一.專題研究計畫相關資訊

我們的作品首頁：夢想特攻隊〈點我一下〉

我們的學校『台南市立大灣高級中學』首頁：http://www.dwhs.tnc.edu.tw/

專題研究計畫完成日期：2014年2月24日

就讀學校：台南市立大灣高級中學附設國中部

學校地址：台南市永康區文賢街68巷1號

指導老師：汪秀花、程靖惠、林惠玲

參與這次專題研究計畫的學生人數：5人

學生名單：徐品浩、劉子妃、陳亭卉、陳逸琦、劉憶琳

參與計畫並執行分工學生的平均年齡：13~14歲

專題研究聯絡計畫E-mail信 箱：wongflower@tn.edu.tw

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二.專題研究計畫總覽

我們參加的競賽類別：地方觀光資源

我們的地方社區：

        台南市或許不像台北市那麼繁榮，擁有許多公共資源，且經常佔據報章雜誌上的版面，但它最令我自豪的，就是擁有許多歷史悠久的古蹟，一直以『文化古都』聞名。漫步在台南，就像是行走在3D的時光隧道中，透過古蹟的參訪，或是吃著小吃美食，都可以帶領著我們去認識、去感受以前人們的生活，有著不一樣的體驗。說到永康，也許有些人還記得「永保安康」的鐵路車票購買風潮，但它一直並不是台南熱門的觀光景點，可是對於從小生活在這裡的我們，它所保留的人文特色以及純樸風情，也有著令我們熟悉的那份感動，很想介紹給更多人來體會。在我們所介紹的景點中，南瀛眷村文物館、復興老兵文化園區，都保有大量的眷村文化，一走進去，可以感受到滿滿的人情味；還有那些見證歲月流逝的文物，都是陪伴著老兵伯伯們一路走過 的歷史。曾經神祕的永康公園，是一片連我們都不知道的一個城市中的、難得的綠地。希望藉由我們的網頁製作，讓居住在這片土地上的人們，有更多認識永康的機會。

我們的專題研究計畫概要：

        藉由我們這群國中生的探查，去尋訪這個地區有趣且具有教育意義的觀光景點，並透過與里長、當地居民以及遊客的訪問、調查，瞭解在地人對經營這塊土地的努力，以及遊客取得這些景點資訊的管道，和到訪後的感受與意見，試著從不同的角度去了解每個人心目中那份最真實的想法，並加以統整歸納，呈現在我們網頁介紹的文字中。希望能讓更多人知道其實往往最美麗的地方通常近在眼前，只是我們從來沒有停下來好好欣賞過。透過實際的行動，去發掘去留意，設計屬於適合自己的觀光路線。希望經由本次的專題介紹，能讓大家對「地方觀光資源」的認知又更上一層樓了。

 我們的網際網路環境：

        由於工作進行大多利用在校的午休時間，主要使用學校的電腦教室，以及老師的手提電腦，都是利用ADSL以及光纖網路來製作網頁並互相提出意見，加以修改。礙於時間的限制，每個人所分配到的工作不少，多虧學校提供的資訊設備以及網路系統，在使用上幾乎沒有什麼問題。當然有些個人進度也會在家中進行，設備雖不如學校完備，但交替配合下，還算足夠。

我們所遭遇和克服的難題：

一、合作分工障礙： 

        當初，在討論工作分配時，因為每個人都有自己想要或者拿手的部分，所以一直談不妥，為了不傷團隊和氣，最後決定使用最民主、公平的方式－－猜拳來決定。但由於個人負責的項目分量與難度不一，有時還需在老師提醒下互相支援，維持一定進度。

二、經驗障礙：

        因為我們都是第一次接觸網界博覽會的比賽，在完全沒有經驗的情形下，從無到有，製作起來挺困難的，如果要教到讓我們徹底了解，可能需要一段時間，但礙於時間限制，又必須很快進入狀況，幸好有老師們的協助指導，我們才能如期製作完成，經過此次參賽的經驗，讓我們對於網頁製作有更深的了解。

三、技術障礙：

       由於是第一次參賽，我們對於專題研究以及網頁製作的技術，是毫無基礎的。幸好，在汪秀花老師大力的指導下，在網頁製作上慢慢有了概念，在製作過程中，畢竟技術不夠熟練，必須仰賴隊員間的互相協助，才能一一消除障礙。從這次經驗中也讓我們體會到，團隊合作的力量是出乎意料之外的強大。

四、時間安排障礙：

        因為，放學以及假日時間，大家幾乎都有安排補習、活動等，不容易抽出空檔來，所以只能利用平常日的午休時間或是把握寒假期間來分配工作、討論、製作網頁，時間非常的緊湊，為了不讓開機耽誤時間，我們都會提早五分鐘進電腦教室，私下也會以電子郵件或line與同學、老師溝通、傳遞資料，終於在大夥兒的努力之下，順利完成了這項不可能的任務。

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心得感言：

品浩：

        其實參加網界博覽會時我還蠻猶豫的 想說會不會我的電腦知識比不上其他人，會做得很累，然而參加後我才真正了解到每個人的分工合作很重要雖然只有我一個男生，但大家配合的也不錯 ，我很慶幸我能參加網界博覽會，不僅提升了我的電腦知識，也促進大家的情誼 。

忠厚隊長品浩

可愛教主子妃

子妃：

        參加這次的比賽，我覺得很辛苦，需要收集資料和拍照。我才發現我們雖然住在這個社區，但卻一點都不了解這個地方。在參訪過程中，看見里長和居民對這個社區的熱忱與關懷，很令我感動；南瀛眷村文物館裡收藏了許多眷村榮民老伯伯們的回憶；復興老兵文化園區中的彩繪也讓老社區更蓬勃、更有生氣。與參賽過成的辛苦相比，能得到那麼多對社區的認識，我覺得很值得!

逸琦：

        參加這次的網界博覽會,讓我學到了很多的事情，像是團隊合作、訪問技巧、網頁的製作……等。一路走來雖然很累，但我的同伴們總在我有困難的時候幫助我，給我加油打氣，我很謝謝他們！也很感謝程靖惠老師和汪秀花老師在旁協助指導我們，辛苦大家了！

活潑少女逸琦

甜心殺手亭卉

亭卉：

        當得知要做參加網頁比賽時，既驚訝又緊張，由於我是五人中成績最不好的，很怕不夠聰明幫不上忙而拖累大家。最開始的階段，因為每天午休都不能休息，有時候下午真的很疲倦，只能靠意志力硬撐下去，漸漸的，雖然還是會累，但可以學習到很多在課堂中學不到的，像是實地探查、訪問，比想像中的還要有更多勇氣和細心，覺得自己收穫滿滿。過程中老師們也很積極的幫助指導我們，讓我們更深入了解也進行得更順利，不管比賽結果如何，我們團結合作的點滴是感動的！

憶琳：

        謝謝這次的比賽，讓我更了解原來網頁的製作過程是如此的複雜，但也讓我學習到很多的技巧以及團隊精神的偉大，雖然犧牲了午休時間或假期，但為了能早日完成作品，我覺得很值得。因為是第一次參賽，所以大家都不太清楚狀況，辛苦了指導的老師們，不管有沒有得獎，我都很感謝有這麼好的機會可以讓我學習到與課堂不同的領域，我很期待我們的成果，夢想特攻隊~加油~加油~

幽默一姐憶琳

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三.專題研究計畫要素：

解釋說明本隊的專題研究計畫是怎樣符合「台灣學校網界博覽會」的目標與宗旨：

我們實踐或實習過哪些團隊合作的理念與想法：

        這次的專題研究計畫，只憑一個人的力量是有限的，是需要團隊的合作才能完成的，因為一加一大於二，可是，合作時也會有狀況的，默契如果培養不好，在過程中就會容易出差錯，而產生紛爭，導致對互相的能力有所猜疑，而各自為政，造成效率低、進度緩慢的狀態，由此可知，要使一件事順利完成，團隊精神是很重要的，我們相處過也經歷過，應該對互相更信任一點，就算失敗了，也有我們一同面對，用理性的態度去包容去尊重，一天一天去建起你我之間的彩虹，去實踐你們心目中的那股團結力量吧！

解釋說明本隊使用那些資訊科技來完成我們的專題研究計畫：

如何與十二年國教教學與學校本位課程相結合：

對我們而言，那種科技最有用：

        隨身碟，不僅攜帶方便，對於資料儲存，容量也很大，可以讓我們免於資料遺失或者損壞的危機，透過科技日新月異，讓我們的生活更方便了，現在，不管到哪裡，都能迅速的處理或記錄下來，對我們現在的情況，有很大的功用，進度也越來越跟得上了。

專題研究計畫對我們造成了甚麼樣的衝擊與影響：

        透過此次的專題研究計畫加深了我們對家鄉-台南永康的認知，並且希望透過我們的網頁，可以讓更多地方 居民們知道，這個地方不單單只有觀光遊樂，還有豐富的人情風味，以及他們那努力不懈的精神，更值得我們去探討。我們整理研究的結果，可以讓喜愛運動的人也能進一步認識 在地的鄉土趣味，同時也能擁有良好的體能發展。在訪談過程中，我們認識了復興里里長-李鎮國先生，得知他靠著築夢踏實的一股熱情，聯合他的朋友們共同將復興里打造成 台南很夯的新觀光景點，就連居民們，也開始動手參與社區中的牆面彩繪。希望經由專題網頁有助於凝聚社區意識，能讓更多人感受到他們的活力， 實地去走訪在充滿愛與歡樂的氣氛中。

尊重智慧財產權與引用說明：

        抱持著尊重的心態，對抄襲、模仿說『不』，因為那是作者灑下汗水與淚水所換來的成果，尊重別人也請尊重自己，面對智慧財產權，要秉持理性與正面的態度去看待，不要因一時的衝動，而造成傷害別人也傷害自己的行為發生，這次的專題研究計畫，是靠著我們自己的努力，親自動手完成的，雖然願意與別人分享，但希望可引用智慧財產權相關法令規定。

發現、教訓和驚奇：

        原來網頁製作如此的有趣，當然，有好也有壞，明明看起來是如此的簡單，但在動手做時，卻一個字也打不出來，腦袋突然當機了，除了要先有網頁製作的概念，還要有顆堅強的心，因為隨時都要接受內容太少或意思不順...等等的事實，實在太繁忙了。在團隊合作的過程中，發現每個人的專長、特質皆不同，在這時都顯露出來了，真是意料之外啊 。在製作網頁時，也不能快，以免亂了手腳，尤其是在打字時，那更加不可以，我們還要秉持『一步一腳印』多次校對的精神，處處踏實， 靠著行動去證明，這就是我們最驕傲充滿驚奇的發現。

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(四)專題研究計畫貢獻度說明

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