穀保x王者

當校長告訴我們學校附近有一支戰績輝煌的棒球隊時，我們非常驚訝，剛好學校內有座小型的棒球練投場，也常看到球員們來這裡練球。因此我們進而去了解這樣一支傳奇的球隊。三重除了臨近重新棒球場及疏洪道棒球場練習之外，學校也發展了棒球隊:興穀國小少棒隊、二重國中青少棒、穀保家商青棒。或許很多人都不知道原來三重擁有這樣近水樓台先得月的優勢，因此引起我們研究與了解的興趣，透過這一次的研究也讓大家對三重的人、事、物有更多的認識。

從這次參與「網界博覽會」，老師要不斷的討論，發揮自己所長，從研究方法、工具使用、電腦軟體應用，和各領域的統整。有助於教師專業能力的精進。而學生透過一連串的活動學到各種不同的經驗，如：分工合作計畫活動，共同討論、整合資料讓學生從被動轉換成主動的學習者，這些都是課本上學不到的生活經驗，更是九年一貫所強調「帶得走的知識」！

語文領域	專題研究中，我們必須學會發想訪問題目、設計問卷、資料蒐集與整合。從實際的訪談與問卷調查中、必須學會聆聽及重點摘要的能力。也將每次的活動內容利用文字記錄下來，大大提升我們的寫作能力。這一系列的活動中增進了學生在聆聽、說話、閱讀、寫作、統整能力。
數學領域	透過問卷活動，我們利用excel軟體做成圖表進行了問卷分析，讓大家更清楚知道三重居民對棒球運動了解的程度。
社會領域	專題研究中，我們從學校出發，發掘這個地區的人、事、物，進而推廣到學校的學生、三重的每一份子，使大家更瞭解三重地區的運動文化。
自然領域	專題研究中，我們透過網際網路搜尋資料並有效運用各種資訊產品，從研究活動過程，讓學生主動發現，培養獨立思考的能力。
藝術人文領域	專題研究中，老師給我們一段棒球歷史，將文字轉換成圖畫。並運用影像處理的軟體，將拍攝到的照片進行編輯並有應用在我們的網頁中。更利用電腦動畫將網頁變得更生動活潑。這些都不單單只是繪畫美工部分，更學會排版、攝影技巧，也培養出欣賞他人的作品。
綜合領域	在與各項活動中，我們學會充分表達自己的意見，透過大家的討論和分工合作，了解到團結力量大而達成目標。
資訊教育	我們活動進行中，運用各種資訊產品來幫助我們採訪，例如數位相機、攝影機、錄音筆…等。也利用電腦軟體來完成照片的編排及動畫製作。充分應各種資訊設備，提升資訊能力。

硬體部份大部份為學校提供，校外活動使用到的數位相機、錄音筆大部份由學校資訊組協助提供。

3、我們用什麼方法透過線上、個人或團體的接觸來扮演「大使」的角色？

專題確定後，我們蒐集穀保家商棒球隊的相關資料，首先與蔡明堂議員進行訪談，了解關於穀保棒球隊的歷史，進而與穀保教練團協調採訪時間、地點，順利在二重疏洪道棒球場與球員們做訪問。之後請來棒球明星至學校和學生進行座談會、與穀保球員一起親身體驗棒球趣，還去訪問三重市長對三重體育推動的情形，甚至到現場觀看球賽。觀看球賽時，我們賣力的加油情形引來警衛先生的好奇，當我們解釋是特地來幫穀保家商加油時，他很訝異原來小學生也願意到球場支持青棒。希望透過我們的努力，使社區居民更認識自己的體育特色！

4、專題研究計畫對我們的學校和地方產生了什麼樣的影響和衝擊？

透過這個專題，打破我們對運動員「頭腦簡單、四肢發達」的迷思觀念，蔡總教練為了提升專業知識，從僅是高中學歷，努力完成大學學業，甚至考到A級國家教練證照，以自身經驗勉勵球員，不僅要會打球，也不可放棄學業。

研究過程中拉近學生與社區人士間的關係，不僅使學生認識、了解棒球，甚至使他們愛上棒球，因為了解要成為一位優秀球員，必須花相當多的時間與精力，俗話說「臺上三分鐘，臺下十年工」正是此意，且運動員的生命週期不長，若沒有球迷在場邊支持他們，他們也沒有動力繼續現前邁進。這次專題對我們產生的影響很多，但莫過於其中一位隊員，她因為這次的研究主題—棒球，因此跟爸爸媽媽的感情越來越好，因為她的爸媽都喜歡到球場看棒球，對她來說，這就是最大的收穫。

在我們的專題中，引用文字、照片時會取得原創單位的同意。例如穀保家商棒球隊的相簿網頁、體育資訊組。而網頁所用的照片大都來自老師或學生自行拍攝，若有引用也都經過受訪者的同意。

從議員對棒球的熱情及推廣棒球運動的用心，我們學到「堅持」就是對自己所愛不顧一切的付出。從球員身上，我們學到要成為優秀的運動員，需要毅力及突破自我的意志力。棒球場上熱情的球迷，聲嘶力竭、不顧一切為所支持的球隊加油，使我們知道原來台灣還有這麼多人願意為棒球付出心血，因為有他們真心的付出，球員才有奮鬥向前的力量，有了打球的動力與目標，才能揮出亮眼的成績，使台灣有機會站上世界的舞台。