嘉里 I-Li-Sin

日期及進度表	研究過程
2007 1/02 討論資料處理進度及主題	已經是新的一年了。從開始的一無所有到今日的資料整理，每個人都有不同的進度，每組成員就自己研究的進度大致報告一番，讓全部參與者了解目前大家的進度，並可藉此機會提出問題共同討論。徐于軒因為感冒，請假了一個禮拜，老師要我們互相幫忙，等他回來再跟他說進度。
1/09 資料整理及影像處理	老師要我們定期的將所蒐集到的資料及訪問資料做整理的動作，可加深自己的印象，也可再次審閱資料的可讀性和價值性。另外我們用photoimpact將選好的一些豐年祭照片剪下，老師要將這些圖檔放到動畫flash中，做我們的標題檔案。
1/15 進度討論及繪圖	隨著時間的流逝，越來越接近參賽截止日期，細心的定強老師和謹慎的嘉珠老師放不下心中的那塊石頭，忍不住又召集了所有成員再次討論研究進度，務必要大家能完成自己的進度，以免到時措手不及，並且藉由進度報告了解哪一組的成員需要協助，給予適當的協助。圖畫組千千他們也已經將豐年祭傳說阿裡卡該的圖畫畫完了。
1/19 希望工程程先生造訪學校	這次的研究本校與希望工程合作，花蓮教育大學的老師們也一起來我們學校幫忙，程先生特地從台北南下到花蓮來學校關心我們的研究進度，程先生聽了我們的簡報後給予肯定，並就他所看的給予意見，彼此間相談甚歡。
1/24 訪問新城鄉公所原住民文物館	新城鄉公所文物館設立在新城鄉公所後，整棟建築物充滿原住民的風貌，裡面空間寬敞，兩旁擺滿了原住民的文物和圖片，鄉公所的人員為我們一一解說，使我們了解到原住民的另一種文化，並且得知在本月份有另一種族群要單獨獨立出來成為第十三族，哇！單單阿美族就可分成那麼多不同的族群，而語言也都不盡相同，真是文化豐富啊！
1/27 訪問阿美語江麗華老師	江麗華老師是本校鄉土語老師，她所教的就是阿美語，她本身是屬於中部阿美，嫁來本地後就入境隨俗，本村南勢阿美的語言也學得不錯，後來加入原住民文化工作者的訓練，成為一名原住民文化工作者，在一次的因緣際會下成為本校的阿美語老師，在訪問江老師時，我們得知許多關於阿美族的習俗和語言差異，她並就她自身從小到大所看到的文化轉變和我們一起分享，使我們收穫良多。
1/29 訪問校長	吳幸吉校長在本校擔任校長已有七年的時間，他於任內所推動的阿美文化大致包含有：原住民舞蹈、原住民織布、原住民課程學習這三大部分，他認為在推動原住民文化所遭遇到最大的問題就是師資取得的不容易，我想這在絕大部分的學校來說應該都是存有相同的困境，所以如何結合社區的資源，運用社區的人才是各學校極力發展的重點之一。