專題簡報

田尾的每一家花店多是在地深耕數年，甚至有的已是代代相傳。為了活化此地的花卉產業，各家店無不使出渾身解數來招攬訪客，提高花卉與相關資材的附加價值。身為彰化縣的一份子，我們想要介紹花田博物館的觀光旅遊特色，並藉由網頁訊息傳遞「花田博物館」的概念，希望能提高「花田博物館」的知名度，讓人因為感到好奇、欣賞與方便選擇而來此地參訪或購買，吸引更多的人群，也吸引更多的店家加入「花田博物館」共襄盛舉。期許「花田博物館」概念，能為田尾公路花園添加深度觀光與休閒旅遊的色彩，更加促進地方產業與觀光的蓬勃發展。

網際網路環境：

利用學校的電腦資源及網路，並且在平日午休或周末假日回來學校製作網頁！

我們所遭遇和克服的難題：

一、組成團隊: 剛開始，我們的成員一直在改變，要找尋指導老師並配合他們的時間，所以我們開始動工時，已是許久之後。

二、形成共識: 過程中每每遇到有意見不合的時候，我們就約定要靜下來好好溝通，開放討論並且彼此傾聽尊重，來選擇最適合我們的方式。

三、進度延遲: 進度部分也時常會因為資料不齊全或組員個人的功課或作業時間而拖延，此時大家也很團結，有志一同的利用下課與放學時間來補足進度，一起將它完成。雖然有時大家累得覺得前景茫茫，但是幸虧有指導老師的鼓勵支持，讓我們重新凝聚力量，集中心力。

之後，面臨到不知該如何製作網頁的情況，那時候，我們花很多時間上網查詢，也尋求老師們的幫助，或是自己從做中學，慢慢摸索，最後一步一步地慢慢將作品完成。

心得箴言:

在這次的網界博覽會中，雖然有部分成員已曾參加過一次，在各方面都有些許的經驗，但在採訪過程及事前準備工作上，仍面臨許多的無助及徬徨，而且在製作過程中，還是有許多技術及流程的錯誤以及無力感。所幸有些成員的家長建議我們從哪方面下手，還幫忙我們聯繫各單位的負責人，並提供我們交通方面的協助，他們如此的熱心，我們都深深的感受到，並真誠的謝謝他們。

指導老師在我們製作的過程中，不斷的給予我們方向與想法，並為我們尋找可用的資源，關心我們製作網頁的進度，也教導我們許多做事的態度與該負的責任。

身旁有這麼多的貴人幫忙以及同學間的相互合作和交換意見，我們最後才能完成這個作品。這不單單是一個人的功勞，是全體成員、老師與家長共同努力的成果。想必，這是網界博覽會真正的宗旨吧!

計畫要素

專題研究與九年一貫教學與學校本位課程相結合：

這次的網界博覽會活動，我們學到許多課外的知識。老師常說參與專題研究可以鼓勵大家主動發現問題、解決問題。這次專題研究更重要的是：九年一貫中所強調的"實踐"。這次採訪田尾不僅僅讓我們知道團結的重要，也更懂得如何與社會接觸，還能察覺自己的興趣，讓我們對自己的志向又有更明確的目標。

專題研究計畫與學校的資訊結合與影響：

1.學到了製作網頁及採訪技巧。

2.了解到「團隊合作」的重要，所有事情必須是全隊員的合作才能完成。

3.使用網際網路教學能使我們學習較方便，也有多元的系統讓我們更了解學習內容。

我們使用了下列資訊科技來完成我們的專題研究計畫：

資訊科技種類	用途
Photocap5.0相片軟體	相片處理、調整
Namo2006軟體	網頁製作
Openoffice4.01軟體	文書處理
Swish max軟體	動畫製作
數位相機	拍照、採訪
隨身碟	儲存資料
電話、手機、e-mail	聯絡人員、事情、拍照
網路、wifi	查詢資料
桌上、筆記型電腦	提供作業工具
交通工具	抵達指定地點

上列是我們所使用的工具，沒有它們，我們難以達成目標。這些工具分別來自隊員們的提供及學校資源，每個工具對我們來說都很重要。

專題研究計畫對我們產生的影響：

原本我們有規劃如何製作網界博覽會，但有了專題研究計畫，我們能清楚知道接下的行程步驟。我們盡我們所能蒐集各種資訊呈現在作品，希望能幫助大家了解疑惑之處。

尊重智慧財產權與引用說明：

在專題網頁中的照片幾乎都是由我們親自拍攝，部分則是從網路下載；文字資料是訪談內容為主，部份是到店家的FB，參考店家的基本資料。我們在專題簡報中，集中註明我們參考那些網站或文字資料。

貢獻度

進行組隊分工、專題研究、網頁製作、到作品完成的過程中，佔整個計畫的百分比為下列表所示:

參與人員	工作事項	百分比
學生倪于媞葉存恩何月媚王維汝張芝羚張程彥林芸廷楊博仲	採訪受訪對象或相關人士攝影訪談內容紀錄編輯書面資料擬定訪問大綱填寫進度報告收集資料網頁製作製作橫幅動畫	50%
指導老師林淑貞老師黃賢仁老師	召開工作小組會議專題研究資料歸納分析專題網頁指導與檢視擬定專題名稱與計畫電腦技術輔導	15%
家長	聯繫受訪對象計畫諮詢交通運輸	15%
店家人員忠信園藝老闆廣善園藝老闆娘鳳凰花園老闆信成園藝老闆娘隆盛園藝老闆金牌園藝老闆振億興園藝老闆	提供旅遊資料接受訪問介紹店景、觀光特色招待特色食品	15%
遊客	填寫問卷	5%