計畫要素

(三)專題研究計劃要素

1. 你們從事此次「台灣學校網界博覽會」活動的專題研究計劃如何有助於你們學校的教學和課程需求？

儘管殘障游泳跟我們現在的教學課程沒有直接的影響，雖然他們是身心障礙人士，做的事卻和我們一模一樣甚至不會輸我們；我們體會到了他們對於生命永不放棄以及努力練習的堅毅精神；學到了該如何好好的把握住現在而不浪費時間白白度日及對於生命的熱誠，而這些都會間接的影響到我們的下一代。在此研究計畫中加強了學校電腦教學中相關技術，如網頁製作、影像處理、動畫影片製作等，撰文能力也無形中亦增進不少，對未來的影響是無窮的。

2. 請解釋說明貴隊使用了哪些資訊科技來完成你們的專題研究計劃？

使用器具	說明及功用
電話	每個隊員家中都有，電磁波小、通話費較便宜，所以適合在家中連絡他人或連絡受訪者時所使用的。
電視或收音機	每個隊員家中都有，可以用來收聽或收看有關殘障游泳的新聞。
攝錄影機和數位相機	不管是在採訪還是組員工作，數位相機馬上都可以把該情況給拍攝或錄影下來，使得我們的資料可以保存的相當完整。
掃描器	用來掃描書上的照片以及自己所畫的東西(例如：漫畫)。
WACOM手寫板	組員用來繪製插圖。
錄音筆	將採訪的全部內容紀錄下來，作為統整資料的參考。
電腦	在這比賽當中，電腦根本就是一個不可缺的東西，我們除了使用家裡的電腦之外，還有使用學校裡的電腦，已充分發揮效率。
問卷調查	採訪之後，為了想知道大家對於殘障游泳了解多少，所以我們做出了問卷，來做相關的數值統計資料。
手機	這一個緊急且方便的通訊設備，有時常會有臨時需要集合或採訪的狀況，幸好有手機，我們才能方便找人。
硬碟：ＵＳＢ隨身碟、ｍｐ３	個人方便攜帶的工具，可以在家編修、在校編輯

使用軟體	各軟體的功能。
Java　Java Script	編輯各種特效、網頁功能等。
Microsoft FrontPage	主要的網頁製作軟體。
Microsoft Word	文字編輯工具，我們拿來製作報告內容、心得感想內容等。
Fireworks MX 2004	網頁圖文處理編輯工具，可以優化影像的功能。
Dreamweaver MX 2004	網頁編輯工具，有許多部分是靠著它來處理的。
Microsoft PowerPoint	報告內容，問卷調查資料整理。
Adobe Photoshop 7.0	主要的網頁美工整合編輯工具，幾乎所有的按鈕背景等編修工具就是它。
Ulead GIF Animator 5	輔助用工具，讓網頁本身更加多采多姿。
PhotoImpact 8.0	網頁中的相片編修工具，放大縮小及調整品質的主要工具。
Flash MX 2004	開頭動畫製作、網頁中的動畫製作，以及遊戲製作軟體。
Corel Painter 8.0	CG繪圖作業的軟體，優點為可以調整出自然的筆壓，以及擁有許多種畫筆筆觸的工具。

3. 請解釋說明貴隊用什麼樣的方法透過線上或個人、團隊的接觸來扮演「大使」的角色？

我們無法透過真實的肢體語言來表達主題的要素，所以我們以拍照、錄影、專訪、實作、筆記….等等。用以傳達我們專題研究的語義，工欲善其事，必先利其器，就是這番精神吧！

其中，站在訪談人物的立場想題目最為重要，因為這次的受訪者身分都很特殊，因此我們的採訪搞所要求的撰文都精挑細選過，我們儘量不會去觸及一些敏感的話題。再來是要把這些內容呈現給大家，我們都希望專題網頁足以呈現，讓眾人見著殘障泳士艱辛的心路歷程及不屈不撓的精神，更進一步宣導全民游泳永保健康的體育活動，我們秉持著團隊合作的精神，希望大家一起來從事游泳這項體育活動！

4. 貴隊的專題研究計劃對你們產生了什麼樣的影響與衝擊？

我們花最多的時間，應該算是採訪，因為大家幾乎都是第一次採訪，所以缺乏經驗，時常會丟三落四，或是不知道要如何表達，因而我們多次造訪受訪單位，來換取我們所缺乏的經驗，所以我們收穫豐碩，尤其在與他人溝通交流上有許多進展。此次專題研究喚起大家對於殘障游泳的重視，希望可以透過這次的網頁，讓社會大眾更能重視健康的游泳活動並且給予身心障礙者適當的關懷與幫助。

5. 你們地方上的其他成員如何提供協助或義務參與你們的專題研究計畫？

有許多人協助我們完成這次的專題，所以要感謝的人很多，但我們最要感謝的人是 ─ 李幸昭老師，在我們製作專題的過程中，李老師總是會在旁細心指導給了我們很多的建議、方向，就連寒假要來學校製作的時候李老師也是每次起個大早陪我們。

還有陳禹辰老師與雷雅安老師也幫我們不少忙，並要感謝接受我們採訪的許多人及單位，如台北市社會局、YMCA、陳倫中教練、范進嘉和范媽媽……等等，接受我們採訪的人，他們告訴了我們許多關於殘障游泳的事，提供很多重要的資料，像是游泳池的規格、奧運比賽的規則及項目、歷屆得獎者、許多書刊尚有記載的書面資料等，更可貴的是身心障礙者父母的心聲，真是讓人感動及敬佩。我們的學長姐，努力的教導我們，將他們之前的製作經驗告訴我們，讓我們的進行更加順利。

另外還有許許多多人幫我們填寫問卷，如:本校師生、親朋好友、外面的路人，網友等等，有他們鼎力相助，讓我們發出的問卷順利完成，促使此項研究計畫調查分析成果顯著。

在此深深的致上十萬分的感謝，一個完整的專題，是要靠大家的努力才能成功。

6. 專題網頁作與智慧財產權說明？

此專題網頁由我們【大安高工泳士隊】製作，某些資料是參考網路資源、書籍資料、報章雜誌報導等，皆已標示出處，如有觸犯智慧財產，我們在此感到非常的抱歉，且請通知我們，我們會儘快為您作更改與修正。

絕大多數照片及文章，皆由製作小組親自拍攝及撰稿，如需翻譯、拷貝和擷取資源，請另行通知我們，我們會迅速來允予回應，感謝您的配合。

無論是蒐集資料、整理分類、影片、照片拍攝，都是我們以時間、精神去換取而來的心血結晶，即使是採訪得來的資訊，我們也親自將它轉成文字檔、網路元件，致使資料完整無缺，此研究專題網頁提供給大眾觀看，學習認識我們的殘障游泳。

7. 發現、教訓和驚奇

A.發現

在這次網界博覽會比賽一開始，我們都不曾相識過。但在參賽過程中經歷了許多風風雨雨後，我們逐漸的認識彼此、也有了共同的目標，也因為這樣，現在做起事來變得順手多了。

在製作的過程中，我們的感受不少，當我們碰到了這些身心障礙泳士，彷彿我們瞬間也有股對於游泳的熱血衝上心頭來，經過這麼多的風風雨雨也順利的克服，有種：「再累都值得」的感覺。

在研究計算參與多次採訪經驗，讓我們接觸到不同的人、事、物，我們發現原來身心障礙人士並沒有原先想像的難以親近，他們反而相當的熱情且採開放的態度來接受我們的訪問。

B教訓

這幾個月來的採訪中，我們有過幾次的挫折、失誤，像是時間上的控制、採訪稿的整理、版面製作等，其中剛開始的採訪，最常出差錯，例如採訪行程沒套好，或是採訪稿上的題目重複過多等，而我們在每次採訪後，也都會集合檢討，把做不好的地方提出來，在下次避免遇到同樣的問題使我們更進步。

記得第一次至ＹＭＣＡ萬華分館採訪時，因為是第一次採訪，採訪技巧比較生疏，只好請隨隊教師一起幫忙訪問，訪問中詢問到他們是否可以提供其他關於殘障游泳的資料給我們參考，沒想到對方除了很熱心的招待我們喝飲料之外，甚至還開放我們進游泳池觀看他們上課的情形（身心障礙泳者使用的時間一般民眾不可以進入），讓我們有欣喜若狂的感覺。而泳池中的學員們更是熱情的和我們打招呼，儘管有些人沒有了四肢，但他還是非常樂意跟我們分享他學習游泳的心路歷程，往後的幾個採訪侃侃而談相當順利。

經由此次教訓，我們發現人與人相互的溝通方式很重要，也是事情成敗的關鍵，我們應該努力學習對於他人應有的禮貌及態度，特別是對於身心障礙者，將來一定獲得很大的助益！

另外問卷的統計分析，花了很多人力及時間，也藉此可以訓練我們的辦事效率及態度。

C.驚奇

參加這次的比賽過程中，我們發現了雖然他們的身心或肢體上有缺陷，不過，他們的泳技真的非常的高超！尤其是我們的屠若琳同學，她游泳的速度甚至超越了林口體育學院第一名的學生，這讓大家感到非常的驚奇。

在其中我們也曾親自去參觀了他們學習的狀況，他們運用了許多小道具來幫助他們完成水中的動作，實在是太厲害了。

有兩位慈祥、認真、執著的教練，帶給無數身心障礙者一線希望，除了教導他們游泳，也教導他們生命的價值觀，使他們可以比較沒有那麼多的自卑感。雖然我們不能親自體驗他們的感受，不過在觀看的同時，我們也學習到了一般人學不到的事，那就是他們一路上辛苦的歷程。

真讓人驚奇，是吧？大家一起來游泳吧！