◆ 計 畫 要 素 ◆ ■專題研究計劃的研究與活動與九年一貫課程相結合 　
　 　

　

　

　

　

　

　

　

　

　

　

　

　

　

　

　

　

　

　

　

　

　

　

　

　

　

　

　

　

　

　

　

　

　

　

　

　

　

　

　

　

　

　

　

　

　

　

　

　

　

　

　

　

　

　

 語文領域
 1、參訪過程中的口語表達和訪談技巧。
2、能培養良好的聆聽態度。
3、將網路或書籍蒐集到的資料加以分析、統整。
4、參訪活動後心得分享的表達能力。
 數學領域
 1、運用統計圖表來分析線上問卷結果。
2、能察覺生活中與數學相關的情境。
社會領域

1、增進對家鄉的認知與了解，體驗家鄉之美。
2、走出校園，從深入社區的各項活動中，累積人與人互動的相處經驗。

3、了解居住城鎮人文環境的歷史變遷。

4、描述地方或區域的自然與人文特性。
健康與體育領域

1、經由參訪社區活動，培養健康的心態和正向的人生觀。
2、走出戶外，體驗鄉村之美。

3、參與團體活動、體察人我互動的因素及增進的方法。

4、展示能增進人際關係、團隊表現及社區意識的行為。
 藝術與人文領域

1、透過繪圖方式來表達參訪活動心得，以增進藝術領域的經驗累積。
2、提高對曾厝社區馬賽克拼貼作品的欣賞能力與興趣培養。

3、認識環境與生活的關係，反思環境對藝術表現的影響。

4、經由參與地方性藝文活動，了解自己社區的藝術文化內涵。
 綜合領域

1、活動過程中能重視團隊合作精神，增進活動成效。
2、統整活動分配細目與協調工作職責。

3、了解自己與家庭、社區環境的關係。

4、解學習與研究的方法，並實際應用於生活中。
 資訊科技領域

1、運用多元化的資訊設備，增進統整訪談資料與傳輸分享的能力。
2、對於參訪工作所需的設備使用，有更多的實務經驗。

3、能利用資訊科技媒體等搜尋需要的資料。

4、適時應用資訊科技，透過網路培養合作學習、主動學習的能力。

 　
　 　
　 ■製作專題所運用的資訊科技 　
　

●電腦→資料彙整與網頁製作
 ●數位照相機→拍攝影像
 ●數位攝影機→拍攝影像
 ●網路設備→資料收集與查詢
 ●掃瞄器→書面圖檔轉成電子檔
 ●印表機→資料列印與收藏
●Microsoft FrontPage→網頁編輯與管理
 ●Photoimpact→影像編修
 ●Flash Easy→動畫設計
 ●Word→文字處理資料統整與編輯
 ●IE、Firefox、Google瀏覽器→資料蒐集、下載
●E-mail→心得繳交，成員聯繫

　
　 　
　 ■用什麼方法透過線上或個人接觸，來扮演網界博覽會專題研究計劃大使或發言人的角色？ 　
　

一、實地參訪活動
        這次的專題研究活動，我們師生一起到秀水各著名景點實地參訪，藉由親自體驗秀水各個角落之處，發現秀水之美！
二、學校師生支持與協助
         我們定時填寫工作進度報告，透過網際網路的介面，使得全校師生及家長能夠了解我們所研究的主題，當然，同時其他參賽的隊員也可運用此方式來與我們共同關心和探討這個主題。
三、與社區人士交流
　　 我們小組成員前後五次參訪了秀水地區特色景點及美食小吃，深刻體驗在地方社區人士的帶領下，集合社區民眾力量及各界支持所營造出社區之文化文業及特色美景， 此外也感謝我們所參訪過的美食商家老闆們，每到之處，都很熱心、耐心地協助我們完成採訪的所需，在此特別致上最大的謝意。
四、小組成員共同分享
      由於我們是第一次做專題研究，在經驗 上可說是相當不足， 此外，我們成員是來自兩個班的學生，本來彼此間就較為不熟，老師為了增加彼此的感情，都會利用早自修或午休的時段，共同來討論所蒐集到的資訊，偶爾也會讓我們每人上台分享心得報告，磨練口語能力與膽量。
五、呈現成果
　　 我們透過資訊設備與網頁的建製，將我們所研究的成果展現在國人眼前，希能能讓更多人了解彰化縣秀水鄉的景點特色與所著名的美食特產小吃， 對我們的家鄉有更深一層的認知與共同發展的心力。

 　
　 　
　 ■專題研究計畫對地方產生的影響和衝擊 　
　

        彰化縣秀水鄉是我們的出生地，雖然它沒有山明水秀的風景，沒有響亮的名氣，但卻處處可見先民努力的痕跡。一直 以來都沒有機會好好的一探究竟，所以當我們決定要選擇當作我們的研究主題，我們的內心是相當興奮與歡喜，也在師長的指導下，更加積極參與研究，喜愛上我們的家鄉。我們期望透過專題的研究，介紹彰化縣秀水鄉的觀光景點及特產特色，並規畫出適合親子同樂的戶外踏青行程，讓更多的人來認識秀水之美，使大家能感受到秀水鄉居民打造自己家鄉各個角落之用心，讓更多的人了解秀水，發現秀水之美 ，並能親自來體驗。

 　
　 　 　
　 ■地方上的其他成員如何提供協助或義務參與專題研究計畫？ 　
　

        這次的「秀水之星∼吃喝玩樂任你行」之旅，要感謝我們的當地廟宇志工親自帶我們參觀介紹，如清龍岩、玉陵宮等地方人士，這讓原本對秀水特色景點不是很熟悉的我們，漸漸的注意到在我們生活周遭的不平凡，希望透過這次的 秀水之旅，我們能對秀水地區有更進一步的了解。
        同時，我們也要感謝 秀水食美商家老闆們的熱情招呼與協助，不僅提供有關自家特色美食的相關資料供我們參考，在我們遇到困難時，如資料的蒐集或問題的解惑，都很熱心的協助我們，還有時 免費招待我們品嚐享受自家特色的美食。

當然我們也要感謝師長們不斷的鼓勵以及背後大力的支持，讓我們的專題製作得以順利完成，指導我們專題製作的方向及內容，也教我們不少的資訊技巧，讓我們的資訊能力大大的提升，也促使我們研究內容能夠詳實的呈現。

最後要再次感謝曾經幫助過我們的朋友及班上同學，協助我們的資料的蒐集及精神上的支持與鼓勵，集合大家的力量才會有我們的成果。

 　
　 　
　 ■尊重智慧財產權與引用說明？ 　
　

        我們專題網頁中的內容及照片，大部分都是由我們師生共同協力蒐集完成的， 並且透過共同參與討論及分工合作方式，將所蒐集到資料加以分類、歸納。資料的來源包括書籍期 刊外，還有網路上的資料，關於資料的引用說明， 我們均在網頁上加以註明參考出處。

 　
　 　
　 ■發現、教訓與驚奇？ 　
　

        （紀錄者：郁棻、宥蓉）
        自從介紹秀水鄉各個景點之後，讓我發現，原來秀水鄉有非常多特色的景點是我以前不是那麼熟識的，例如：曾厝公園、酒甕公園、烏面將軍料等各種具有特色的 景點和廟宇。此外，平時在秀水的特色的美食小吃，是我沒有品嚐過的， 在師長的帶領下，前往各家美食商家參訪，都讓我們不少的收獲與驚奇，要在介紹我們的特色美食商家前，我們自己都會先去上網蒐集資訊，參訪之後再寫出心得，最後再次特別介紹秀水鄉有很多景點都值得我們去參觀， 只要你肯用心去體會，相信都會有很多的發現的。
        參加這一次的活動，讓我學到許多秀水鄉的知識，更進一步了解秀水鄉的特色！從這次的活動中，使我學到做事要有耐心，不能馬上感到厭煩，不然，就感受不到古蹟、花田、小吃的美。其實，我也很驚訝，在這次活動中，從一個無知的我，成為一個秀水的探險家，讓我更深入了解秀水的美，也以身為秀水人為榮！

 　
　

秀水之星∼吃喝玩樂任你行