思源的情操

3-5能養成節約用水的好習慣

3-6 能正確處理家中的廢水

貳、單元活動主題

本教學活動依據自然與科技的領域包含物質與能、生命世界、地球環境、生態保育、資訊科技等的學習、注重科學及科學研究知能，培養尊重生命、愛護環境的情操及善用科技與運用資訊等能力，並能實踐於日常生活中。本專題分為四大主題進行教學：

一、水資源的歷史

二、水資源的利用

三、水資源的未來

四、水資源的管理

參、相對應能力指標

一、尊重他人、關懷社會、增進團隊合作的能力。

二、表達、溝通和分享的知能。

三、結合網路科技，運用科技與資訊的能力。

四、主動探索和研究的精神。

五、獨立思考與解決問題的能力。

肆、時數

每週四節課，每節40分鐘，每週共320分鐘教學。時間計劃表為表4-1：

(表4-1)

星期	一	二	三	四	五	六
7:50~ 8:40	專題	專題	專題		專題	專題
12:30~ 13:10	專題		專題		專題

老師會在專題的過程中給你們一些即時性的指導和建議。

建議你一些獲得資料的方式。(如：相關的主題、關鍵字、書籍、資料、搜尋引擎或光碟片等等)。

跟議題有關的一些適當的網頁連結。

與議題相關的研究的問題，在你收集資料之前提供你一些初步的指導。

每位專題的成員一個email帳號，水專家的聯絡方式。

設備：利用電腦教室的資源。(桌上型電腦、數位相機、掃描器、印表機)

教導基本網頁的製作方式。

檢查你的專題作業是否完成的專題評分表，用來確保你的作品能達到一定的水準。

同學們此次飲水思源專題的任務是：

各自發展出有關水資源的興趣與研究方向並完成結構圖與資料收集與整理。

和他人分組合作並貢獻自己最大的努力。

安排自己專題的學習計劃，並隨時與老師討論你的進度或遭遇的問題。

完成一系列完整並詳細的學習活動。根據一系列水資源的相關問題去閱讀水資源相關書籍、實作觀察、使用網路查詢資料、詢問專家等等方式學習。

仔細閱讀專題學習網站上的資訊包括(1)學習的任務 (2)學習手冊(3) 專題進行的時間計劃。

將你的專題學習的經驗寫成紀錄，定時上傳到工作站。

在老師指導的時候，要詳實的作筆記。

你在專題過程中，要學會用電腦作投影片與上台報告，跟其他同學報告你作了什麼、為什磨這麼做以及使用哪些的方法。

你的專題報告要用網頁呈現，內容可以包括文字介紹、圖片、影片、圖表、訪談的聲音或同學討論的結果、親身經歷的經驗、或者問卷等等。

回上頁

學生專區 -關鍵連結

介紹同學幾個查詢資料時好用的關鍵字：

水資源	自來水
水源	鋛公圳
水污染	水庫
淨水	水保育
節約用水	水權
水生態	優養
水質	飲用水
愛水	親水

適當的網頁連結

下面提供了一些和你的專題相關的資訊。檢查你的問題，看看下面哪一個網站會有你要的答案。如果沒有，你可以從這些網站本身提供的連結再去嘗試找找，看看有沒有你要的資料。如果你的資料要從網頁上面複製下來，記得要寫上附錄(資料來源的寫法)喔！才不會侵犯智慧財產權。

經濟部水資源相關法令與探討。

經濟部水資源局節約用水資訊網：有關節約用水的相關資訊，填問卷送紀念品等活動。

台灣省南區水資源局：相關法令、活動，並且有旅遊介紹，值得一看。

河海工程研究所水資源管理研究室：臺灣地區重要水庫現況資料分析、登錄與查詢。

WWW在農業水利上之應用：探討如何利用WWW在農業水利的研究與推廣。

高醫青年社田野調查－落日原鄉：記載美濃的相關圖文，及水資源拓展與環境保護問題探討。

小溫的GIS小站－水資源相關網站：共有國內22站台，國外53站台的連結。

經濟部水資源局－水資源相關網站連結：共有國內15站台，國外19站台的連結。

尋找水源地：新莊國小顏膺修老師的作品，帶領學生尋找新莊水源的介紹。

介紹同學幾個查詢資料時好用的搜尋網站

3.yahoo

回上頁

學生專區 -資料來源寫法

資料來源的寫法

http://www.nmh.gov.tw/edu/basis3/11/gf9a.htm

如果你的資料來源是書籍：請寫

中文書藉格式A：作者（年代）。書名。出版地點：出版商。

如果你的資料來源是網路：請寫

作者（年代）。文章名稱。網路上詳細的網址。

回上頁

學生專區 - 合作概念

[合作的概念]

Hi, 同學們，這一個為期四個月的專題活動需要同學們發揮「合作」的精神。你和你的專題的同學必須彼此相互合作。老師建議你於這次專題中，可以有哪些合作的表現？

每一個人在這一次專題中都有一個email帳號，在這四個月中你要不斷的使用它作為彼此溝通的工具。你和你小組的同伴作同一個主題，彼此要養成收信的習慣，並和同伴互相傳遞、分享專題的資料。這樣做可以讓你們得到許多好處：

在每一次剛剛開始研究時，你可以透過email和同組的同伴討論你們對這個專題的興趣在哪裡？和你覺得哪一個議題裡有你想到要問的問題，這樣可以幫助你們小組很快的找到問題並且開始進入研究階段。
Email可以告訴同伴目前你的進度到達哪裡，讓同伴間彼此能對自己組裡研究的問題作時間上的控制。
等到要做網頁的時候，有個人製作文字、有個人製作圖片、有個人負責找資料，都可以透過Email將資料傳遞給組長或負責的同學一起整理起來。

你的Email也可以讓你和專家們寫信和收信。當你們這一組遇到問題的時候，必須寫email問某些專家或老師的時候，請你們要注意以下幾點：

根據你想問的問題的範圍，盡量找屬於那一個問題的專家來回答你，這樣比較確保你會得到答案。
你要考慮這些專家可能不會馬上回給你email，所以你在寫信問專家的時候，要有禮貌、特別的附上〝如果您能回答我的問題，我會十分感謝！但如果您沒有時間回答我的問題，沒關係，我也會諒解的，謝謝！〞之類的字眼。
如果你問的問題可以透過網路或書籍找到答案，那就不要每個問題都問專家了，你應該想辦法解決。

你可以把你同組的同學獲全班的同學的Email放進你的通訊錄裡面，這樣當你有問題或資料要寄給每一個人的時候，可以選擇全部寄出，而不用一個個的打email位址。還有，如果你在網路上看到什磨有用的資料也要將整個網址複製下來放到email裡面，這樣同學才知道要到哪裡去找到這些資料。舉例來說，你要告訴他台灣網際博覽會有需多資料很不錯，那你要簡短的將網址紀錄下來，如http://www.ornith.cornell.edu/BRP/bioacousticsl.html 這樣同學只要一按就可以進去了。

你也可以利用bbs的討論區去問大家你的問題，然後請他們將答案寄到你的email來。有一些大學的bbs站上面有一些大學生，你可以到相關的主題裡面去問他問題。例如台大的bbs.tku.edu.tw 和交大的bbs.cis.nctu.edu.tw。

我們已經報名了網際博覽會的比賽，這個比賽要求同學將進度與上課的心得紀錄定期的上傳到網路上。老師已經將我們的學習計劃放上去了，也將老師看到你們的進步寫在上面。這是表現你們合作的好機會，請你們要記得定期去饑民個人或小組的進度上傳上去，當作是一種最好的合作表現。今天就開始吧！

在這個專題結束後，你可以：

介紹同學幾個查詢資料時好用的關鍵字：

1.google

2.sina

3.yahoo

[合作的概念]