1. 參賽作品的網址首頁 魔力排球隊
2. 連結至本校的網址首頁 積穗國小
3. 專題研究計劃完成日期：99年2月24日
4. 學校：台北縣積穗國民小學
5. 縣市：台北縣、中和市
6. 指導老師：魏淑君老師、許宏義老師、簡淑麗老師
7. 學生參與這個專題研究計劃人數：五位
8. 他們的年紀是：9-11歲
9. 專題研究計劃聯絡E-mail信箱：pib61897@xuite.net

我們的「地方社區」說明如下：

中和市位臺北平原，土地肥沃，氣候適宜，自遠古即為人類聚居之所。經數次之沿革改制，迨至日據時期民國九年七月改易地名，取「中坑庄」之前字，連以「漳和庄」之次字，名為「中和庄」；臺灣光復後，民國三十五年改革制度，廢日本人舊制，改街庄為鄉鎮，仍沿舊名曰「中和鄉」。 由於鄉區位居交通輻輳要道，工商日益繁榮，人口逐年增加，公共設施亦趨完備，遂於民國六十八年一月一日正式由「鄉」改制為縣轄市──中和市。

我們的專題研究計劃概要：

我們第一次參加這種比賽，結合了有興趣的老師和學生，想要把積穗國小被台北縣政府列為體育重點學校的排球隊報導出來，讓更多的人透過網路，認識排球，也能加入排球運動，促進全民的健康。首先我們師生一起研究計畫內容，從排球隊的成立緣由開始，訪問當時負責的老師和校長、主任等，再請他們提供增料，例如球隊學生的人數、當時的戰績、如何訓練、活動的照片、傑出的校友等，目前還有聯繫的有哪些人？然後再上網了解更多的排球資訊，例如規則、技巧、場地、戰術...等，最後資料整理出來，做成網頁，呈現結果。

我們的網際網路環境：

本校的網路環境良好，除了有四間電腦教室外，班班都有電腦，不但可以ADSL上網並且通過學校ADSL 專線連到台灣學術網路(TANet)，也和電視、單槍連線，對於老師的教學十分方便。除此之外為了五位同學方便蒐集資料，中午午休時間可以去電腦教室上網。

我們所遭遇和克服的難題：

我們克服的困難：

1.家長以課業優先：

我們在研究的過程當中，最大的問題是學生的時間很難配合，通常中午的時間很短暫，而回家以後要補習的科目很多，家長也以課業優先，一再質疑為什麼要那麼長的時間做研究？甚至要求退出以免影響功課。經過一陣的溝通還有請家長一起參予，例如請他們協助訪問的工作，訪問的內容設計、錄音檔的整理、訪問對像的聯繫等。結果家長從反對到慢慢的投入便成主動幫忙，非常感謝他們。

2.技術方面：

本校資訊老師能力都很好，請教他們都沒有問題，但是我們要做網頁，要從頭學起，如何向別人開口，從頭教我們？只好上網搜尋軟體教學，幸好很多好心人士，錄了很多錄影檔，我們就這樣依樣畫葫蘆，邊做邊看，有問題就問同事，最後能做出來，每個人都有很大的成就感。

3.工作分配方面：

報名的學生原來有七位，但是一位要出國，一位課輔時間已經排滿，要求退出，最後剩下五位。選出來的學生有四年級兩位，五年級三位。工作的分配按照難易度，讓他們分工，但是過程並不順利，例如有人生病，有人對該項工作覺得很困難，例如訪談的問卷設計，或是要拿著錄音機訪問，他們會有點膽怯。不過最後都得到解決，因為當有人說不會的時候，會的人就接下了工作。在互相幫忙的情況下，總算圓滿達成任務。

積穗排球隊成立已經十四年了，每次朝會的時候看到他們獻獎給學校，好像覺得那是應該的，從來沒有好好去了解他們練球的辛苦，他們每天拖著疲累的身子回家，還要兼顧功課，小小年紀，這麼辛苦他們為什麼還要堅持下去？

從訪談回來的校友口中，才了解原來他們能忍受疲累、辛苦的原因是背後有支持他們的力量，有老師的勉勵，以及亦師亦友的師生關係，他們的課業、體力受到師長們特別的照顧，他們苦悶的時候，有師長一直給他們打氣；還有很重要的是隊友之間建立的患難與共，互相加油的堅強友誼是他們最難忘也覺得最可貴的。這是普通班學生比不上的。

他們皮膚變得黝黑、肌肉變得結實，塊頭變得高大，陽光在他們臉上寫下痕跡，他們健康又有活力，情緒穩定，學習能力佳，這樣的球隊真的是具有魔力的球隊，他們奮鬥的精神值得每一個人效法。

1. 我們學到了用dreamweaver做網頁，還有更重要的是如何從訪談中得到寶貴的經驗，例如訪問的內容適不適合、措詞恰不恰當，如何邀請長輩或學長、如何錄音、如何整理資料、如何與別人分工。
2. 我們分工的方式都是採自願的方式，依照個人的專長充分發揮，例如有人很會找資料，有人很愛訪問別人，有人文章寫的不錯，就分頭去做。
3. 我們體會到有些人際互動的技巧，還有網界無遠弗屆的偉大，會利用它的人，將來前途無可限量。
4. 本校排球隊成立十四年了，得過150座以上的獎盃，可是在校生對他們認識不多，也不懂排球，我們藉由這次整理資料，做成專題網站，對社區民眾和本校的學生，認識排球和排球隊應該有很大幫助。
5. 在研究過程中我們發現現行的教育制度有一些小問題，例如這些球員花大半的時間在練習，可能課業上無法專精，這些被保送的孩子將來從教育大學畢業後，如果參加教師甄試，可能筆試成績會使這些有專長的人鎩羽而歸。
6. 本校是排球發展重點學校，從小四開始培養的優秀排球隊員，升上積穗國中，保送高中，體育學院，甚至成為國手，為國家培育排球的種子。
7. 使用網際網路教學與學習比傳統方式更有效率，因為網路上不斷的有人知識分享，只要用關鍵字搜尋，在數秒之內立刻有答案，比起傳統的去查閱書籍、字典快多了。不但有系統，資料又多，就算是老師的教學資源也很多，有影音檔呈現，更吸引學生的目光，所以會利用的人是贏家。

1. 電話：訪問退休的校長、主任，還有邀請校友回來。
2. 問卷調查、實地採訪..
3. 攝錄影機和數位相機
4. 掃描器：將歷屆得獎的照片轉成電子檔
5. 錄音機：訪問老師、校友
6. 報紙：國語日報關於本校排球隊的報導
7. 電腦軟體：dreamweaver 和photoimpact以及firework

1. 我們積穗的排球隊成立十四年了，是排球發展重點學校，這些種子球員將來是國家代表隊不可缺少的人才。
2. 地方上的家長、民意代表從網頁可以知道我們做了什麼？認識排球和排球隊。
3. 地方上的人士可以從我們的網頁重新認識排球隊，希望得到家長的認同與贊助。
4. 我們希望藉由出國或是參加外縣市的比賽，請地方人士一起加油、參予，進而廣為宣傳，將來有更多優秀的人才加入。