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 小小解說員緣起與培訓計畫 |
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| ◆ 緣起 |
| 富安國小在去年成立社子島小小解說員，團隊由錫?環境綠化基金會贊助培訓課程，校內教師、社區人士及基金會成員皆曾前來為孩子們上課，學生有五年級、六年級，皆是自願報名參加。
培訓課程包括社子島的自然生態、文化古蹟、信仰與廟宇等...每學期培訓其為一個月左右，培訓期間利用午休時間上課。在講解過程中，他們既期待又緊張，儘管他們的表現都還有些生疏，對於他們主動學習的態度和勇於挑戰自我的精神，師長們都給予高度肯定！
小小解說員團隊成立於93.4，團隊的成立是延伸學校本位課程「社子島.我的家」鄉土教學的學習活動，甄選四、五、六年級對社子島鄉土學習有興趣的同學參加。
透過培訓課程，配合社區及學校活動，為校外來賓進行社子島自然及文史解說。
團隊成立當初，由廖真筠老師帶領團隊進行訓練，另外也請錫?綠化基金會指導與幫助。
小小解說員目前主要配合錫劉綠化基金會在社子島地區所進行腳踏車環社子島的假日活動，在各個景點進行定點解說的工作。
在今日教育改革風潮中，建立學校本位課程，是課程改革的重要方向。透過社區文化資源的運用，提昇教學之生活化、趣味化，讓學生從生活經驗出發，打破「學校歸學校，社區歸社區」之藩籬，促使學校教育及早培養學生有社區知識與技能，有參與社區公共事務的能力，讓學校教育與社區文化接軌，共創提昇社區發展的光明未來。
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◆ 培訓計畫
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| 一、目標： |
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1. |
引導學童認識社子島社區人文與自然環境，培養關懷社區人事物的鄉土情懷。 |
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2. |
結合各領域學習，培養學童解說能力，發展富安解說團隊。 |
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| 二、實施策略： |
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1. |
延續富安學校本位課程【社子島�G我的家】之課程發展理念，招訓對鄉土學習有興趣的學生。 |
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2. |
以富安綜合活動學習領域小組成員為工作推動小組，以綜合活動學習領域理念為活動規劃之方向，期使學員具統整其他領域學習內涵的能力、能反思自我與家鄉的關係、實踐所學，並將理念推及他人。 |
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3. |
結合社區資源，爭取錫塯基金會經費，請社區人士與家長協助支援解說課程。 |
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4. |
每年開辦一期，每學年下學期招收新團員，以高年級帶較低年級方式，以利團員經驗傳承及成長。 |
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| 三、 活動時間： |
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1. |
從94.9.26~94.10.31止。 |
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2. |
利用週一、二、四午間靜息時間(12:30~13:10)，安排室內學習課程。 |
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3. |
配合10/29、10/30「社子島文化祭」，擔任「社子島單車巡禮」活動，實地解說與體驗。 |
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| 四、 實施方式 |
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- 對象:四五六年級學生 ˙
- 形式:社團,自願,推薦 ˙
- 培訓時間:午休,每學期約20次 ˙
- 講師:本校教師.基金會.社區人士
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| 五、 課程內容 |
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- 堤外自然生態—自然與生活科技 ˙
- 地理環境—社會 ˙廟宇信仰—社會 ˙
- 圳道維護與利用—社會.環境教育 ˙
- 表達能力—語文 ˙
- 紀念品製作—藝術與人文
˙
- 實地解說—綜合活動
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| 六、 配套措施 |
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- 結合相關活動,爭取經費 ˙
- 設立社區學習教室 ˙
- 服裝識別:團服.帽子.識別證… ˙
- 獎勵:獎狀.獎品 ˙
- 學長姐擔任指導者 ˙
- 積極安排解說機會 |
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