專題研究計畫總覽

　我們參加的網界博覽會類別

　　　　地方觀光資源類

　　我們的地方社區說明

我們的學校所在地---淡海油車口，是清法戰爭的戰場，是一個歷史地位特殊的地點，是古戰場的一部份，還是法軍受到最大挫敗的地方呢！學校後方的 「中崙圳」是清法軍交戰的界線。

學校後方的「中崙圳」是清法軍交戰的界線

受阻於淡水河口石頭塞積，航道變窄，還有水雷的威脅，法軍就改從沙崙海水浴場登陸！

沙崙海水浴場

受阻於「林投」有刺的葉子和「黃槿」葉子的烏雲蔽日，大敗法軍。

「林投」有刺的葉子

新北市淡水區，同時也是一個氣候特別的地方。昔時又名「滬尾」（請用台語唸）意即下雨下到這裡，可以想見這地區有多麼會下雨。再加上沒有屏障，東北季風長驅直入，所以全台最低溫就常出現在淡水。而我們學校所在地的淡海，又比氣候觀測站所在地的淡水，氣溫又低了攝氏2度左右。所以，可以想見，我們學校在冬日又濕又冷的樣子。

而我們的一日生活圈--淡水鎮，自古以來，就是個充滿豐碩人文兼具自然景觀的古老小鎮。鎮上的重建街、清水街表現出典型漢人聚落的風貌。清初時盛極一時，後來隨著淡水鎮民重心移往中正路而沒落。重建街、清水街目前大都呈現蕭條、冷清的氛圍。淡水鎮上的中正路則是在北京條約後．因淡水港的開發而繁華一時，閉港後到目前為止，中正路逐漸失去重要性。但是「台北大都會捷運系統」的淡水站通車後，又由沒落變成繁華，變成淡水最樂鬧的街道。淡水捷運通車後帶來的人潮，對淡水小鎮造成不小的影響與衝擊。後來，政府順勢推出漁人碼頭、藍色公路、金色水岸等建設，再加上福容飯店BOT案的進行，更將漁人碼頭推向國際化。

重建街31號的「鴻禧集」是保存完整的老屋，其建材多取自大陸一帶。

保安堂：中正路89號的藥材行，已經有三代的歷史了。

中正路160號的米行，是淡水的望族，已經好幾代了。

我們專題所定義的社區，是連接淡海與台北市的交通樞紐的淡水小鎮。是一日生活圈，是我們每次要從淡海坐車要跨越淡水區來到別的地區的地方，是逛街，補習，採買日常生活用品的地方。不僅是現在的淡水街道，也涵跨了爸媽口中淡水演變的街道變化。所以是包含父母過去記憶中的淡水與現在的淡水街道，是世居淡水的淡水人的記憶變遷。

專題研究計劃概要

現今的淡水與幾十年前的淡水有著很大的改變。遠在1927年，台灣日日新報社主辦讀者票選台灣八景時，淡水的「淡江夕照」就已經名列前茅。在1997年淡水捷運通車後，淡水帶來前所未有的人潮。淡水鎮從一個小漁村，蛻變成一個以觀光為城市收益來源的著名觀光景點。後來，政府順勢推出漁人碼頭、藍色公路、金色水岸，再加上福容BOT案，更將漁人碼頭推向國際化。現在，便利的捷運系統及政府、地方社區人士用心的經營下，「淡水」就像一顆正要發亮的寶石。

我們先以感性的寫生入手，感受我們的「淡水印象」。 再利用田野調查的的方式，或尋找居民的口述歷史，尋找地方耆老的史典，或調查，或參訪。從校內推廣，到社區的觀光大使活動，完成了我們推廣「淡水好印象」的活動……讓大家都有淡水好印象。

因為淡水豐沛的人文與自然資源，所以我們專題的研究計劃，就是從淡水的自然景觀著手，然後經由老一輩淡水人及文化工作者口中了解淡水的歷史。從歷史悠久的街道中，去尋訪過去的遺跡，並且記錄下過去和今日的不同。然後，做位觀光大使，先調查觀光客的淡水印象，再據此作推廣觀光的活動。希望我們的專題，能帶給大家「淡水好印象」，讓大家願意進一步了解淡水，促進地方繁榮。我們的研究步驟如下：

1. 確定主題及研究方法：就淡水之『各項議題』進行腦力激盪……，八年一輪大道公祭典、「奇」人「其」事---邱世英扶弱記、一滴水紀念館、由交通要道的變遷看人文發展---淡水街道田野調查，直到第五個題目「淡水好印象」，才決定研究主題及研究方法。

2. 然後我們利用圖書館、淡大史蹟社、區公所、網際網路蒐集資料，並學習問卷的擬定、攝影、錄影、逐字稿整理等工具的使用。

3. 用我們小手中的畫筆畫出美美的淡水，讓看見的每一個人，對我們的家鄉淡水都有好印象。我們進行「小小藝術家眼中的淡水印象」單元，預計四堂課，八小時。周翊涵學姐教我們如何畫印象畫派。包含室內教學，戶外寫生，作品賞析的活動。

看到我們開心的表情了嗎？ 印象畫，真得好有趣！

看到我們的「印象•淡水」，你們有沒有很想來淡水玩呢！歡迎大家來我們家鄉玩！

　4、「淡水人的淡水印象」：訪問世居淡水的「楊*賢老師」，取得第一手的淡水印象資料，了解淡水人對小時候的淡水印象。進一步，依楊*賢老師資料及相關資料整理淡水史料。然後，訪問淡水文化基金會謝德錫老師，了解淡水文化工作者的「淡水印象」。我們也取得「淡水文化基金會」的同意，翻拍張鑽傳先生的《淡水風貌》攝影特集，然後，展示於校內圖書館。我們並依據攝影特集，到各景點攝影，把現在的相片和過去的照片做比較。

淡水文化基金會謝德錫老師用老相片說故事

把訪問後，所拿到的珍貴資料與照片，與全校師長與同學分享，製作看版，展示在圖書館。

5. 「觀光客眼中的淡水印象」：我們先做一份淡水觀光資源的調查表，然後針對觀光客做淡水印象的問卷調查，然後學習使用Excel將調查結果做成長條圖。

我們在淡水捷運站，調查觀光客眼中的淡水印象，並取出前五名。

6.「觀光大使活動」：依觀光客的問卷結果，我們製作五份劇本。成員分成五組，扮演小小記者，做線上導覽。

我們在漁人碼頭做導覽

7.製作並上傳網頁：重頭戲來了，我們跟著昆瑩主任，學習網頁製作及上傳。　

我們的網際網路環境

在這個雲端科技的時代，網路通訊愈形重要，我們的專題網路通訊使用學校的光纖專線，速度是100M。有部分的工作時間，是在家裡完成的，家中有使用ADSL或是社區網路專線。上網速度快，不但節省了許多時間，也提升了使用效率。另外， 我們將蒐集來的資料閱讀，重新統整出屬於自己的那份報告時，我們更使用了Word2010及Google的協作平台。每個人申請一個Google的學校Gmail信箱。

我們克服的難題

除了上網找資料外，芷華媽媽也利用時間帶我們到圖書館找資料，並分別參考了各單位所編纂的書籍，做了分析與比較，尤其透過訪問活動、一些熱心人士---楊*賢老師、謝德錫老師的鼎力協助，才取得更豐碩的資料。

陳玲老師指導我們報名，上傳進度，使用數位相機、掃描器、影像處理軟體、文稿整理問題。昆瑩主任指導我們製作網頁，因為學校的活動與功課很多，我們幾乎都是在假日，因此很感謝昆瑩主任犧牲假日，細心的指導。

我們充分利用午休或下課十分鐘，打報告或閱讀資料、討論內容，尤其在這段時間，有的研究活動、訪問，均利用休假日等有效率的利用時間來完成，雖然犧牲部份休閒娛樂時間，且能全數聚在一塊的時間不多，每個人都能盡量做好指導老師規定的事，借著google協作平台溝通討論，上網貼進度報告、繪畫…，我們都一一克服。

最後，尤其感謝芷華媽媽的全程指導，周翊涵學姊再三回校指導我們繪畫，蘇益清老師的墨寶，吳佩璇老師的美工指導。另外，書菲媽媽、翔友媽媽、奎恩媽媽、其融媽媽的陪伴，讓我們更感溫馨。

心得箴言

我們建構屬於自己的知識架構、培養解決問題的能力，當我們不斷地探討，便不斷地進步。而「凡努力過，必留下痕跡」，當我們試著站在「巨人的肩膀上，以便看得更高」時，世界便在眼前展開。

感謝老師，家長能在課餘時間，放下自己身旁的事，陪著我們走過這段研究的歲月。這種犧牲奉獻，值得我們尊敬和效法。

在全程的學習過程中，讓我們知道合作、負責任、克服困難的重要，同時體認到有諸多社會人士的幫助，才能更踏實。因此天生國小樂活小隊非常感謝這些熱心的人士，因為有了您們懇摯的幫忙、鼓勵，我們才有所成長。