研究計畫要素

　

大部分教學活動之目的在涵養學生的品格，但在萬合國小，一直認為品格教育需要來自真實生活情境的體驗，所以，我們有幸能將『台明將公司』企業精神與『將林基金會』保育復育的觀念的融入學校本位課程「品格教育、生命教育、社區關懷」等項目，使我們在推廣教育上獲得了更多額外的資源與協助。

「萬將合林」這個專案研究計畫探討的內容與發展之相關活動，包含認識台明將公司以及將林教育基金會介紹。在活動過程則充分融入資訊教學、綜合領域與語文領域的教學，預計本研究專案可達到九年一貫課程中下列領域的核心素養與具體目標。說明如下:

資訊教學領域

收發信件、用軟體製作簡報、使用word文件、上網蒐集資料、上網登錄網頁資料、製作簡報檔、拍攝相片、影片及製作多媒體影集。

綜合領域

藉由各式活動認識基金會精神與生態復育，以達成自我探索、尊重生命、人際互動、社會關懷與服務等四項核心素養。

語文領域

能寫邀請信件、能用順序法、倒敘法記錄書寫活動感想等文章、能完成開會紀錄。

手機

1.教師連絡採訪對象、確認日期、行程。
2.教師與義工家長討論接送小孩時間。

1.組員利用JVC錄影機紀錄活動過程，使組員有更深的印象。
2.組員使用DC以及DSLR紀錄採訪的過程以立網頁的製作

1.組員利用班級配發的NB來製作網頁。
2.組員使用Word、Photoimpact、Frontpage來製作卡片、照片處裡、網頁製作。

1.組員利用Internet來搜尋相關喜樂的資料。
2.組員使用E-mail將心得以及採訪的照片傳送至小組長彙整。
3.各組利用線上即時通MSN來互相激勵討論進度內容。

參與本次「萬將合林」專案研究計畫的同學們要扮演的角色非常多元：

第一，藉由學校與將林教育基金會的密切互動及資料收集，同學要能認識將林教育基金會組織概要、建設歷程、與環境生態保育活動，以達成社區融合大使的角色。

第二，研究同學參與台明將參訪、漢寶園探訪與參觀長福社區生態教育，在過程中與大自然的近距離直接接觸， 讓生態復育保育的觀念深植在同學的心中，讓他以後能夠成為推動保育大使的角色。

第三，研究同學在參訪的互動活動中，記錄下活動過程的點滴、心得與感想，還須學習深度訪談的技巧，了解將林教育基金會的環境復育工作，成為講述故事大使的角色。

第四，研究同學在研究主題結束後，須將研究成果帶回學校，能將活動結果呈現交接給學弟妹，使其更了解此研究專案的精神與背景、付出與收穫，同學具有精神傳達大使的角色。

第五，研究同學在研究過程中，須透過網路搜尋資料，也需要利用軟體進行祝福卡的設計、power point簡報系統、網路信箱或即時通收發信件、word文件處理、網博系統資料建置、拍攝相片或影片等資訊達人的角色。

在進行研究的過程中，我們參與了各種相關活動 從最初的台明將公司的認識，到第一次採訪將林教育基金會的靈魂人物林肇睢總經理，對他在環境復育的付出，我們得知在整個大環境的努力付出並不夠。

此外我們參訪了台明將玻璃館，以及復育中的台灣招潮蟹的漢寶園，我們得知台灣目前的招潮蟹已經逐漸在消失，並非想像中的那麼多數，因此保育不能只是口號，而使要實際付出行動。

接者我們參訪了長福社區以及河洛嶺，讓我們直接深入大自然的環境中，才讓我們發覺到原來自然的生態是如此的奧秘跟美妙，因此更加深了我們要必須為這生態復育貢獻出一份心力。

 研究計畫中學生需要經常使用到電腦，但學生家長的資訊設備普遍不足，所有的資料建置或研究內容需要很多使用電腦的時間，而學校課程很滿，學生需要利用下課、午休或者早自修時間，才能將檔案建置完成，這是研究進行中較大的難題。

萬合國小雖然是個小學校，但絕對是個適合孩子學習的好地方，「學讀書、學做人、學做事、求健康、求快樂、求幸福」為萬合國小的六個辦學願景，因應此願景，萬合國小不僅在教學與活動、家長與社區上都做了相當多的努力，十個必讀萬合國小的理由是：

1.愛心托育：減輕家長壓力；照顧學生課業。

2.校際遊學：拓展學生視野；涵養多元文化。

3.數位教學：教室全面E化；提升學習品質。

4.書香學府：推展閱讀風氣；鼓勵師生投稿。

5.優質教師：碩士級教師群；強化教學成效。

6.正向社區：家長會溫馨情；志工團愛相隨。

7.繽紛美景：沐浴萬合十景；陶冶藝文氣息 。

8.多元社團：開辦多元社團；增加學習樂趣。

9.才藝舞台：提供表演機會；展現自我才能。

10.開放校園：分享學校資源；落實人文情懷。

網頁、部落格

本次設計主要使用到台明將企業網站。

訪談資料

皆有徵求訪談者以及相關人士同意後使用。

照片

已徵被攝者同意後使用。

由這次的活動，不僅只有學生的參與，地方上以及各機關團體也大力的支持跟支援，也讓本來對於台明將企業以及將林教育基金會不熟的地方人士漸漸的打開了新的視野。加上這次活動是在網路上發表成果，也讓更多地方更多的人對於將林教育基金會對整個 生態復育有更加的了解跟認識。

這次的活動主題，不僅僅是學校參加比賽的同學之外，還有學校的各處室主任，以及老師的幫忙，讓本次團隊小組能夠順利的進行。加上還有社區的家長以及地方的人士對於這團隊的支持，讓團隊小組能夠沒有後顧之憂，可以全心全力的參加活動，整個社區藉由專題式的學習，讓整個萬合社區動了起來，讓彼此之間的感情更加親密，學生也能夠學習到更多。

在進行專題時， 我們在大自然的環境教育中，驚喜連連，在溼地所遇見的招潮蟹，以及在河洛嶺第一次看見的生物或植物，無不讓我們驚呼連連，對於這自然的景象無不嘖嘖稱奇。雖然，我們在技術上無法將網頁做的非常精美，但，我們還是盡力將整個研究內容完整呈現在專題網頁中，只希望透過我們沒有太多渲染的真情流露， 但能贏得正在瀏覽網頁的您的些許肯定，願意付出一份心力為這生態復育盡責任。