相關資訊 計畫總覽 計畫要素 貢獻度說明 心得報告

    1. 我們參加的競賽類別是：地方體育活動
    2. 我們的「地方社區」是：樹林舊名風櫃店，因當初先民開發本市時有 很多打鐵店的風櫃，因而得名。清乾隆年間，河水氾濫，盡成澤國，沿 案高埠，種植林木，以防土地流失，逐有樹林之名。樹林市向來以 「跆拳道」此一體育項目享譽國內體壇，更曾經為國家爭取過無數的 榮耀而聞名國際，而奧運銅牌得主宋玉麒便是在樹林紮根的。
    3. 專題研究計劃概要：「跆拳道」，在2000年開始成為奧運的正式比賽項 目，這個運動，曾幾何時，已成為大家耳熟能詳的運動，這幾年在台北縣 的一個小城市－樹林，產生了許多國家的好手，而2008北京奧運獲得一面銅牌的宋玉麒便是其中之一。
    4. 我們的網際網路環境與資訊設備：學校區域光纖網路(100.0MB)、電腦教室電腦、筆記型電腦、數位攝影機、數位相機。
    5. 我們所遭遇和克服的難題：由於我們要訪談的宋玉麒除了要去文大教課，還不時地要去左訓中心訓練選手，常常人不在台北，因此我們遲遲無法繼續，幸好有福進老師幫忙聯繫，使宋玉麒能在寒假時將他的資料整理出來，百忙之中抽空來受訪，讓我們能繼續做後續的部分。
    6. 心得箴言：在與宋玉麒訪談後，我們明白了一個道理：「相信自己，沒有辦不到的事情」。

    　　　　　
    參考與建議：
    1.你們從事此次「台灣學校網界博覽會」活動的專題研究計劃是如何與九年一貫教學與學校本位課程相結合？
    答：為了能看得懂跆拳道比賽，我們大略學會了一些規則，而可以 明白正確攻
    擊位置(體育)；再者我們2.想使訪問過程較流暢，因此我們以輕鬆的態度面對攝影機和受訪者。
    2.你們學到了些什麼技巧？
    答：影片拍攝、製作照片拍攝、網頁統整、發現問題等。
    3.你們實踐或實習過哪些團隊合作的理念與方法？
    答：心得分享、討論、定期聚會。
    4.你們體會或清楚意識到哪些特定的概念？
    答：(1) 盡力去做，不要後悔。
    　　(2) 做了，就是對的。
    　　(3) 任何事只要團結，沒有什麼是解決不了的。
    5.此次的專題研究計劃是怎樣與你們學校或班級的需要相結合？
    答：當我們跟班上同學說起跆拳道時，大家都以為只是在打打殺殺而已，但我們這次做的網頁，完全改變了他們對跆拳道的刻板印象，他們才了解跆拳道也注重品德的。
    6.在研究過程中你們發現現行的教育制度有什麼問題嗎？
    答：現在的體育課已經很好了，其實沒有必要在改了。
    7..你們在學校所在的地方上扮演怎樣的角色呢？
    答：體育記者，讓大家更了解跆拳道。
    8..使用網際網路教學與學習是否比傳統方式更有效率？
    答：兩種方式各有優缺點，唯有適當的變換使用兩種方式，並因地制宜配合當地的環境 ，才是既有效率又有便利性的作法。
    9..請解釋說明貴隊使用了哪些資訊科技來完成你們的專題研究計劃？
    答：我們使用了以下的資訊科技-- 電腦 網路 攝影機(DV) 數位相機 網頁製作軟體 電腦 繪圖軟體 影片剪輯軟體 網頁製作軟體 報紙 實地採訪
    　　　　　　　
  • 參考與建議：
  • 1.你們在哪些地方尋求到這些工具？ 答：學校。
  • 2.哪些人提供支持與援助？哪些工具是由廠商或學校捐贈的？
    答：學校的老師們
    答：由學校借出的有網路、攝影機(DV)、照相機、網頁製作軟體、電腦繪圖軟體、. 影片剪輯軟體、網頁製作軟體、各種參考書籍 。
  • 3.對你們最有價值的工具是什麼？為什麼？
    答：實地採訪，因為那是獨一無二的寶貴經驗，也是我們親身經歷與參與的。
  • 4.哪種科技最有用？為什麼？
    答：電腦的應用，不論是網頁製作或資料整哩，大部分需得仰賴電腦的操作才行。
  • 5.我們也希望聽到一些有趣的軼聞或故事或接觸的結果，例如，是否因此有人造訪 學校或捐贈協助等？地方上的人士對你們的所做所為感動嗎？他們是怎麼說的呢？
    答：學校的老師和學生都很熱情，雖然有些學生很害羞不敢上鏡頭，但經過我們的鼓 勵後，他們最後還是接受我們的訪談了。因為跆拳道的學生都在練習，所以我們請老 師叫幾個人來接受我們訪問。我們看到了跆拳道的學生，比賽戰敗了，他們卻依點也 不氣餒，因為他們知道比賽的輸贏不重要，重要的是他們都有盡心盡力。
  • 6.貴隊的專題研究計劃對你們產生了什麼樣的影響與衝擊？
  • 7.你們的專題研究計劃怎樣改變了你們的地方？
    答： 大家都以為跆拳道頂多就是強身.防身而已，但我們的網頁讓他們了解到跆拳 道也可以修身養心。
  • 8. 你們在地方上的表現有何與眾不同之處？
    答：以前我們做事就是三分熱度，沒想到這次竟然全心全力的下去做；以前只注重 輸贏的我們，這次卻覺得輸贏根本不重要，過程有做好就好了。
  • 9.地方上的人士可否從你們的網頁學到新的東西？
    答：可以，因為我們把跆拳道的基本招式放上來了，大家可以學著來防身。
  • 10.世界各地的其他人士可否從你們的網頁中，對你們的地方產生新的認識？
    答：從『心』認識跆拳道。
  • 11. 還有哪些人曾經瀏覽過你們的網頁？你們得到過什麼樣的迴響？
    答：班上的同學，他們驚嘆原來跆拳道這種東西可以修養品德，有些人也只是聽過 ，並沒有真的看過，他們都說學到很多。
  • 12. 你們的專題研究計劃曾經幫助過哪些人？是怎樣幫助他們的？
    答：班上的同學，讓他們了解臺全到真正的內涵。
    13.請解釋說明你們認識和瞭解智慧財產權的過程、經驗及心得，與大家共同分享
    答：影片與照片我們都是自己著手拍攝。

    發現、教訓和驚奇
    1.有什麼有趣的發現、學到什麼樣的教訓、或者專題研究計劃的結果產生什麼樣的驚 奇嗎？
    答：有些同學看過宋景弘教練的訪談影片後，大家深深覺的跆拳道之所以成為我們育林國中的驕傲，不只因為選手跆拳道打的好，更是因為他們的品德都比其他國中的選手來的好。這讓我們大家都了解到了，要受人尊敬不只要實力好，品德也要好。

    參與人員

    工作事項

    百分比

    學生
  • 查詢資料
  • 網頁製作
  • 照片拍攝
  • 採訪相關人士
  • 填寫進度報告
  • 訪談內容紀錄
  • 編輯書面資料
  • 影片拍攝

    • 35%

    指導教師
  • 剪輯後製
  • 提出建議
  • 網頁指導
  • 外務交通
  • 聯繫受訪對象
  • 專題歸納分析

    • 40%

    教練
  • 提供資料
  • 接受訪問
  • 聯繫受訪對象
  • 口述資料

    • 10%

    畢業學長姐
  • 接受訪問

    • 5%

    　選手　
  • 接受採訪
  • 示範動作
  • 解說裝備

    • 10%

    楊馥瑄：
    2008年北京奧運，奧運國手宋玉麒在奪得銅牌的那一刻，面對父親宋景宏，雙膝下 跪磕頭感謝父親的那個畫面，一定感動了許多人呢?那是如此深厚的父子情阿!會想製作關於宋玉麒的網站，是因為在報紙上看到他的下跪磕頭的畫面，心中對他的印象一職非常深刻，因緣際會之下，經由老師的指導，開始製作網站。
    起初對宋玉麒只有在報紙圖片新聞報導有淺淺的印象，為了製作網站，我們開始尋找關於他的資料，這才知道，身為一位運動員的辛苦，而他人的精神相當值得令人學習。
    雖然一路走來挫折不斷，但宋玉麒不因此而氣餒，反而更加努力練習，他為台灣拿下榮譽，他也證實，只要相信自己，沒有不可能，這份精神值得學習。

    游永隆：
    這次能訪問到宋玉麒教練,我真的很開心~~因為我居然有機會親眼看到跆拳國手, 而且還能跟他照相,真是難得的機會,雖然訪問的過程中遇到許多難題,但我們還是 順利的克服了,希望我們的付出是有回報的~~~

    廖和謙：
    但是這個網頁是我們大家的心血，資料也是我們大家一起努力找的，雖然我們的 製作網頁的功力不是很強，採訪時大家都嘻嘻哈哈，但是我看得出來大家其實很 緊張！網頁做不好其實沒關係，但代表我們大家有努力過。

    張文吉：
    對於宋玉麒的印象僅於他的國手身分，了解並不深，但詳讀他的資料後，才懂得 運動員真的很辛苦，除了要維持不斷地努力練習，還要有恆心，這是許多人無法做 到的，而那般鬥志是比任何人還要強烈，這真是令人佩服阿!