專題研究計畫是怎樣符合「台灣學校網界博覽會」的目標與宗旨:

我們希望藉由我們專題網頁的介紹，讓遊客到嘉義市不再只是做為一個中途的休息站，而是能夠從檜意森活村作為一個起點，來了解嘉義市從日治時期開始的林業文化。因此，我們在專題研究中除了介紹檜意森活村的歷史與現況外，也將周遭的林業文化的相關景點作介紹，並規劃出嘉義一日遊的行程與美食介紹，希望能夠吸引更多人到嘉義觀光輕旅行。

如何與九年一貫課程相結合

國文領域：

整理文獻資料─提升我們閱讀能力；製作報告─提升我們修改句子、運用詞語等作文能力

自然與生活科技領域：

我們經由這次報告了解檜意森活村的建築工法，以及了解林業保育的重要。

社會領域：

我們從訪問林務局人員與導覽員了解到整個嘉義林業文化的發展過程，也從實際為遊客導覽中學習到如何去介紹自己的家鄉以及擔任志工的意義與精神。

藝術與人文領域：

1.配色：我們了解到了1：2：7的配色技巧，與哪些顏色才符合檜意森活村的氣息。

2.拍照、攝影：經由蘇郁如老師的指導，我們學到了我們拍照片和攝影的技巧、控制亮度、與照相機的特殊功能等。

綜合活動領域：

我們採訪前的準備工作，採訪時的禮貌，與做報告、訪問的時間控制等。

我們製作報告所用的工具

我們如何扮演大使的角色

我們從製作網頁、對遊客進行訪問發現，許多外地遊客到檜意森活村都只是因為要前往阿里山的途中需要一個中繼點。而檜意森活村的日式建築也很有特色，也不需要收費，因此，他們才前來遊玩。但是遊玩過後的感覺，也僅停留在這個地方很美，有機會路過會再來拍拍照。在我們進行檜意森活村的相關歷史與建築的了解後發現，嘉義市的林業文化與林業的相關資源相當豐富，我們主動地前往檜意森活村擔任解說志工為遊客進行導覽。導覽後，許多遊客的反應都相當良好，認為有這樣的導覽與解說，讓他們更了解檜意森活村，下次也願意試試看我們所介紹的嘉義一日遊的行程。

產生的影響與衝擊

我們這一篇專題報告的影響，雖然我們無法在短時間內讓大量人潮湧入檜意森活村，但我們相信，我們這一篇報告能讓來檜意森活村參觀的這些遊客，不僅可以欣賞到檜意森活村的美景，也可以希望他們能在欣賞美景之餘，更深入的了解台灣的林業史、檜村的由來。

除此之外，我們希望可以藉由我們報告，讓這些遊客來檜意森活村遊玩時，可以先了解哪一些店家是在賣什麼的，並且給他們一些一日遊、二日遊的建議，讓他們來嘉義的時候，不是只當成前往阿里山的終點站，而能夠在嘉義多停留一點時間，看到嘉義的美。

智慧財產權引用說明

我們的資料都來自於親自採訪與實際拍攝。為求資料的完整與合適，我們訪問了檜意森活村的主管單位-林務局的承辦人員，以及目前檜意森活村經營單位的導覽人員來了解檜意森活村的歷史與現況利用。在過程中也與現在經營的店家做協調，讓我們能夠進入店家拍攝建築與店家的商品與簡介，雖然拍的照片仍嫌粗糙，但所有的照片全都是我們自己一手包辦的唷!!

發現、教訓與驚奇

發現:

在製實際探訪的過程中，我們才發現到檜意森活村不是我們所想的那種一般枯燥乏味的古蹟，而是一個美麗有趣的歷史古蹟，在園區內的日式建築並不是隨便排列，而是以官階大小來排列呢。

教訓:

在過程中，讓我們得到的教訓是，不管有任何事情，都要把屬於自己的工作做完，絕不能把自己的工作全推給其他隊友，因為這樣不僅會造成隊友們的困擾，還會造成進度落後，後果會不堪設想。

驚奇:

參加這次的活動前，我們總是認為只是做個網頁，根本不用花多少時間和精力就可以輕鬆完成，但一做下去，我們才體會到看似簡單，實際上卻是困難重重。但也因為這樣，我們知道了許多知識，讓我們覺得很驚奇。