一、專題研究計劃網站的相關資訊
1、連結至網界博覽會作品網址首頁:http://librarywork.taiwanschoolnet.org/cyberfair2007/C0716210043/index.htm |
2、連結至學校的網址首頁:http://www.shwps.ptc.edu.tw |
3、專題研究計劃完成日期:2007年2月27日 |
4、學校:新圍國小 |
5、縣市:屏東縣鹽埔鄉 |
6、指導老師:韓台明老師、劉惠娟老師、朱芳謀老師 |
7、多少學生參與這個專題研究計劃:6 位學生 |
8、他們的年紀是:11~12歲 |
9、專題研究計劃聯絡E-mail信箱:sir010@mail.shwps.ptc.edu.tw |
二、專題研究計劃總覽
1、我們參加的競賽類別:地方歷史古蹟
2、我們的「地方社區」:
我們研究的慈天宮是位於屏東縣的鹽埔鄉新圍村。在兩百多年前,福建省龍溪縣有一個叫葉唐山的人,邀了一批生活困苦的親朋鄰居,坐船來台灣開墾。最後來到屏東縣(當時稱下淡水),看上了山腳下一片廣大的平原,土質優良,適合耕種。可是當時已經有平埔族住在那裡,葉唐山和大家商量以後,請了一位懂得平埔族語言的人去要求讓地,經過平埔族的同意,雙方以十牛車的鹽,外加一牛車的菸酒、火柴作為交換的條件。大家認為這塊土地是以十牛車鹽換來的埔地,就取名為鹽埔了。
新圍村在以前日據時代的名稱是老古新莊,因為名稱聽起來不雅,所以去除了「老古」兩個字,改為「新圍莊」三個字。當時全村才只有七十幾戶,現在已有九百六十幾戶,大家都認為這是媽祖的護蔭。民國五十九年二月十五日,大家感恩媽祖的庇祐,村長發起有錢出錢、有力出力,所以歷時三年、耗資兩百零七萬元的新廟工程終於竣工,這就是我們將為大家介紹富麗堂皇的慈天宮。
3、我們的專題研究計劃概要:
我們研究的是新圍社區的慈天宮,在這邊生活了十年,時常去廟口看熱鬧的陣頭、布袋戲、歌仔戲…,但是都不知道社區裡的這座廟竟然有三百八十六年的歷史!我們社區的人都是信仰媽祖的,但是很少人知道這座廟是古蹟,而且在我們開始蒐集資料時,發現完全都沒有相關資料。我們很希望透過這次的研究,讓社區中的人開始重視這個寶貴的資產,讓社區中有資料的人可以提供出來,使社區的資料完整的建立起來。我們只是做一個開頭而已,希望網站架好之後,社區的人可以共同來將這個網站的內容充實起來。
慈天宮的媽祖來自高雄縣角宿,據說民國前十一年四月八日晚上,社區中有敵人入侵,媽祖化現為一個擔水的女人,把社區的人叫醒,大家一起一擁而上,敵人寡不敵眾,一哄而散,社區才免除了一場流血的大禍。
4、我們的網際網路環境:
我們的學校有一間電腦教室,裡面有47部個人電腦由區域網路連結起來。我們利用寒假期間於電腦教室進行網頁資料的蒐集、編修與整理,而隊員們大部分是利用學校的電腦設備存放所蒐集的資料檔案。
5、我們所遭遇和克服的難題: (1)時間的急迫: (2)資料的欠缺: |
6、心得箴言: 從事資料蒐集、訪問、資料整理,分析歸納到製作網頁,過程中的努力與付出雖然辛苦,但是看到孩子們有所成長,一切都覺得值得了。對於學生而言,這次參與網頁製作最大的收穫,便是對於家鄉人們的信仰中心「慈天宮」有更多的認識,那樣的過程,其實是帶給學生們很多新奇的經驗。 |
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三、專題研究計畫要素
1、請解釋說明貴隊的專題研究計劃是怎樣符合「台灣網界博覽會」的目標與宗旨。
我們的專題研究主要是著重於介紹、認識「慈天宮」,藉由網頁國度無遠弗屆的特點,將鹽埔鄉新圍地區人們信仰中心「慈天宮」以網頁的形式呈現在國人的面前。配合教育部所頒定的九年一貫計劃,我們的網頁專題內容可融入於「綜合活動」、「藝術與人文」等相關科目的教學。 |
2、請解釋說明貴隊使用了哪些資訊科技來完成你們的專題研究計劃?
(1)電話:主要的功能是用來聯絡受訪對象及成員間的聯絡。 |
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3、參加此次專題研究計劃的學生代表著各自鄉土社區的大使,負有向全世界觀眾介紹本鄉本土特色的使命。請解釋說明貴隊用什麼樣的方法透過線上或個人、團隊的接觸來扮演「大使」的角色? 我們都是協力合作去聯絡受訪的對象,聯絡方式是由劉慧娟老師事先以電話聯絡之後,再約定時間親自實地採訪。另一方面透過分工合作的方式,將主要的網頁主題分配給不同的學生負責製作,最後再統一修訂內容。 |
4、貴隊的專題研究計劃對你們產生了什麼樣的影響與衝擊? 藉由這個網頁,能讓我們全體師生對於「慈天宮」有更多的認識與了解。網頁中除了介紹廟裡的建築特色之外,同時也透過網頁的製作了解到有關媽祖的事蹟和介紹。希望此網頁的呈現,能帶給更多人對新圍「慈天宮」的認識與了解。 |
5、尊重智慧財產權與引用說明。 本次的專題研究計畫網頁作品中,所有內容皆由本隊隊員收集各種資料後加以整理撰寫而成,資料的取得主要透過實地採訪後,經過整理書寫成文字及由組員所錄音和攝影,於網頁製作的過程中加以註明出處;在這段期間,學校校長、主任也與我們分享其帶隊經驗,像是在製作網頁時最好是運用第一手資料加以呈現,若有引用他處資料也需註明清楚,網頁製作部分也不可剽竊他人的照片、圖檔與資料,最好是用實地走訪的方式取得。 |
6、發現、教訓和驚奇 開始實地接觸、蒐集有關廟宇建築的特色相關資料時,才知道原來廟宇建築和一般建築的差異性竟是如此的大。我們第一次到慈天宮是這麼用心的拍攝每一個角落特色時,讓我們相當驚訝,原來「慈天宮」是這麼的美麗。 |
四、專題研究計劃貢獻度說明
參與人員 |
工作事項
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百分比
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學生
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1.採訪受訪對象或相關人士 2.攝影 3.編輯書面資料 4.書寫製作心得 6.填寫進度報告 7.收集資料 8.基礎網頁編修、提供網頁建議事項 |
50% |
指導教師
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1.召開工作小組會議 2.專題研究資料歸納分析 3.專題網頁指導與檢視 4.擬定專題名稱與計畫 5.電腦技術輔導 6.固定會議與訪談進行所需場地之接洽 7.交通工具的安排與乘載 |
30% |
學生家長
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1.提供資料 2.學生的交通接送 |
5% |
網頁顧問
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1.網頁製作技術指導 2.網頁相關意見提供 |
15% |