● 我們參加的競賽類別是：地方觀光資源 ● 「地方社區」是： 我們的地方社區是以大直為基點，向外延伸附近的著名景點，包括圓山大飯店、圓山步道、忠烈祠等。以實質地理上來看是指圓山山脈這三大風景區加大直特區，而在文化地理上則是大直居民關連於這三大風景區的歷史、社會轉變的認知及對生活形態的及影響。
● 我們的專題研究計劃概要： 大直附近有許多特殊的名勝景點，有富麗堂皇的圓山大飯店、蒼翠怡人的圓山步道區、莊嚴肅穆的忠烈祠，我們專題讓大家了解在大直特殊知名的景點及自然步道，並探討大直居民們對這些景點的了解及運用程度，進而提升居民對附近特色景點的關心。 ● 我們所遭遇和克服的難題： １．課業壓力大、時間無法配合：國中階段某些家長難免會很重課業，導致大家逐漸忽略這份報告，也有些人假日要補習，所以無法配合大家的時間，還好開學後大家比較好聯絡，所以時間上也比較好配合。 ２．意見不合：大家的意見有時候不同，會起一點小爭執，好在我們的團隊中總會有扮演和解這個角色的成員，才沒有造成團隊分裂或更嚴重的情況，所以大家也了解到團隊合作和互相包容的重要。 ３．領導人的退出：前隊長領導我們，一直換主題，最後換到一個奇怪的主題，又說有事，所以退隊，失去領導人的我們，頓時失去方向感，而且進度嚴重落後。好在新隊長帶我們乘風破浪，又換了主題，趕了進度，終於才解決問題。 ４．人員的增減：在一開始時有很多人想加入，但過沒多久後又有些人說太忙或課業壓力大而退出，團員從10人變成7人每個人的工作量又增加了一些，但我們的信心卻不會因此而打折。 ５．圓山飯店實地探查：這一次當大家(全隊7人)正要去申請圓山大飯店導覽活動時，本來礙於經費不足無法參加，且飯店規定團體申請需要滿20人才能參觀，後來學校合作社補助了我們一些經費，所以我們就找了全國中部製作網頁的團隊一起去，才得到參觀的權利。 ６．隊長的細心教導：在剛開始製作時，有些人做一做就不會做了（或忘記），還好我們這組有個能幹的隊長，把全部的步驟都記的一清二楚然後慢慢地教我們，才沒有造成〝發呆〞或不知道自己要做甚麼的情況。 做這次專題的時間是忙碌又充實，讓我們除了學習電腦資訊軟硬體工具的應用外，還能夠了解成就大事業靠的一定是團隊合作。在大直讀書的我們完成這份專題後才真正的認識大直的美，知道了附近的風景名勝及悠美山稜，也更體會到自己及居民們在地方社區的了解不夠多，未來應該更加關心在地的區域以改善生活水平。 |
