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你們從事此次「台灣網界博覽會」活動的專題研究計劃如何有助於你們學校的教學和課程需求？
如果從小學開始算起，我們接受教育已經有將近十年的時間了，到現在回憶起來，才恍然大悟發現國文、英文、社會科、自然科，幾乎每一個科目教到最後都會延伸到保育、復育、延續生命和物種、永續經營．．．．．．等等，尤其是在自然科及社會科最為明顯，課本裡面的那些內容，不外乎是想要讓每位莘莘學子都能夠攜手共同愛護我們的地球，尤其是在這個大環境變遷的時代下。接觸「台灣網界博覽會」等於讓我們接觸了台北赤蛙，進而使我們了解到生物原來是那麼容易就面臨滅絕的問題，也因為經過實地的探訪與了解，我們更能將課本的內容和自己親身的觀察交互作用，一方面能對課程有進一步的認識、感想，另一方面則能將課堂上所學的東西應用到實際生活中，這是何等的有意義阿！ |
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請解釋說明貴隊使用了哪些資訊科技來完成你們的專題研究計劃？
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照相機：拍攝專題製作過程及網頁內容呈現所需的照片
數位攝影機：記錄實地觀察的過程
錄音筆：訪問時做記錄用
電話、行動電話：連絡參訪事宜及隊員之間的聯繫
外接硬碟、隨身碟：攜帶個人電子檔案、方便隊員間討論及製作網頁
電腦、筆記型電腦：資料搜集整理、簡報及網頁製作
即時通訊軟體：交換意見與檔案
圖書館：查詢資料 |
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貴隊用什麼樣的方法透過線上或個人、團隊的接觸來扮演「大使」角色？ |
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現在是個網路大爆炸的時代，有任何疑問，只是動動手指上網查詢一下，就可以解答你心中的疑惑了。我們善用網路的便利性，向許多網友們請教問題，也向他們一一說明到底我們在做的是怎麼樣的一個網站、什麼是台北赤蛙、和其他種類的青蛙有什麼地方不一樣、牠對生態圈所造成的影響又是什麼，有時候在學校內也會和朋友與老師們提起這個話題，為的是想讓更多人認識這個被大眾忽略的兩棲類動物，最重要的是發揚保育及復育這兩個重大議題。藉著這些方法，即使一開始的工程是很辛苦的，但愈到後面就愈能享受其中的樂趣，因為我們知道，已經有越來越多人認識台北赤蛙了，這正是點燃我們熱情的原動力呀！ |
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貴隊的專題研究計劃對你們產生了什麼樣的影響與衝擊？ |
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我們是一群高中新鮮人，對於高中生的事務有許多不暸解，尤其是在課業上面，沒有想到會比國三的那段日子還要艱辛，一邊摸索、適應著高中生活，也要一邊開始著手做專題研究計劃的事情，搞得兩頭燒，但隨著時間的流逝，我們也愈來愈能在課業及比賽中找到平衡點了。自從做了這個專題研究計劃之後，我想我們必定要開始改變對待大自然的心態吧！以前是因為沒有深入去和大自然做朋友，所以對於大自然中的一些事物都感到有點排斥，像是在接觸台北赤蛙之前，我們都覺得青蛙真是一種很不可愛的動物，沒有想到現在卻認為牠們是可愛的，還到處向別人解釋青蛙，使他們對青蛙的誤解和偏見消除。最令我們感到震撼的是人類對大自然的破壞，自私、無情，自己卻渾然不知，這就是大部分的人類對大自然的寫照阿。 |
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尊重智慧財產權與引用說明 |
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製作一個網站勢必要有豐富的資料和照片，才能夠引起網友們的迴響，同時，也要注意到智慧財產權的問題。在我們的網頁中，大部分的照片以及資料都是由自己實地探勘或是經由相關專業人士口述整理而來的，其餘少部分的照片則是由吳聲昱博士和熱心的網友所提供，皆經過作者的同意，也有註明出處。 |
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發現、教訓與驚奇 |
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參與這次的專題研究計劃讓我們了解到，人類為了自身的利益，不擇手段，不理會地球中的其他生物和環境，開發工廠、砍伐樹林、種植檳榔、養殖魚業．．．．．．等所作所為，全是人們為了賺取金錢而做出傷害生態的行為，或是一個小小的動作，像是：隨手丟棄垃圾，如果每個人都毫無感覺的做出這樣的事情，即使個人的力量很小，但，積沙能成塔，滴水也能穿石，那麼地球還能健康的活下去嗎？我們還能擁有乾淨的地球嗎？生物圈內的每一個物種，看似那麼的毫不起眼，可是卻對整個生物圈有著極大的影響，牽一髮而動全身阿，每一個生物在地球上都扮演著重要的角色，不可以捨棄任何一個更不可以放棄。近年來，氣候變遷日益嚴重，全世界的科學家都在探討這個問題，想要在未來還能看見今天的一草一木，想要在未來還能欣賞悅耳的蟲鳴鳥叫聲，我們必需從此時此刻開始做起，開始學習如何愛護地球，開始學習如何讓地球愈來愈好，相信聰明的人類會找到適當的方法，使我們能和地球上任何一個生物的互動達到生態平衡與永續經營的目標。 |
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